一例高三學(xué)生考試焦慮心理咨詢案例報(bào)告論文-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 12:24本頁(yè)面
【正文】 是復(fù)讀生意味著多一年的時(shí)間與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，把家人的期望化為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（3）增強(qiáng)自信心方法：會(huì)談過程： （1）與求助者討論與他人相比自己的劣勢(shì)在哪里：自身是復(fù)讀生以及感覺父母的期望給自己的壓力很大。 方法：會(huì)談、心理測(cè)驗(yàn) 過程：（1）填寫咨詢登記表，詢問基本情況；介紹咨詢中的有關(guān)事項(xiàng)與規(guī)則；（2）做焦慮自評(píng)量表測(cè)驗(yàn)；（3）確定咨詢目標(biāo)；（4）與求助者交談，收集臨床資料，探尋求助者的心理矛盾及改變意愿；（5）將測(cè)驗(yàn)結(jié)果反饋求助者，并做出初步問題分析，讓求助者理解“為什么會(huì)這樣”。咨詢時(shí)間與收費(fèi)A、咨詢時(shí)間：每周1次，每次60分鐘B、咨詢收費(fèi)：每次人民幣50元C、心理測(cè)量收費(fèi)：SAS40元八、咨詢過程：咨詢階段大致分為：診斷評(píng)估與咨詢關(guān)系建立階段；心理幫助階段；結(jié)束與鞏固階段。C、遵守和執(zhí)行學(xué)習(xí)商定好的咨詢方案各方面內(nèi)容。（6）咨詢師的義務(wù)A、向求助者介紹自己受訓(xùn)的背景，出示執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件。B、有權(quán)利選擇合適的求助者。C、嚴(yán)格遵守保密原則，并說明保密例外。（4）咨詢師的責(zé)任：A、遵守職業(yè)道德，遵守國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)。B、遵守和執(zhí)行良好的咨詢方案和各方面的內(nèi)容。E、對(duì)咨詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。C、有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢師。（2）求助者的權(quán)力：A、在權(quán)利了解咨詢師受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格。根據(jù)上述分析和求助者的實(shí)際情況，采用認(rèn)知行為療法比較適合。最終與長(zhǎng)期目標(biāo)：完善求助者的個(gè)性，增強(qiáng)自信心。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。（三）社會(huì)原因：家庭教育的原因：父母對(duì)其抱有較高期望。 （二）心理原因：存在錯(cuò)誤認(rèn)知：自己是同村中唯一的復(fù)讀生，害怕這次高考再考不上，不但自己顏面無光，也會(huì)給家族丟臉。診斷為一般心理問題。而求助者心理問題是由現(xiàn)實(shí)的偶爾成績(jī)下降而激發(fā)，持續(xù)時(shí)間短，雖引起求助者焦慮，煩躁，注意不集中，入睡困難，睡眠下降，生活效率下降等癥狀，但情緒反應(yīng)還保持在理智控制之下，反應(yīng)內(nèi)容沒有泛化，沒有對(duì)社會(huì)功能造成嚴(yán)重影響，因此可以排除嚴(yán)重心理問題。因此根據(jù)許又新神經(jīng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)，求助者不屬于神經(jīng)癥。根據(jù)許又新神經(jīng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)（1）病程：痛苦開始于高考失利后，感到受到很大打擊，病程不到三個(gè)月為短程，對(duì)求助者評(píng)分為1分；（2）精神痛苦程度：反應(yīng)對(duì)象沒有泛化，雖然內(nèi)心痛苦但自己尚能自控，評(píng)1分（3）根據(jù)調(diào)查顯示求助者能照常學(xué)習(xí)，社會(huì)功能基本維持正常，但學(xué)習(xí)效率降低，評(píng)分為1分。（3）個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定。情緒方面：為自己的發(fā)展前途和現(xiàn)實(shí)考試的擔(dān)憂，使其長(zhǎng)期情緒低落。（二）診斷通過求助者陳述、觀察和調(diào)查了解進(jìn)行分析判斷：求助者為一般心理問題，屬于焦慮情緒問題。 心理方面：擔(dān)心考不上大學(xué)，害怕失敗，有焦慮、抑郁情緒。（五）心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果SAS測(cè)量，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為66分，顯示有中度焦慮傾向。（三）身體狀態(tài) 失眠，頭痛，疲勞，食欲不振.（四）社會(huì)工
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