11-蝙蝠和雷達(導學案)-文庫吧資料
2025-04-22 12:07本頁面
【正文】 清楚所有的東西嗎？（ ）？______________________________________________________三、總結提升，拓展學習。（1）在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（ ）（3）科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。（1）人們從蝙蝠身上得到了啟示。（3）雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。（1）飛機上的雷達就像是蝙蝠的（ ）。，匯報蝙蝠探路和雷達工作的聯(lián)系。學生擺放卡片，表示蝙蝠探路的過程。~6自然段，小組交流試驗情況。（“而且”“無論”“即使……也……”等詞語突出了蝙蝠夜間飛行的靈巧。（“靈巧”是說明蝙蝠飛行特點的一個詞。（蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。：思考蝙蝠探路和雷達工作有什么聯(lián)系？：“在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？”這句話最重要，從而得知原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。：哪個詞最能說明蝙蝠的飛行特點？：這個自然段中哪些詞語能突出蝙蝠飛行時的靈巧呢？。二、品讀課文，探究原因。（用時：5分鐘），利用開火車測試學生學習情況。學前準備制作多媒體課件。、樂于觀察和探究的興趣。本教學設計注重引導學生在將課文讀通讀順的基礎上，整體感知課文內(nèi)容。字詞教學是教學活動的重點。（2）熟讀課文。（用時：5分鐘）。，理清思路 。(用時：15分鐘)，說說課文主要講的是什么？
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