10江蘇-現(xiàn)場(chǎng)課教學(xué)設(shè)計(jì)-水的凈化-陳彪-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 12:07本頁(yè)面
【正文】 情境三】貝爾在野外生存時(shí)，也經(jīng)常遇到同樣的問(wèn)題，我們來(lái)看看他是如何處理的。他們會(huì)積極尋找其他同學(xué)的錯(cuò)誤操作，并對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行認(rèn)真分析，促使學(xué)生了解操作不規(guī)范所帶來(lái)的問(wèn)題, 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)規(guī)范操作的必要性。通過(guò)問(wèn)題情境，引出過(guò)濾培養(yǎng)學(xué)生的概括能力化學(xué)源于生活，生活中的很多現(xiàn)象可以用化學(xué)知識(shí)加以解釋充分創(chuàng)造條件，讓學(xué)生自主動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。學(xué)生動(dòng)手操作，分工合作，興致勃勃?！締?wèn)題】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的方案，分組討論視頻中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足？【活動(dòng)與探究】過(guò)濾看視頻【回答】過(guò)濾【回答】布袋【回答】分離泥沙與水【總結(jié)】過(guò)濾是不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法。我們要用到孔徑更小——只有幾十微米的濾紙（展示）【過(guò)渡】那如何利用濾紙來(lái)制作一個(gè)過(guò)濾器呢？【活動(dòng)與探究】請(qǐng)同學(xué)們嘗試著利用桌面上的濾紙和漏斗等材料制作一個(gè)過(guò)濾器。聯(lián)系生活通過(guò)視頻觀察明礬是如何凈水的，在討論中比較明礬凈水前后的差異，在思考和爭(zhēng)議中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】； 【教學(xué)流程】創(chuàng)設(shè)情境引入本節(jié)課題創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境一”引入沉降創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境二”引入過(guò)濾創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境三”引入吸附課外延伸，自制簡(jiǎn)易凈水器凈化方法總結(jié)應(yīng)用于自來(lái)水生產(chǎn)創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境五”引入蒸餾創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境四”引入殺菌消毒及煮沸 【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【新課導(dǎo)入】今天我和大家來(lái)一次說(shuō)走就走的野外旅行，學(xué)習(xí)一種野外求生的基本技能——水的凈化【圖片、視頻】有請(qǐng)我們今天的野外旅行向?qū)А疽觥肯旅孀屛覀兏S貝爾去尋找水源獲得飲用水【問(wèn)題情境一】從山上流下來(lái)的這杯泥沙水，一般情況下，可以直接飲用嗎？【追問(wèn)】讓我們和貝爾一起來(lái)想想辦法吧？【陳述】靜置一段時(shí)間的泥沙水，是不是我們想象中的那么澄清
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