學校推進課堂教學改革實施方案-文庫吧資料
2024-11-04 10:59本頁面
【正文】 （ 3）抓實校本教研 ,務實開展課堂教學研討活動。 抓研訓，用先進的教育理念武裝全體教師 （ 1）認真組織學科教師學習教育理論、學習課程改革的精神，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建適合我校特色的新的課堂教學模式。 五要樹立“在生活中學習”的理念，實現(xiàn)從傳統(tǒng)“封閉課堂”向現(xiàn)代“開放課堂”的轉(zhuǎn)變，摒棄傳統(tǒng)教學以教師為中心，以教材為中心的弊端，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。 四是要樹立“全面發(fā)展”的理念，實現(xiàn)從“知識課堂”向現(xiàn)代“生命課堂”的轉(zhuǎn)變。 二是樹立“學生為主體”的理念，實現(xiàn)課堂教學從“以教為主”向“以學為主”的轉(zhuǎn)變，真正把學生看作學習的主人，尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主動精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。學習借鑒名校改革成功經(jīng)驗，貼近我校實際，把握學科特點，認真總結(jié)我校近年來總結(jié)出的經(jīng)驗，以“模擬”教改入手，逐步推行課堂教學改革，實現(xiàn)課堂教學的六個轉(zhuǎn)變。 組 長：藍育新 副組長： 顏建平、劉建軍 成 員： 周四 一、莫凱明、何義、張怡喜、陳曙光、劉啟明、 各教研組長 、各年級組長 統(tǒng)一思想 提高認識 以科學發(fā)展觀為指導，增強改革的緊迫意識。 六、實施策略 全體教師必須高度重視課堂教學改革工作，充分認識到課堂教學改革的重要性、必要性和緊迫性，把課堂教學改革作為教學改革的首要任務，作為教學工作的重點，加強學習和研究，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)和教學效益。 ⑷課堂氣氛： 和諧民主，學生敢說、敢問、敢下桌討論，敢臺前展示，形成一種積極主動、爭先恐后、緊張活潑的學習氛 圍，讀說議評寫貫穿始終；拓展、挖掘、提高，重視能力培養(yǎng)；學生活動人次高，密度大，人人參與；課堂效率高，效果好，達標率高。 ⑵課堂形式：合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵，弱生參與表現(xiàn)，氣氛濃厚，人人踴躍；個體展示、分析、表達精辟，語言通達流暢，語音洪亮，無語病，盡可能到 板前或聚焦處鍛煉學生的演、說理、辨析、自信的能力，聲情并茂、動人；版面設計精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學、重點突出、圖文并茂；點評恰當、突出要點，重在本質(zhì)要點，被點評的同學要有表示，或口述、或板演，要當即糾正其差錯；每節(jié)要有總結(jié)、反思、測評。 落實“三主”：教為主導、學為主體、練為主線； 倡導“三 自”：自主學習、自主探究、自主交流； 鼓勵“三動”：動腦、動手、動口； 實現(xiàn)“三會”：會學、學會、會用； 達到“三個收獲”：收獲學習，收獲自信，收獲快樂； 做到“三講”：講學生提出的問題，講學生不理解的知識，講知識缺陷和易混易錯題；“三不講”：學生不預習不講，沒問題不講，有問題學生沒講之前不講；“三布置”： 布置發(fā)展性作業(yè)，布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置開拓思維的作業(yè)；“三不布置”：不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置繁難偏舊的作業(yè)。 搭建合作共享的平臺，加強集體教研活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用，促進教師專業(yè)化水平的提高。三
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1