歷史教師教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文3篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-19 23:19本頁(yè)面
【正文】 ，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高?！ 〖訌?qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴?！ ∮幸庾R(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情景，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。了解和分析學(xué)生情景，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要?！ ⌒抡n程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多?！ 〗?jīng)過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得?！ 〖皶r(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情景。 針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前進(jìn)取參加團(tuán)體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。 一、主要工作： 本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自我去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維本事。同一歷史現(xiàn)象在上述各時(shí)期中所起的作用是不盡相同的，如封建中央集權(quán)政治制度。 ?。?）發(fā)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征，這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上，教師應(yīng)加大本事訓(xùn)練的力度，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延，探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系、鼓勵(lì)學(xué)生把握由知到識(shí)的飛躍，讓學(xué)生自我去探求歷史的啟示。橫向的單元是局部的’面’。其實(shí)每個(gè)專(zhuān)題也是一個(gè)單元?！ ∵@些資料是極其豐富的，教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)、兼顧基礎(chǔ)知識(shí)、側(cè)重創(chuàng)新思維本事的培養(yǎng)
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