【正文】 工或鼓勵員工學(xué)習(xí)時，即可以通過學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)即時的發(fā)送學(xué)習(xí)評價信息給相關(guān)員工。學(xué)習(xí)報告包含了以下幾種完整的報告形式： 員工報表： 按選擇用戶方式查看所選用戶及課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度的簡要報告 課程報表： 按選擇課程方式查看所選用戶及課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度的簡要報告 課程完成報表： 按所選日期方式查看所有已經(jīng)完成學(xué)習(xí)的員工情況報告 方便的統(tǒng)計(jì)公司總的員工人數(shù)和各部門員工的人數(shù)。 管理報表 LearningZone 的管理報表模塊為系統(tǒng)管理人員提供了各種詳盡的報表，以幫助其更好的掌握所管理員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度情況。 LearningZone 不僅提供文字形式的統(tǒng)計(jì)表，還提供了更加直觀的圖形統(tǒng)計(jì)表，系統(tǒng)全面應(yīng)用 VML 技術(shù)，為用戶展現(xiàn)了美觀實(shí)用的柱狀圖、餅圖等圖形報告。 LearningZone 的問卷系統(tǒng)集成了多種問卷的方式，通過簡捷、靈活的問卷編輯器可以生成： l 課程學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查 可以 針對某門或某些課程學(xué)員學(xué)習(xí)后的滿意程度進(jìn)行調(diào)查。 調(diào)查評估 LearningZone 可以安排、管理及查詢對課件的評估和評估的反饋情況。通過該功能員工在學(xué)習(xí)過程中可以及 時的了解到整個培訓(xùn)的各種情況，以便隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。因此，培訓(xùn)管理者與員工間的溝通在這種調(diào)整中就變得非常重要。 通知系統(tǒng) 在 eLearning 中自主式學(xué)習(xí)固然非常重要 ，但各種教學(xué)資源和員工的學(xué)習(xí)情況是必須要被培訓(xùn)管理者隨時了解的。所有的交談的內(nèi)容可以選擇加密傳輸，以保障會話的安全性。系統(tǒng)可以開設(shè)不同目的的答疑室，學(xué)員與教師均可以隨時或在規(guī)定時間內(nèi)登錄到該答疑室，以文本的方式進(jìn)行實(shí)時的交談。討論區(qū)可以由老師或指定的管理員進(jìn)行管理。學(xué)員及教師均可以在討論區(qū)上針對某一個論題發(fā)表自己的文章，或回復(fù)他人的文章，起到交流的作用。系統(tǒng)提供多種形式的實(shí)時和非實(shí)時的在線交流工具，以方便學(xué)生就學(xué)習(xí)過程中遇到的問題能夠隨時與教師進(jìn)行溝通。 n 分配課件權(quán)限 LearningZone 支持系統(tǒng)權(quán)限的分級管理，通過分配課件權(quán)限這項(xiàng)功能培訓(xùn)管理者可以將分配課件的權(quán)限下放到各個用戶（組），而后再為每個組設(shè)立培訓(xùn)協(xié)助管理員，則可以將各用戶組的分配課件工作交由協(xié)助管理員，由培訓(xùn)協(xié)助管理員進(jìn)行該部門的課件分配工作。對于培訓(xùn)管理者來說，可能更加希望能夠按照員工的工作職位或某些特征信息（如新進(jìn)人員、部門主管或?qū)W歷等）進(jìn)行課件的分配。 LearningZone 可以支持用戶模式匹配的自動課程注冊，只要登錄的用戶是某一組織單元的用戶，就可以通過自動注冊一些課程，而不需要該用戶或者管理員執(zhí)行任何注冊操作，也可以由管理員有選擇地手動注冊。而且用戶的搜索條件可以根據(jù)企業(yè)內(nèi)每一個分公司的實(shí)際情況來定制，達(dá)到一個最好的操作效率。 靈活的課程分配 LearningZone 提供了強(qiáng)大而靈活的課程分配功能，尤其針對大規(guī)模的用戶群體。 l 支持多種文檔格式 本系統(tǒng)可以支持多種文件格式，如： 文檔類： Word、 PowerPoint、 Excel、 Text 等 動畫、圖 片類： Flash、 jpg、 gif、 bmp 等 音、視頻、流媒體類： wav， rm， mpeg， asf， avi， wma：等 l 所見即所得的制作界面 課程編輯功能的設(shè)計(jì)思想，采用所見即所得的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，課程制作人員在制作課程的過程中，便能夠?qū)崟r的看到課程最終學(xué)習(xí)形式，非常簡潔直觀，極大的提高了課程制作的效率和質(zhì)量。而題目或試卷的內(nèi)容可以從題庫中獲取，也可以自己重新建立。該系統(tǒng)的主要特征為： l 支持相關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn) 本系統(tǒng)開發(fā)課件的結(jié)構(gòu)完全遵循 AICC 及 SCORM 標(biāo)準(zhǔn)制定，可以支持章（ Block），節(jié)（ AU， Objective）和測試題。虛擬文件夾提供按照用戶在組織結(jié)構(gòu)層次中的位置進(jìn)行訪問控制的功能，可以把某類課件指定給某一范圍的用戶管理和查閱，減少管理員的工作量，增 加內(nèi)容的訪問控制，提高培訓(xùn)管理效率。 LearningZone 支持可以修改的標(biāo)準(zhǔn)課件的基本信息可以定義，如：課件名稱、課件分類、課件限制學(xué)習(xí)時間、課件所屬類別、課件通過成績標(biāo)準(zhǔn)及課件簡介等信息。具體包括： n 課件導(dǎo)入 LearningZone 可以完美支持符合 AICC、 SCORM 等國際、國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)的課件。LearningZone 提供一個完善的管理功能對資源進(jìn)行組織維護(hù)。整個授權(quán)策略非常靈活，采用繼承 管理策略可 ,以授權(quán)給單獨(dú)的用戶，也可以授權(quán)給整個用戶組。 n 用戶授權(quán)和認(rèn)證管理 根據(jù)用戶（組）在組織結(jié)構(gòu)的樹形結(jié)構(gòu)中的位置不同，通過 LearningZone 可以設(shè)置各功能模塊的細(xì)分，可以限制不同屬性的學(xué)員對系統(tǒng)的訪問權(quán)限不同。 n 用戶或用戶組變更管理 系統(tǒng)的用戶 管理功能應(yīng)實(shí)現(xiàn)用戶或用戶組變更管理。 n 用戶注冊和用戶帳號管理 考慮到平臺里要添加大量的機(jī)構(gòu)和人員及用于培訓(xùn)的課件，為了極大的提高機(jī)構(gòu)人員初始化工作的效率，LDAP 系統(tǒng)能提供從其它的系統(tǒng)導(dǎo)入初始化的用戶數(shù)據(jù)（如從 HR應(yīng)用系統(tǒng)，或已有的標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)格式 ldif文件、標(biāo)準(zhǔn)的 Excel 文件格式、格式化文本文件等 )。 252。 252。包括培訓(xùn)管理員、系統(tǒng)管理員、老師、學(xué)生等。 n 用戶或用戶組變更管理 252。根據(jù)用戶或者用戶組在整個樹形結(jié)構(gòu)中的位置，可以指定 每個組織單元（分公司）的管理員，而不需要由總公司統(tǒng)一管理。整個管理功能支持樹型結(jié)構(gòu)的用戶管理，可以設(shè)計(jì)一個適合各類企業(yè)機(jī)構(gòu)的用戶管理模型。 員工和部門管理 用戶管理功能能夠管理所有的子系統(tǒng)的用戶基礎(chǔ)信息。 分層管理 LearningZone 除了可以分配的對各系統(tǒng)模塊管理的權(quán)限外，還有一種分級的權(quán)限分配，即某 部門內(nèi)的管理者只能夠管理其所在部門內(nèi)的員工及子部門，而不能對其上一級部門或其所在部門以外的員工及部門進(jìn)行管理。 在任何應(yīng)用和條件下，系統(tǒng)管理員用戶能夠得到系統(tǒng)全部的管理和控制權(quán)。 252。 系統(tǒng)安全性：在用戶操作鑒權(quán)，如果用戶能夠進(jìn)入相關(guān)的操作界面，當(dāng)用戶執(zhí)行某個功能時，系統(tǒng)自動校驗(yàn)該用戶是否有執(zhí)行該功能的權(quán)限。 課程授權(quán)：系統(tǒng)同時對與課程也具備權(quán)限控制，對于高級培訓(xùn)課程和需要保密的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)管理員可以設(shè)置不允許學(xué)員自行注冊學(xué)習(xí)。只有成功通過鑒權(quán)的用戶才能登入本系統(tǒng)，鑒權(quán)失敗時應(yīng)給出提示信息。 252。 252。 用戶基本信息：包括創(chuàng)建、修改和刪除。 第三級為學(xué)員用戶：在系統(tǒng)管理員授權(quán)的范圍內(nèi)，在一定的時間、一定的方式對分配（或自選）課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。 第二類為業(yè)務(wù)管理用戶：主要負(fù)責(zé)教學(xué)及教務(wù)工作的業(yè)務(wù)管理，包括教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施、電子學(xué)習(xí)的效果評估等。同時系統(tǒng)管理員也是分級設(shè)置的，可以根據(jù)其管 理區(qū)域等方式進(jìn)行劃分，實(shí)現(xiàn)分級管理功能，提高管理效率。系統(tǒng)可以將操作人員劃分為如下三類： 252。 權(quán)限管理 n 權(quán)限劃分 LearningZone 學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)按功能細(xì)分操作權(quán)限。 培訓(xùn)管理者相關(guān)功能 培訓(xùn)管理者界面 培訓(xùn)管理者界面是福步企業(yè)經(jīng)過長期的研究、測試后，力求以更簡單的操作， 更實(shí)用的功能，為培訓(xùn)管理者營造更簡便、快捷的管理空間。如報告中，不僅應(yīng)用了分步式計(jì)算，而且還將最新的 XML 技術(shù) 靈活的融合到了數(shù)據(jù)存儲和操作中，減少了數(shù)據(jù)量，大大提高了數(shù)據(jù)查詢、存取速度。 為用戶提供最便捷管理手段、節(jié)省更多時間的設(shè)計(jì)思想貫穿于整個平臺。這種分層次的數(shù)據(jù)調(diào)用，為您在最短時間內(nèi)獲得您所需的信息提供了很好的保障。 LearningZone 平臺很好的解決了這樣的問題 ，我們采用類似 Windows 資源管理器的樹狀目錄結(jié)構(gòu)完美的展現(xiàn)了一個龐大企業(yè)復(fù)雜的部門及人員層次關(guān)系。系統(tǒng)不僅要先過濾您的權(quán)限級別，在 800x5000 的數(shù)據(jù)量中篩選您有權(quán)查看的數(shù)據(jù)，然后又在篩選結(jié)果中再定位您所需的數(shù)據(jù)信息一系列操作后，無論您或是系統(tǒng)都已經(jīng)耗費(fèi)了大量原可節(jié)省的資源和時間。 在跨國、跨省市的大型企業(yè)中，員工與部門數(shù)量多、層次深。對此，LearningZone 培訓(xùn)平臺采用分步式計(jì)算方法，在無需升級硬件性能的情況下，對數(shù)據(jù)采集、存儲、調(diào)用等環(huán)節(jié)作了全面的優(yōu)化，使原本耗時費(fèi)力的功能變得輕松簡潔，并將不必要的資源占用減少到了最 小。改變了以往系統(tǒng)升級中經(jīng)常會遇到的如：系統(tǒng)升級后運(yùn)行不再穩(wěn)定，升級前數(shù)據(jù)丟失，安全性差等不利狀況，可以使企業(yè)在保證系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的同時，在最短的時間內(nèi)得到所需的新功能。 、穩(wěn)定性 數(shù)據(jù)庫安全 LearningZone 除網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)上對數(shù)據(jù)庫服務(wù)器進(jìn)行保護(hù)外，還將對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進(jìn)行定時備份保護(hù)，用以數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)非硬件問題時的恢復(fù) 硬盤 RAID 備份 LearningZone 所需要的服務(wù)器都要求至少有 RAID1 的硬盤陣列備份，用以硬盤硬件損傷時的即時恢復(fù)，以防止因服務(wù)器損壞而終止學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。這樣有助于加深學(xué)員對所學(xué)知識的理解。采用 LearningZone，您可建立一個理想的基本結(jié)構(gòu)，它可以為學(xué)員提供一個理想的環(huán)境來獲取最后的輔助學(xué)習(xí)材料，從而補(bǔ)充和鞏固標(biāo)準(zhǔn)課堂內(nèi)容。 、集成式學(xué)習(xí) LearningZone 在標(biāo)準(zhǔn)的按計(jì)劃學(xué)習(xí)和自定進(jìn)度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上新增了一個支持混合媒體的學(xué)習(xí)環(huán)境。對指導(dǎo)人員來講，他們可采用集成的學(xué)習(xí)方式，提供混合模式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時，第三方內(nèi)容提供商根本看不到應(yīng)用程序其他任何部分的內(nèi)容。其中，來自第三方的內(nèi)容可由員工訪問。每個內(nèi)容匯集者都可對自己那個專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容有完全的訪問權(quán)限，但無權(quán)查看或修改其他領(lǐng)域的內(nèi)容，也不能查看或修改用戶信息。 例如，假如某個機(jī)構(gòu)有一項(xiàng)特殊的教育需求，可由一名人力資源經(jīng)理來負(fù)責(zé)管理那個機(jī)構(gòu)中的所有員工，而其他員工被當(dāng)作一個組進(jìn)行處理。可根據(jù)學(xué)員的興趣、組織關(guān)系 或管理方面的要求，來進(jìn)行學(xué)習(xí)社區(qū)的創(chuàng)建。同樣的權(quán)限模型還支持教學(xué)管理、用戶管理和系統(tǒng)配置等。 學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)同時考慮到今后的員工數(shù)量及課程內(nèi)容量的增加、不同種類的課程增加、數(shù)據(jù)集中處理的需要，系統(tǒng)能方便地滿足。這套 API 可用于人事管理系統(tǒng) EHR、 ERP 系統(tǒng)或電子商務(wù)系統(tǒng)之間進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。 、課件支持 LearningZone 支持 AICC 等多種國際國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，其強(qiáng)大的兼容功能可以集成國內(nèi)外各種標(biāo)準(zhǔn)課件 . LearningZone 也支持非標(biāo)準(zhǔn)的課件，福步企業(yè)的電子學(xué)習(xí)課件開發(fā)系統(tǒng)能夠通過簡單的操作即可將非標(biāo)準(zhǔn)的課件開發(fā)后符合國際標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)管 理者可以輕松的將企業(yè)原有培訓(xùn)中長期積累的培訓(xùn)材料如流媒體、 PPT，Word， Flash 等以標(biāo)準(zhǔn)課件的形式在學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)上進(jìn)行發(fā)布、培訓(xùn)和管理。整個平臺運(yùn)行在主流操作系統(tǒng)上，包括 Windows2020/NT 操作系統(tǒng)，安裝方便、快捷。 LearningZone 的學(xué)員或管理人員只需要用一個瀏覽器便可訪問 LearningZone 應(yīng)用程序。 LearningZone 的各種管理和學(xué)習(xí)模塊以操作方便、功能實(shí)用、系統(tǒng)穩(wěn)定為設(shè)計(jì)目標(biāo)，力爭為企業(yè)用戶提供最方便、實(shí)用、穩(wěn)定的 eLearning 系統(tǒng)。 HTLearningZone 技術(shù)優(yōu)勢 HTLearningZone 結(jié)合了國際電子學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢和中國企業(yè)的實(shí)際情況，采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)和模塊化結(jié)構(gòu)，不僅具備強(qiáng)大的管理功能，而且具備技術(shù)的先進(jìn)性和良好的可擴(kuò)展性，整個軟件的開發(fā)流程遵循 CMM 標(biāo)準(zhǔn)。與企業(yè)原有面授培訓(xùn)的資金投入大，受眾范圍小，培訓(xùn)組織困難等限制相比， LearningZone可以起到整合原有培訓(xùn)資源，擴(kuò)大培訓(xùn)受眾范圍（全員培訓(xùn)），簡化培訓(xùn)管理，實(shí)現(xiàn)個性化、自主化學(xué)習(xí)，提高培訓(xùn)效果，節(jié)省培訓(xùn)投資等作用。該系統(tǒng)通過長期對當(dāng)前各種國內(nèi)最先進(jìn)的 eLearning 系統(tǒng)，及廣泛的客戶在各類 eLearning 系統(tǒng)的實(shí)際使用中遇到的各類問題和反饋的總結(jié)和研究，整個系統(tǒng) 從操作的便捷性和實(shí)用性出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并匯集了當(dāng)前國內(nèi)各家平臺的優(yōu)秀功能，不僅包括對電子學(xué)習(xí)完備的支持和管理，而且還包括對傳統(tǒng)培訓(xùn)的管理。 采用這一方案的弊端是硬件投入大，后期維護(hù)成本高，這是因?yàn)樾枰跒閿?shù)眾多的分支機(jī)構(gòu)添加課件服務(wù)器，同時管理上增加了課件分發(fā)和內(nèi)容推送的問題。因?yàn)檎n件有文本、圖片、音頻、視頻等，占用資源相對較大，將課件服務(wù)器放置在分支機(jī)構(gòu)，有利于負(fù)載均衡分布，提高整個系統(tǒng)的性能。具體來說，我們可以課件服務(wù)器（主要是流媒體課件）放置在各個分部，各分部的學(xué)員在學(xué)習(xí)時直接訪問本地課件服務(wù)器，但是學(xué)習(xí)跟蹤記錄信息以及相關(guān)教學(xué)管理信息都存放在位于總部總部的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中，因此整個系統(tǒng)在邏輯上仍然是統(tǒng)一的。 如果仍不能滿足要求，可以采用集群和負(fù)載均衡技術(shù)，組建相應(yīng)的 LMS 應(yīng)用服務(wù)器群、課件服務(wù)器群、以及數(shù)據(jù)庫服務(wù)器群。 第二步：系統(tǒng)擴(kuò) 容 如果第一步硬件升級已經(jīng)達(dá)到極限人不能滿足業(yè)務(wù)負(fù)載量的要求，在網(wǎng)絡(luò)資源夠用的情況下，建議采用系統(tǒng)擴(kuò)容的辦法。一般而言， CPU 直接關(guān)系到服務(wù)器整體性能，基于性價比的綜合考慮，建議服務(wù)器首次配置所能支持的 CPU （否則現(xiàn)有服務(wù)器資源浪費(fèi)太多），以后如要升級服務(wù)器，可以通過增加內(nèi)存來提高整體性能。課件量增大直接的影響就是要求硬盤空間容量增大，但現(xiàn)有服務(wù)器硬盤空間已經(jīng)足夠大，因此總的來說對于服務(wù)器升級的要 求不很敏感。 考慮到中捷集團(tuán)以后用戶量及課件量增加時，需要對系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)容升級，我們的系統(tǒng)充分利用