中小學數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范-文庫吧資料
2025-04-18 05:20本頁面
【正文】 設(shè)要求1. 發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施資源的優(yōu)勢，逐步完善數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境。. 創(chuàng)新創(chuàng)造空間：提供開展學科實驗與創(chuàng)新能力訓練的物理場所，支持學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。. 數(shù)字終端：提供實現(xiàn)信息化應(yīng)用的數(shù)字計算設(shè)備，支持師生與管理者開展數(shù)字化教案與管理活動。 主要類型數(shù)字校園的基礎(chǔ)設(shè)施主要包括五類，分別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、數(shù)字終端、數(shù)字化教案空間、創(chuàng)新創(chuàng)造空間與文化生活空間。（）3. 支持優(yōu)質(zhì)教案資源的對外開放。（） 社會開放1. 支持家庭教育問題咨詢。（）4. 支持虛擬校園游覽。2. 支持校園電視的直播和點播。3. 支持家長進行家庭教育。 家?；ネ?. 支持學生在校情況查詢。4. 支持數(shù)據(jù)驅(qū)動的學校發(fā)展評估與科學決策。2. 支持課程實施和教案質(zhì)量的分析評估。（）5. 支持基于多維數(shù)據(jù)的教師畫像及專業(yè)發(fā)展預(yù)警。3. 支持基于檔案袋數(shù)據(jù)的教師專業(yè)發(fā)展報告的自動生成。（） 教師發(fā)展性評價1. 支持評價指標的個性化選擇、組合與權(quán)重設(shè)置。4. 支持學生學業(yè)短板診斷及學業(yè)優(yōu)勢識別。2. 支持學生學習成果的全面記錄與綜合評價。 教育評價教育評價的重點放在學生發(fā)展性評價、教師發(fā)展性評價與學校發(fā)展性評價。2. 支持學校用房與用地信息的管理與統(tǒng)計分析。3. 支持學生獎懲信息的管理。.5 學生管理1. 支持學生基礎(chǔ)信息的管理與維護。3. 支持教職工績效考評。 人事管理1. 支持教職工檔案信息的管理與維護。4. 支持學生費用的收發(fā)管理與統(tǒng)計分析。2. 支持賬務(wù)信息的審核管理與統(tǒng)計分析。（）9. 支持移動辦公。7. 支持校園統(tǒng)一信息門戶管理。5. 支持單位用印的申請、審批、登記與統(tǒng)計。3. 支持單位車輛的申請、審批、計劃與調(diào)度。 行政管理1. 支持收發(fā)文件、公文審批等常規(guī)行政事務(wù)的管理。5. 支持考試設(shè)置、編排及考務(wù)相關(guān)資料的批量打印。3. 支持學校課程與區(qū)域共享課程的排課、選課與退課。 教務(wù)管理1. 支持學生、教師與班級信息的便捷錄入、查詢與修改。 教育管理教育管理以應(yīng)用國家教育管理信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)，主要包括教務(wù)管理、行政管理、財務(wù)管理、人事管理、學生管理與設(shè)備資產(chǎn)管理。7. 遵循《基礎(chǔ)教育教案資源元數(shù)據(jù) 信息模型》《基礎(chǔ)教育教案資源元數(shù)據(jù) 綁定》與《基礎(chǔ)教育教案資源元數(shù)據(jù) 實踐指南》等相關(guān)規(guī)定。5. 支持微課、數(shù)字圖書、教案素材等資源的高效管理與便捷應(yīng)用。3. 建立校本資源共建共享機制，通過多種渠道與外部共享。 教案資源1. 通過多種渠道匯聚共享國家、省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。（）5. 支持基于移動終端的一對一學習和小組合作學習。3. 支持學生作業(yè)成果的展示與同屏比較。 課堂教案1. 支持考勤、點名、分組等常規(guī)課堂管理。3. 支持教案課例資源的分享、交流與評價。 網(wǎng)絡(luò)教研1. 支持教師協(xié)同設(shè)計電子教案。（）6. 支持在線自主、合作、探究學習及移動學習。4. 支持題庫管理、試卷生成與在線測試。2. 支持課程資源的管理及其與課程大綱的關(guān)聯(lián)。4. 支持電子教案的協(xié)同編輯，可以開展遠程協(xié)作備課。2. 支持理科符號、公式與圖表的編輯。（） 教育教案教育教案主要包括網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)教案、網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教案與教案資源。（）5. 加強優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享，提高資源的流通率和使用率。3. 推進信息化應(yīng)用常態(tài)化，提升學校教案質(zhì)量與管理效能。 應(yīng)用要求1. 積極應(yīng)用國家、地方（含省、市、縣）統(tǒng)一建設(shè)的信息系統(tǒng)。6. 應(yīng)用服務(wù)應(yīng)支持高峰時刻的大流量訪問。4. 應(yīng)用服務(wù)之間應(yīng)實現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享，避免出現(xiàn)“信息孤島”。2. 學校根據(jù)自身特點和需求，合理采購應(yīng)用服務(wù)。. 生活服務(wù)：利用信息技術(shù)開展家校溝通、文化生活與社會開放服務(wù)。. 教育管理：利用信息技術(shù)開展教務(wù)管理、行政管理、財務(wù)管理、人事管理、學生管理與設(shè)備資產(chǎn)管理。 主要類型數(shù)字校園中的信息化應(yīng)用體系主要包括四類，分別是教育教案、教育管理、教育評價與生活服務(wù)。. 能參與教師信息技術(shù)應(yīng)用效果評估。. 能為教師和管理者的業(yè)務(wù)開展提供技術(shù)支持與服務(wù)。. 能對學校教育技術(shù)裝備進行及時、有效的管理和維護。 信息技術(shù)專業(yè)技能. 能合理選購信息技術(shù)產(chǎn)品與服務(wù)。. 具有利用信息技術(shù)進行自我反思與終身學習的意識。. 具有嘗試應(yīng)用新信息技術(shù)并探索其應(yīng)用潛力的意識。本規(guī)范從工作態(tài)度與思想意識、信息技術(shù)專業(yè)技能兩個方面對技術(shù)人員基本信息素養(yǎng)進行規(guī)定。（）. 能尋求社會多方力量與資源支持，持續(xù)推進學校信息化發(fā)展。. 能對學校信息化建設(shè)進行全方位評估與診斷，不斷優(yōu)化設(shè)計、持續(xù)改進。. 能利用信息技術(shù)營造優(yōu)良育人氛圍，防范不良信息對學生的負面影響。．能引導(dǎo)、規(guī)范廣大教職工應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化管理流程，提升管理效率。 教育領(lǐng)導(dǎo)與管理能力．能組織編制學校信息化發(fā)展規(guī)劃、信息化規(guī)章制度與應(yīng)用辦法。. 具有利用信息技術(shù)進行自我反思與終身學習的意識。. 具有利用信息技術(shù)優(yōu)化學校管理、提升辦學水平和教育質(zhì)量的意識。本規(guī)范從工作態(tài)度與思想意識、教育領(lǐng)導(dǎo)與管理能力兩個方面對管理人員基本信息素養(yǎng)進行規(guī)定。10. 能指導(dǎo)學生參加各類信息化比賽與活動，提升學生信息創(chuàng)造與應(yīng)用能力。8. 能正確分析和解讀教案過程與結(jié)果數(shù)據(jù)，調(diào)整信息化教案策略。（）6. 能利用網(wǎng)絡(luò)參與校本和區(qū)域教研活動，實現(xiàn)學用結(jié)合。4. 能利用信息技術(shù)獲取新的教案理念與方法，開展信息化教案設(shè)計。2. 能創(chuàng)設(shè)恰當?shù)目纱龠M教案目標達成的技術(shù)手段豐富的學習環(huán)境。5. 能示范并講授道德規(guī)范地使用信息技術(shù)，幫助學生樹立信息道德與信息安全意識。3. 具有利用信息技術(shù)進行自我反思與終身學習的意識。 工作態(tài)度與思想意識1. 能認識到信息技術(shù)對于教育教案改革的重要意義和作用。（） 教師信息素養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的發(fā)展重點是全面提升教師信息化教案能力，幫助教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教案、轉(zhuǎn)變教與學方式。6. 能利用信息技術(shù)對信息資源及學習活動過程與結(jié)果進行綜合評價。（）
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