c語言課程設(shè)計報告(學(xué)生通訊錄管理系統(tǒng)設(shè)計)-文庫吧資料
2025-04-17 22:18本頁面
【正文】 me)。//system(cls)。s2next=NULL。s2next=s1。n=n+1。scanf(%d,amp。scanf(%s,s1Email)。scanf(%s,s1tel)。s1banji)。puts(請輸入班級：)。puts(請輸入學(xué)生姓名：)。scanf(%ld,amp。puts(*************************************************)。s2=s1。stu=s1。scanf(%d,amp。scanf(%s,s1Email)。scanf(%s,s1tel)。s1banji)。puts(請輸入班級：)。puts(請輸入學(xué)生姓名：)。scanf(%ld,amp。puts(*************************************************)。num)。puts(請輸入學(xué)生個數(shù)（提示：個數(shù)不能輸入0?。?。n=1。}struct student *shuru(void) /*輸入函數(shù)*/{system(cls)。puts(******** ******)。puts(****** ****)。puts(** 6=按學(xué)號將通訊錄排序 **)。puts(** 4=按學(xué)號查詢信息 **)。puts(**** 2=列出所有學(xué)生通訊錄 ****)。puts(****** ******)。puts(** ^_^學(xué)生通訊錄管理系統(tǒng)^_^ **)。void menu(void){ /*主菜單函數(shù)*/system(cls)。struct student *stu。struct student *next。char Email[20]。int banji。附錄：includeincludeincludeincludeincludedefine NULL 0struct student{long num。 我們的課程設(shè)計結(jié)束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。我鼓起勇氣，到處問，到處查資料，黃天不負(fù)有心人，在一篇文章上，終于看到了我所特別要求的函數(shù)，我實現(xiàn)了組合是關(guān)鍵的理論。在這個問題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長時間的無功而反，時間正在消磨我的意志。 在課程設(shè)計過程中，我學(xué)到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計劃，怎么樣去實現(xiàn)這個計劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。具體的各個函數(shù)是參照課本上《鏈表》那一章的內(nèi)容的，比如結(jié)構(gòu)體的建立、查找和排序等功能，這些書上都有類似的，例如在第六章中有一個用冒泡法排序的例題，我就是仿照這個模式來對結(jié)構(gòu)體進(jìn)行排序的。設(shè)計體會與建議： 課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),，當(dāng)今計算機應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在。 puts(謝謝您使用本系統(tǒng)，歡迎再次使用！)。 } a=getche()。 default:puts(輸錯了!按數(shù)字1鍵錄入學(xué)生信息吧!)。puts(\n請輸入你的選擇(0~6):)。639。 break。:stu=shanchu(stu)。 case 39。puts(\n請輸入你的選擇(0~6):)。43
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