【正文】 到最低程 度，而且后期擴(kuò)大規(guī)?？梢岳们捌诘氖找鎭?lái)投入。 9） 在現(xiàn)在已經(jīng)與貴州、新疆和廣東河源的職業(yè)院校開(kāi)展對(duì)口幫扶的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大幫扶力度：采取派遣教師上門交流培訓(xùn)和接受對(duì)方教師前來(lái)學(xué)習(xí)等方式，盡快提高這些院校的專業(yè)建設(shè)水平；提供實(shí)訓(xùn)室遠(yuǎn)程登錄的 賬 號(hào) 、 密碼，讓其教師和學(xué)生都能利用我們的實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)等。 7） 利用與廣東德慶縣已經(jīng)建立的聯(lián)系，盡快完成該縣 “ 貢柑 ” 生產(chǎn)的信息管理和發(fā)布系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，接而擴(kuò)展到其它農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，并力爭(zhēng)將該系統(tǒng)推廣到全國(guó)，利用信息化有效解決農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售和病蟲(chóng)害防治信息不通的問(wèn)題，為社會(huì)主義農(nóng)村建設(shè)作出貢獻(xiàn)。爭(zhēng)取 每年至少為 50家以上的企業(yè)提供有償或免費(fèi)服務(wù)。 4） 由于信息化建設(shè)過(guò)程中施工隊(duì)很多是缺乏必要訓(xùn)練的農(nóng)村進(jìn)城勞務(wù)工，對(duì)工程質(zhì)量影響較大，勞務(wù)工本身待遇較低，本專 業(yè)擬為這些勞務(wù)工舉辦低收費(fèi)或免費(fèi)的信息技術(shù)和基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)工程施工技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)行信息技術(shù) “ 掃盲 ” ，提高勞務(wù)工的信息意識(shí)和施工水平，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化盡一分力量。 2） 推出已有技術(shù)和人才儲(chǔ)備的 SUN JAVA、信息工程監(jiān)理、 IBM藍(lán)色快車培訓(xùn)，并在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)達(dá)到預(yù)期的狀況時(shí)，及時(shí)推出網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與維護(hù)等培訓(xùn)，擴(kuò)大培訓(xùn)技術(shù)覆蓋面。 建設(shè)措施 1） 加大目前開(kāi)展的思科、華為 3Com， IPMP， IBM JAVA， Oracle等國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)的推廣力度。 ③ 鼓勵(lì)教師擺脫傳統(tǒng)的學(xué)科、課程體系，在進(jìn)行充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位能力的培養(yǎng)要求編寫教材。 6） 以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量，作好系列化教材的編寫出版工作： ① 將編寫重點(diǎn)放在具有優(yōu)勢(shì)和特色的課程上，放在師資力量較強(qiáng)、教學(xué)資源充足 14 的課程上，放在教學(xué)內(nèi)容經(jīng)優(yōu)化整合后的新課程上。 5） 配合專業(yè)主干課程的建設(shè)，根據(jù)國(guó)家 “ 十一五 ” 教材出版規(guī)劃，確立新的系列教材建設(shè)項(xiàng)目。 3） 加強(qiáng)專業(yè)群 10 門主干課程 “程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)、局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)編程應(yīng)用開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)技術(shù) 、信息工程監(jiān)理 ”等的建設(shè)力度： ① 修訂完善課程大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書（實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單、卡）、教師教案； ② 在原有教師電子課件的基礎(chǔ)上，以華為 3Com 為突破口，與企業(yè)合作制作高水平的多媒體課件； ③ 加強(qiáng)專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，在專業(yè)主干課程建 設(shè)成果的基礎(chǔ)上，保證完成至少 4 門課程（ “ 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) ” 、 “ 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) ” 、 “ 網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ) ” 、 “ 網(wǎng)絡(luò)編程應(yīng)用開(kāi)發(fā) ” ）的教學(xué)資源上網(wǎng)工作，爭(zhēng)取專業(yè)所有主干課程上網(wǎng)，進(jìn)入共享型教學(xué)資源庫(kù)，為校內(nèi)外學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，也為全國(guó)的教師提供教學(xué)資源。所以我們?cè)谥朴喺n程考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，參照這些龍頭企業(yè)的 IT 認(rèn)證的中級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)提高要求，建立本專業(yè)人才技能水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，然后分解到課程，建立每一門課程（或 者課程模塊）的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。按照 理論課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系有機(jī)結(jié)合的原則，專業(yè)課程體系計(jì)劃分為 5 大模塊：計(jì)算機(jī)技術(shù)通用模塊 ； 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通用模塊 ； 編程技術(shù)模塊 ——“ 用網(wǎng) ” 模塊 ； 集成與監(jiān)理模塊 ——“ 建網(wǎng) ” 模塊 ； 安全與管理 ——“ 管網(wǎng) ” 模塊。 1） 將網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生需要達(dá)到的核心能力定位為 “組網(wǎng)建網(wǎng) ”，以核心能力為依據(jù)確定課程主線。承擔(dān)這個(gè)課題的研究，將使 本專業(yè)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程建設(shè)方面取得新的成果，促進(jìn)教材建設(shè)。 5） 與行業(yè)和企業(yè)合作，開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教學(xué)資源庫(kù)，爭(zhēng)取先期完成 5 門左右課程的教學(xué)資源入庫(kù)工作，并在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)放，提供資源共享，滿足學(xué)生和社會(huì)上熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的人士學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的需要。 3） 抓好 10 門主干課程的建設(shè)，在 1 門課程已經(jīng)成為國(guó)家精品課程的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取再建成 2 門省級(jí)以上精品課程。 建設(shè)思路 1） 科學(xué)劃分網(wǎng)絡(luò)各職業(yè)崗位（群）的能力要求，依此構(gòu)建課程體系的模塊，完善專業(yè)課程體系的模塊化，在注重學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的同時(shí)，更適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化的要求。 150 謀求企業(yè)優(yōu)惠 12 6 “ 協(xié)議編程實(shí)訓(xùn)室 ”新建 12 臺(tái)路由器， 12 臺(tái) 以太網(wǎng)交換機(jī)， 45臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)， 2 臺(tái)服務(wù)器，多媒體設(shè)備，以及布線、 UPS 穩(wěn)壓電源等。 120 謀求企業(yè)捐贈(zèng)或 優(yōu)惠 2 “ 華為 3Com 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ” 擴(kuò)建 三層交換機(jī) 15 臺(tái)，路由器 25 臺(tái)，撥號(hào)設(shè)備一套 60 謀求企業(yè)捐贈(zèng)或 優(yōu)惠 3 開(kāi)放遠(yuǎn)程登錄實(shí)訓(xùn) 遠(yuǎn)程登錄管理軟件，多個(gè)實(shí)訓(xùn)室平臺(tái)整 合所需接入設(shè)備 50 4 “ Symantec 信息安全技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ” 擴(kuò)建 軟件及硬件防火墻、數(shù)字水印、數(shù)字簽名設(shè)備及軟件，協(xié)議分析儀及軟件，網(wǎng)絡(luò)管理軟件。 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)費(fèi)用預(yù)算見(jiàn)表 1。 在現(xiàn)有 Cisco 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室開(kāi)通校內(nèi)學(xué)生遠(yuǎn)程登錄實(shí)訓(xùn)，技術(shù)上支持校外遠(yuǎn)程登錄實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，添置相關(guān)遠(yuǎn)程登錄管理軟件，制定相關(guān)管理規(guī)定，盡快開(kāi)通 Cisco 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室校外遠(yuǎn)程登錄實(shí)訓(xùn)，通過(guò)建立實(shí)訓(xùn)預(yù)約制， 24 小時(shí)向?qū)W生和社會(huì) 開(kāi)放。 6） 新建系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室，成 為 Cisco 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院和 華為 3Com網(wǎng)絡(luò)學(xué)院 第二實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生能在模擬環(huán)境中進(jìn)行信息系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工和安裝調(diào)試，并掌握各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能和施工要領(lǐng)。線纜認(rèn)證測(cè)試設(shè)備將 爭(zhēng)取獲得 Fluke 公司 優(yōu)惠和支持 ，盡早成立 Fluke 網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與維護(hù)學(xué)院。 4） 擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室，增加模擬真實(shí)環(huán)境綜合布線、光纖切割、光纖熔接內(nèi)容。 通過(guò)添加必要高端設(shè)備和一定數(shù)量低端設(shè)備，全面支持 IPV6 新技術(shù)，以便開(kāi)出諸如 VOIP、 VPN、 QOS 等高端試驗(yàn)，滿足 HCNE 認(rèn)證培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)要求，適應(yīng) HCNE 培訓(xùn)內(nèi)容擴(kuò)充和培訓(xùn)規(guī) 模擴(kuò)大的需要。 1） 強(qiáng)化與 Cisco 公司緊密校企合作關(guān)系，謀求企業(yè) 設(shè)備捐贈(zèng)和采購(gòu)優(yōu)惠，積極擴(kuò)建Cisco 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，支持 VoIP、信息安全新技術(shù)，新增遠(yuǎn)程登錄設(shè)備，將 Cisco 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成開(kāi)放的技能實(shí)訓(xùn)環(huán)境。 建設(shè)開(kāi)放型實(shí)訓(xùn)室，允許全國(guó)范圍內(nèi)的社會(huì)青年，特別是西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校學(xué)生，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程異地登錄實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境異地共享，成為面向全國(guó)的高職教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地。 （三） 擴(kuò)大項(xiàng)目覆蓋面，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境遠(yuǎn)程異地共享 建設(shè)思路 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，實(shí)訓(xùn)環(huán)境需要 緊跟技術(shù)潮流，適應(yīng)崗位技能變化，通過(guò)擴(kuò)大規(guī)模來(lái)適應(yīng)實(shí)訓(xùn)人數(shù)增加及滿足輻射全國(guó)需要 。 9） 從 2 個(gè)方面入手，穩(wěn)步推進(jìn)，逐步建設(shè)成為全國(guó)高職院校網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師培訓(xùn)基 10 地： ① 利用目前作為全國(guó) “ 思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院理事會(huì) ” 執(zhí)行委員 單位和擁有 2 名 “ 思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院金牌教師 ” 的先決條件，在前期已經(jīng)開(kāi)展工作的基礎(chǔ)上，有望在短期內(nèi)成為全國(guó) “ 思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院理事會(huì) ”惟 一的高職院校 “ 思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院認(rèn)證講師 ” 培訓(xùn)基地；并且采取類似的方法成為 “ 華為 3Com網(wǎng)絡(luò)學(xué)院認(rèn)證講師 ” 的培訓(xùn)基地之一。 7） 充分利用深圳市信息化水平高、行業(yè)內(nèi)的技術(shù)專家數(shù)量多而且水平高的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)聘請(qǐng)信息技術(shù)領(lǐng)域知名的技術(shù)專家到校擔(dān)任兼職教師、交流、講學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和畢業(yè)設(shè)計(jì)，兼職教師數(shù)量達(dá)到 8 名，形成 “ 專 兼結(jié)合 ” 的高水平的 “ 雙師型 ” 教師隊(duì)伍。 5） 發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與中小企業(yè)合作，積極進(jìn)行科技開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新工作，產(chǎn)生一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，申請(qǐng) 1 項(xiàng)國(guó)家專利。 4） 鼓勵(lì)專業(yè)教師參加有影響的、水平較高的國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議；聘請(qǐng)與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)專家來(lái)本專業(yè)交流、講學(xué)、合作科研或兼職工作，以帶動(dòng)和提高本專業(yè)教師的科技創(chuàng)新和服務(wù)水平。專業(yè)全體教師累計(jì)新技術(shù)學(xué)習(xí)和認(rèn)證培訓(xùn)時(shí)間每年不少于 80 課時(shí)，人均增加擁有一個(gè)高等級(jí)的國(guó)際著名 IT認(rèn)證， 80%的教師取得認(rèn)證的 IT認(rèn)證培訓(xùn)講師資格。爭(zhēng)取 2 年內(nèi)，引進(jìn) 1 名、培養(yǎng) 5 名擁有思科認(rèn)證互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)專家 CCIE、華為 3Com認(rèn)證互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)專家 HCIE、 CIW Security Master 認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)安全大師、 SUN J2EE 架構(gòu)師和信息系統(tǒng)高級(jí)項(xiàng)目管理師的骨干教師，并在各方向上基本均勻分布。 建設(shè)措施 1） 加大高水平人才引進(jìn)力度，重點(diǎn)引進(jìn) 1 名具有豐富信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品研 9 發(fā)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、擁有大型網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)維護(hù)經(jīng)驗(yàn)、有大型信息系統(tǒng)安全方案規(guī)劃實(shí)施經(jīng)驗(yàn)、高職稱的技術(shù)大師級(jí)人才（特別是注重具有國(guó)際國(guó)家相關(guān)組織委員身份、參與過(guò)行業(yè)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制訂的學(xué)科帶頭人）作為專業(yè)帶頭人；在自己教師隊(duì)伍中選拔 1 名教師作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。具有碩士學(xué)位的教師達(dá)到 92％以上。 （二） 打造一支具有頂級(jí)國(guó)際 IT 認(rèn)證的高水平 “ 雙師型 ” 教師隊(duì)伍 建設(shè)思路 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)已經(jīng)擁有一支大多具有國(guó)際著名 IT 認(rèn)證的、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良的“雙師型 ”師資隊(duì)伍，將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提升 “雙師型 ”師資隊(duì)伍的技術(shù)水平和教學(xué)水平。 6） 利用這次示范專業(yè)建設(shè)的契機(jī)，深化教學(xué)與考核方式的改革。 5） 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)將堅(jiān)持 “ 雙證書 ” 制度，即將通過(guò) CCNA， HCNE， CIW Security Associates，SCJP， MCSA中某一國(guó)際 IT認(rèn)證作為專業(yè)畢業(yè)生的基本要求，將通過(guò) CCIE， HCIE， CIW Security Mater， JIEE架構(gòu)師 ， MCSE， MCSD中某一頂級(jí)認(rèn)證作為專業(yè) 的發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)讓企業(yè)全程參與專業(yè)人才的培養(yǎng)，使人才更加符合企業(yè)崗位的需要，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力與企業(yè)崗位需要無(wú)縫接軌。跟隨企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)調(diào)整各種主流技術(shù)在人才培養(yǎng) 體系中的比重，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的熟悉了解程度，提高對(duì)學(xué)生各種能力的要求，準(zhǔn)確適應(yīng)就業(yè)崗 8 位的需求，使專業(yè)建設(shè)在產(chǎn)業(yè)主流技術(shù)變化中進(jìn)退有據(jù)，學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上始終具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。 2） 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)將繼續(xù)加強(qiáng)與 Cisco， 華為 3， Symantec， SUN等龍頭企業(yè)建立的良好關(guān)系，擴(kuò)大校企合作的寬度，并將校企合作層面從目前的企業(yè)支持高校辦學(xué)為主，擴(kuò)展到學(xué)校支持企業(yè)發(fā)展 的 高度，實(shí)現(xiàn)校企雙贏，實(shí)現(xiàn)校企合作的良性循環(huán)。 建設(shè)措施 1） 除了教學(xué)計(jì)劃中的政治理論課、軍訓(xùn)等課程和訓(xùn)練外，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生到對(duì)口幫扶的貧困地區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，接受教育。 2） 企業(yè)不可能犧牲自身的生存權(quán)力來(lái)降低用人標(biāo)準(zhǔn)，而只能要求高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出工學(xué)結(jié)合，靈活制訂教學(xué)計(jì)劃，做與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的模范，全力提升專業(yè)人才的技能水平 。 三、建設(shè)方案 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在國(guó)家示范性院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)中，將繼續(xù)探索和實(shí)踐以 “ 組網(wǎng)建網(wǎng) ” 為核心能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，緊跟技術(shù)發(fā)展潮流，堅(jiān)持走國(guó)際化的道路，從師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、科研和社會(huì)服務(wù)等方面著手，采取具體措施，努力抓好落實(shí) ，圓滿完成建設(shè)目標(biāo)。 7） 直接提高計(jì)算機(jī)專業(yè)群的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類、編程類和網(wǎng)絡(luò)管理類課程水平，帶動(dòng)專業(yè)群課程建設(shè)水平的全面提高，從而提高整個(gè)專業(yè)群的專業(yè)建設(shè)整體水平。 4） 發(fā)揮與國(guó)際主流 IT 企業(yè)合作優(yōu)勢(shì)，利用專業(yè)教師具有國(guó)際 IT 認(rèn)證培訓(xùn)講師資格條件，利 用企業(yè)最新教育資源和學(xué)校自有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)人才培訓(xùn)，引進(jìn)國(guó)際認(rèn)證中心，成為以國(guó)際主流 IT 認(rèn)證培訓(xùn)為主、 IT 基本技能培訓(xùn)為輔的全國(guó)網(wǎng)絡(luò)人才培訓(xùn)認(rèn)證基地。 3） 在 “ 廣東省高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基 地 ” 、 “ 中央財(cái)政職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目 ”建設(shè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)室的規(guī)模， 完善實(shí)訓(xùn)室功能，并緊跟技術(shù)發(fā)展潮流，繼續(xù)有效提升實(shí)訓(xùn)室的專業(yè)技術(shù)水平，為其他高職院校提供現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目環(huán)境，允許全國(guó)各地學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程異地登錄，進(jìn)行開(kāi)放式遠(yuǎn)程技能實(shí)訓(xùn)，成為全國(guó)職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)這一系列措施，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)水平，把網(wǎng)絡(luò)專業(yè)建設(shè)成為全國(guó)聞名的中高級(jí)技能型網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)基地。 二、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo) （一） 專業(yè)總體建設(shè)目標(biāo) 通過(guò)國(guó)家示范性高職院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，努力提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)水平，把專業(yè)建設(shè)成為全國(guó)聞名的一流中高級(jí)技能型網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)基地；成為全國(guó)高職院校網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師培訓(xùn)基地；成為既可以現(xiàn)場(chǎng)，又可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程異地登錄，進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的全國(guó)職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地；成為以國(guó)際 IT 認(rèn)證培 訓(xùn)為主、 IT 基本技能培訓(xùn)為輔的全國(guó)網(wǎng)絡(luò)人才培訓(xùn)認(rèn)證基地；積極為社會(huì)、特別是中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、維護(hù)和應(yīng)用開(kāi)發(fā)服務(wù)，成為中小企業(yè)信息技術(shù)服務(wù)中心。但是，深職院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)也存在一些問(wèn)題，如：缺乏在行業(yè)內(nèi)具有影響力的學(xué)術(shù)帶頭人；實(shí)訓(xùn)室規(guī)模有限、覆蓋面不夠大；優(yōu)質(zhì)課程的資源共享不夠；為社會(huì)服務(wù)的規(guī)模和影響還不夠大等。 要緩解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才匱乏的狀況，就必須解決以上問(wèn)題。 5） 適合高職教育特點(diǎn)教材少。 4） 實(shí)訓(xùn)環(huán)境小而薄弱。 3） 教師隊(duì)伍水平偏低。 2） 人才培養(yǎng)模式落后。 （三） 存在的問(wèn)題 由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是近年來(lái)新設(shè)立的專業(yè)，國(guó)內(nèi)外都缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，目前國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)普遍存在如下問(wèn)題： 1） 專業(yè)定位不準(zhǔn)。 2020 年《教育部財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育若干工作的意見(jiàn)》已將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)人才列為緊缺型人才。眾多高職院校設(shè)立的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)同樣存在諸多問(wèn)題：要么定位不準(zhǔn)，脫離不了學(xué)術(shù)