【正文】 和重兵器加強(qiáng)，在模擬敵軍分隊的配合下組織對抗演習(xí)。早在1939年，針對日軍多次使用毒劑，解放軍開始在抗日軍政大學(xué)一分校設(shè)立防化學(xué)隊，為部隊培訓(xùn)骨干，擔(dān)負(fù)指導(dǎo)軍民防毒任務(wù)。工程兵戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練主要內(nèi)容：工程保障的基本原則、戰(zhàn)斗指揮、協(xié)同動作、工程作業(yè)的組織、戰(zhàn)斗保障、技術(shù)保障、器材和后勤保障等。炮兵戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練主要內(nèi)容：炮兵戰(zhàn)斗基本原則、戰(zhàn)斗指揮、戰(zhàn)斗保障，攻防作戰(zhàn)中炮兵戰(zhàn)斗行動和專業(yè)兵間、兵種間的協(xié)同動作，炮兵行軍、宿營、輸送、變更部署、換班等。合同戰(zhàn)斗訓(xùn)練主要是演練作戰(zhàn)原則的運(yùn)用、組織指揮、各兵種協(xié)同動作和各種保障等。坦克兵戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容包括作戰(zhàn)原則和戰(zhàn)術(shù)演練、單車主要是演練利用地形，對各種目標(biāo)的射擊，全車乘員協(xié)調(diào)一致的動作。通常先基礎(chǔ)、后應(yīng)用，先作業(yè)、后演習(xí)，先分練、后合練。目的是提高軍事素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能和協(xié)調(diào)一致地組織指揮戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗能力。訓(xùn)練內(nèi)容，主要是圍繞提高各類各級預(yù)備役軍官的組織指揮能力和業(yè)務(wù)水平。指揮院校主要學(xué)習(xí)軍事理論、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)、組織指揮和必要的技術(shù)；政治院校主要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、中共黨史、軍隊政治工作等課程；后勤院校主要學(xué)習(xí)后勤指揮、專業(yè)勤務(wù)等課程。軍官院校訓(xùn)練貫徹急用先學(xué)原則。內(nèi)容有軍事理論，戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)原則，軍兵種知識和運(yùn)用原則，現(xiàn)代軍事知識和外軍研究等，有些還要學(xué)習(xí)本職專業(yè)技術(shù)，研究有關(guān)現(xiàn)代科技成果。目的是使軍官及時更新知識，鞏固和深化知識，不斷提高組織指揮能力、專業(yè)水平和工作能力。練習(xí)正確定下決心，周密組織協(xié)同，靈活、果斷處置各種情況，實(shí)施不間斷的指揮。想定作業(yè)，主要通過想定提供的情況，在地圖、沙盤、現(xiàn)地演練作戰(zhàn)的指揮。理論學(xué)習(xí)，主要通過自學(xué)、輔導(dǎo)、討論等方法，學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)原則，作戰(zhàn)對象的編制、裝備及作戰(zhàn)特點(diǎn)，軍兵種知識及運(yùn)用，協(xié)同動作及戰(zhàn)斗保障等。根據(jù)軍官職務(wù)，區(qū)分為不同層次、不同專業(yè)、不同課題內(nèi)容的訓(xùn)練。統(tǒng)一安排參加合練的軍兵種部隊，統(tǒng)一訓(xùn)練課程，統(tǒng)一訓(xùn)練進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練制度和要求，達(dá)到首長機(jī)關(guān)和部隊訓(xùn)練同步，步兵和專業(yè)兵訓(xùn)練同步，干部和分隊訓(xùn)練同步。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練以合同戰(zhàn)斗條令為依據(jù)，結(jié)合部隊的作戰(zhàn)任務(wù)，作戰(zhàn)地區(qū)特點(diǎn)，從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)。在諸軍兵種部隊分訓(xùn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。合同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練諸軍兵種部隊合同作戰(zhàn)的訓(xùn)練。14世紀(jì)前，軍隊?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練主要是演練方陣的排列和格斗技能；18世紀(jì)中葉后，出現(xiàn)了線膛槍和隨步兵作戰(zhàn)的火炮，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練著重研練散兵線戰(zhàn)術(shù)和火力、機(jī)動、突擊的結(jié)合；20世紀(jì)以來，坦克、飛機(jī)等的出現(xiàn)與發(fā)展，特別是第二次世界大戰(zhàn)以來，導(dǎo)彈、核武器的出現(xiàn)與發(fā)展，協(xié)同動作更復(fù)雜，組織指揮要求更高，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容更豐富。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練以戰(zhàn)斗條令為依據(jù)，結(jié)合部隊作戰(zhàn)任務(wù)，作戰(zhàn)地區(qū)特點(diǎn)，從難從嚴(yán)進(jìn)行。內(nèi)容包括：戰(zhàn)術(shù)原則，作戰(zhàn)對象的編制裝備和作戰(zhàn)特點(diǎn)，戰(zhàn)例，軍兵種知識，組織指揮，協(xié)同動作和各種保障等。目的是提高軍官組織指揮戰(zhàn)斗的能力，使士兵熟練掌握戰(zhàn)斗動作。一般設(shè)立精干的導(dǎo)演指揮機(jī)構(gòu)，根據(jù)目的制定試驗計劃，編擬演習(xí)想定，設(shè)立各個研究組，詳細(xì)記錄試驗成果，并由專家鑒定評價，總結(jié)呈報上級。通常用于試驗條令、條例、教令和戰(zhàn)術(shù)原則、軍隊的組織編制方案；檢驗軍隊武器技術(shù)裝備系統(tǒng)、軍隊指揮特別是自動化指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)斗效能，研究判定敵我雙方的作戰(zhàn)能力等。認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備，勘察、選擇演習(xí)場地，編寫想定，組織訓(xùn)練考核、調(diào)理人員。為檢查部隊訓(xùn)練或戰(zhàn)備情況而進(jìn)行的演習(xí)。目的在提高各級指揮員和機(jī)關(guān)組織指揮能力，使部隊熟練各種戰(zhàn)斗技能，密切協(xié)同動作，培養(yǎng)戰(zhàn)斗作風(fēng)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。實(shí)彈戰(zhàn)術(shù)演習(xí)按照設(shè)想的戰(zhàn)斗情況，以實(shí)兵實(shí)彈進(jìn)行的演練。單方戰(zhàn)術(shù)演習(xí)以演習(xí)部隊為一方，用少量人員、模型和其他標(biāo)志為假設(shè)敵方，指導(dǎo)部隊進(jìn)行的戰(zhàn)術(shù)演習(xí)。演習(xí)前，要針對演習(xí)課題、目的，勘察選擇演習(xí)場地，編寫演習(xí)想定，根據(jù)演習(xí)規(guī)模，設(shè)置相應(yīng)的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，訓(xùn)練調(diào)理人員，準(zhǔn)備物資器材，做好演習(xí)保障。在近似實(shí)戰(zhàn)條件下進(jìn)行。力求在多變的情況、復(fù)雜的地形和不良的天候條件下晝夜連續(xù)實(shí)施，全面鍛煉部隊。有單方戰(zhàn)術(shù)演習(xí)、對抗戰(zhàn)術(shù)演習(xí)、實(shí)彈戰(zhàn)術(shù)演習(xí)、示范戰(zhàn)術(shù)演習(xí)等。目的在提高各級指揮員和司令員機(jī)關(guān)組織指揮戰(zhàn)斗的能力；使部隊熟練各種戰(zhàn)斗技能，密切協(xié)同動作；培養(yǎng)戰(zhàn)斗作風(fēng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，提高實(shí)戰(zhàn)能力。示教時，通常先介紹教學(xué)準(zhǔn)備的方法、步驟和要求，爾后示教，要求受訓(xùn)人員練習(xí)，最后進(jìn)行講評。給班長示教由連長組織實(shí)施，給連長示教由團(tuán)長組織實(shí)施。目的是傳授教學(xué)經(jīng)驗。按先介紹課目內(nèi)容、目的和要求，爾后以分段和綜合作業(yè)的方法示教，還可利用電教器材或模擬器材，組織學(xué)習(xí)人員進(jìn)行體會練習(xí)，以提高示范作業(yè)效果。示范作業(yè)以標(biāo)準(zhǔn)的動作和先進(jìn)的訓(xùn)練方法，供學(xué)習(xí)人員觀摩、仿效的教學(xué)活動。作業(yè)時，以兵棋顯示敵對雙方情況，演練指揮員判斷情況，定下決心和處置情況，裁判員進(jìn)行評估。簡便易行，有較強(qiáng)實(shí)感，不受地形、天候和場地限制。兵棋作業(yè)以活動的隊標(biāo)模型為棋子，按想定情況在沙盤或地圖上進(jìn)行的演練。有時也用于對某一作戰(zhàn)行動方案的研練。沙盤作業(yè)在按一定比例制作的地形模型上，依據(jù)顯示的想定情況進(jìn)行練習(xí)。實(shí)施階段，由教練員誘導(dǎo)作業(yè)人員作業(yè)，作業(yè)人員要認(rèn)真準(zhǔn)備，獨(dú)立思考，積極參加演練?，F(xiàn)地作業(yè)可按準(zhǔn)備、實(shí)施、講評三個階段進(jìn)行。是指揮員，尤其是分隊指揮員戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練常用的方法。想定作業(yè)可使軍官融會所學(xué)理論和各種知識，鍛煉和提高組織指揮能力，探討新的作戰(zhàn)方法，活躍軍事學(xué)術(shù)思想，檢驗訓(xùn)練效果和業(yè)務(wù)技能。作業(yè)人員充當(dāng)同一職務(wù)，按照統(tǒng)一想定，受領(lǐng)任務(wù)，判斷情況，定下決心，組織協(xié)同和戰(zhàn)斗保障，實(shí)施作戰(zhàn)指揮練習(xí)，稱集團(tuán)作業(yè)；作業(yè)人員分別充當(dāng)不同職務(wù)，如師長、參謀長、后勤部長等，根據(jù)統(tǒng)一的想定，按各自職責(zé)進(jìn)行作戰(zhàn)指揮練習(xí)，稱編組作業(yè)。想定作業(yè)依據(jù)設(shè)想的作戰(zhàn)雙方情況，練習(xí)作戰(zhàn)指揮的一種方法。研究時，可采用講解討論，通過沙盤擺出敵我態(tài)勢，大家進(jìn)行思考判斷，定下決心和處置情況，爾后對照戰(zhàn)例，進(jìn)行總結(jié)講評。對普及軍事科學(xué)知識，提高訓(xùn)練質(zhì)量，加速人才培養(yǎng)，具有重要作用；更好地理解作戰(zhàn)原則，提高組織指揮戰(zhàn)斗和靈活運(yùn)用謀略的能力。電化教學(xué)通過幻燈、電影、錄音、廣播、電視、錄像、電子計算機(jī)等傳播知識技能和進(jìn)行思想品德教育的一種現(xiàn)代化教育手段。條件允許時，可按照作戰(zhàn)方案和協(xié)同計劃進(jìn)行演練。訓(xùn)練內(nèi)容根據(jù)平時訓(xùn)練的薄弱環(huán)節(jié)或前段作戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓(xùn)，以完成當(dāng)前任務(wù)為重點(diǎn)，有側(cè)重地訓(xùn)練。是保證連續(xù)戰(zhàn)斗的重要環(huán)節(jié)。陣地練兵與戰(zhàn)斗方案緊密結(jié)合，訓(xùn)練中要注意保密。通常根據(jù)完成作戰(zhàn)任務(wù)的實(shí)際需要，結(jié)合地形條件和預(yù)定作戰(zhàn)方案，有針對性地進(jìn)行演練。是守備部隊的一種常用方法。集訓(xùn)