初中科學(xué)探究試題的命題分析-文庫吧資料
2025-03-30 12:36本頁面
【正文】 3是一個(gè)試圖考查“探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向”的試題，命題者希望考查的探究要素是“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)”。盡管這一類試題的命題具有一定的難度，但對(duì)此進(jìn)行考查的必要性卻是不可回避的。第三種情況的探究題則比較容易設(shè)計(jì)，題目涉及的知識(shí)學(xué)生沒有學(xué)過，學(xué)生解答問題的過程就是探究過程，學(xué)生獲得了正確答案，就意味著具有探究能力。這三種情況中，第一情況的試題最難設(shè)計(jì)，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)完成了這個(gè)項(xiàng)目的探究過程，如果按照原來的過程考查，學(xué)生答題時(shí)根本不用探究，通過回憶就可以回答，這就沒有考查到學(xué)生的探究能力。考查科學(xué)探究能力的試題是離不開知識(shí)這個(gè)載體的，初中科學(xué)探究試題的知識(shí)內(nèi)容有三種情況。學(xué)生對(duì)本題的回答，無非是提出了關(guān)于蒸發(fā)以及蒸發(fā)致冷的問題，這些都是他們學(xué)過的知識(shí)，而不是他們發(fā)現(xiàn)的疑問。對(duì)這種現(xiàn)象，你能提出一個(gè)什么問題？你對(duì)這個(gè)問題有什么認(rèn)識(shí)？很明顯，本題是想考查學(xué)生提出問題的能力。反過來說，如果學(xué)生對(duì)某一試題的回答不具有探究行為，而是憑回憶就可以獲得正確答案，該試題就不具有考查科學(xué)探究能力的功能。所謂經(jīng)歷一次探究過程，就是指學(xué)生在考場(chǎng)上答題時(shí)具有科學(xué)探究的行為。提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、收集數(shù)據(jù)、分析論證、評(píng)估、表達(dá)等過程都是考查的內(nèi)容，也是試題命題時(shí)的立意所在。本題考查學(xué)生對(duì)上述科學(xué)探究的基本知識(shí)是否理解。不少學(xué)生混淆了“事實(shí)”與“結(jié)論”的區(qū)別，對(duì)“事實(shí)是形成結(jié)論的證據(jù)”這一關(guān)系缺乏認(rèn)識(shí)。這四句話中，屬于事實(shí)的是 。例如以下試題：試題1 在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，各實(shí)驗(yàn)小組都完成了自己的探究報(bào)告。一、考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解對(duì)科學(xué)探究的理解的考查，就是從（關(guān)于科學(xué)探究）知識(shí)的角度考查學(xué)生對(duì)具體案例的認(rèn)識(shí)。因此，在進(jìn)行試卷規(guī)劃時(shí)，科學(xué)探究和科
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