小學(xué)畢業(yè)文言文練習(xí)(練習(xí))-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 03:27本頁面
【正文】 句，急遽，立刻，表示時(shí)間很緊迫。舟已行矣，而劍不行。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。 4．這個(gè)故事給你什么啟發(fā)？ （2）蛇固無足，子安能為之足？ 3．請(qǐng)你用一個(gè)成語來概括上文的大意： （4）為蛇足者，終亡其酒 （ ）2．翻譯文言句子。（1）一人蛇先成，引酒且飲之為蛇足者，終亡其酒。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。 （3）其子趨而往視之，苗則槁矣 （4）以為無益而舍之者，不耘苗者也 十三．楚有祠者，賜其舍人卮酒。1．解釋字義。予――文言人稱代詞，我的意思。芒芒然，很疲倦的樣子。揠――拔的意思。非徒無益，而又害之。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。 4．這個(gè)故事諷刺了哪一類人？它告訴了人們一個(gè)什么道理？十二．宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣。 譯文： 3．用一個(gè)成語概括這則寓言的大意：兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。 （2）因釋其耒而守株 （3）冀復(fù)得兔（1）兔走觸株，折頸而死兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。田中有株，兔走觸株，折頸而死。 （2）請(qǐng)你舉出兩個(gè)來。當(dāng)時(shí)，這位楚人的神態(tài)會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)你用一個(gè)成語或者俗語來回答。 來概括。（1）吾矛之利，于物無不陷也。（3）夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立。（1）楚人有鬻盾與矛者夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。5．你是如何評(píng)價(jià)文中的這只狐貍的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＫ鼈兌际怯脕肀扔?（ （ ）〈5〉學(xué)而時(shí)習(xí)之 〈4〉曾子之妻之市 ）〈3〉其不善者而改之 〈2〉故遂與之行 3．解釋下列句子中加點(diǎn)詞“之”的不同含義。②子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎！ ①今子食我，是逆天帝命也。 （4）獸見之皆走 翻譯句子。 （2）子以我為不信，吾為子先行 （3）虎以為然，故遂與之行（1）天帝使我長(zhǎng)百獸]1．解釋字義。獸見之皆走。天帝使我長(zhǎng)百獸；今子食我，是逆①天帝命也。4．南郭處士逃走后，你認(rèn)為他會(huì)去做什么? 好：2．請(qǐng)你用一個(gè)成語概括這個(gè)故事的大意： 說：（3）好一一聽之，處士逃為：（2）宣王說之，廩食以數(shù)百人（1）南郭處士請(qǐng)為王吹竽宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。八．齊宣王使人吹竽，必三百人。 答：D．蓮，花之君子者也3．翻譯：①惟弈秋之為聽 譯文： ②為是其智弗若與？ 譯文： 4．本文通過學(xué)弈這件小事，作者意在說明一個(gè)什么道理？）A．夫戰(zhàn)，勇氣也 2．下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（ 1．解釋字義。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。弈秋，通國(guó)之善弈也。從字面上看，這個(gè)成語的意思是是 ④遂成大學(xué) （ ）。（ ）1．解釋字義。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。3．文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說明一個(gè)什么道理？
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