馮濤教授湖南科技大學(xué)-文庫(kù)吧資料
2024-10-27 21:05本頁(yè)面
【正文】 題論述其應(yīng)用前景。 ? 附主要參考文獻(xiàn)目錄（盡可能使用最新的文獻(xiàn)）。前期研究了什么科學(xué)問(wèn)題；對(duì)前人的工作予以評(píng)述，說(shuō)明什么 科學(xué)問(wèn)題還沒(méi)有解決 。 注意：第三人稱，不列舉例證，不描述研究過(guò)程，不自我評(píng)價(jià)，不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式及數(shù)學(xué)公式等。 觀點(diǎn)新穎 , 主次分明 , 奇思妙想 , 聯(lián)系實(shí)際。 創(chuàng)新點(diǎn)表達(dá)的幾條原則 文獻(xiàn)翔實(shí) , 引介得體 , 坦誠(chéng)說(shuō)理 , 讓人放心。 一類(lèi)是 方法創(chuàng)新、 原理創(chuàng)新、 基礎(chǔ)創(chuàng)新 前后照應(yīng) , 設(shè)問(wèn)置疑 , 巧答善解 , 邏輯圓通。 創(chuàng)新點(diǎn)的表達(dá)就是要滿足源宿雙方對(duì)于 創(chuàng)新的需求。創(chuàng)新點(diǎn)的表達(dá) , 在國(guó)家自然科學(xué)基金的申請(qǐng)和管理中起著舉足輕重的作用 , 對(duì)多數(shù)角逐國(guó)家基金的人來(lái)講 , 是一項(xiàng)需要認(rèn)真對(duì)待 ,花一番功夫才能運(yùn)用自如的重要技能。 三、創(chuàng)新表達(dá) 創(chuàng)新是指研究者進(jìn)人到科學(xué)領(lǐng)域中 , 經(jīng)過(guò)獨(dú)特的思考 , 為科學(xué)共同體提出有啟發(fā)意義的思想 , 為科學(xué)實(shí)踐提供新的有效技術(shù)或某種新的可靠依據(jù)?？茖W(xué)研究包括 兩個(gè) 部分： 一是整理知識(shí) ，是繼承、借鑒，是對(duì)已產(chǎn)生的知識(shí)進(jìn)行分析、鑒別和整理，是使知識(shí)系統(tǒng)化； 二是創(chuàng)造知識(shí)， 是發(fā)展、創(chuàng)新，是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，是解決未知的問(wèn)題。 科學(xué)研究： 運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分析、歸納等方法，對(duì)感性材料加以研究，提高到理論水平的工作。 科學(xué)問(wèn)題是科學(xué)研究的核心。 2 對(duì)一個(gè)科學(xué)問(wèn)題有了初步認(rèn)識(shí) , 其解答范圍就相應(yīng)地有了一定程度的限定 , 此種問(wèn)題的答域被稱為類(lèi)域 , 如“降低瓦斯壓力為什么能減小瓦斯突出危險(xiǎn)性。 根據(jù)答域的限定范圍度 , 可將其分為三種類(lèi)型 : 全域、類(lèi)域和特域 全域 對(duì)于解答范圍不給予任何限制的科學(xué)問(wèn)題 , 其答域稱為全域 . 例如“瓦斯爆炸是由什么引起的” , 這個(gè)問(wèn)題肯定了瓦斯爆炸的存在 , 卻沒(méi)有規(guī)定答案的范圍。 即便是好的科學(xué)問(wèn)題 , 如果得不到深層思考 , 得不到高度凝練 , 也是無(wú)法促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的?？茖W(xué)問(wèn)題是在一定的科學(xué)知識(shí)背景下 , 存在于科學(xué)知識(shí)體系內(nèi)和科學(xué)實(shí)踐中有待解決的疑難 。 問(wèn)題 ： 提出疑問(wèn)要求回答的思維形式。 ” 科學(xué)問(wèn)題凝練賦予了原始問(wèn)題新的價(jià)值。一個(gè)重要科學(xué)問(wèn)題的提出甚至能夠開(kāi)辟一個(gè)新的研究領(lǐng)域和方向。而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步”。 提出科學(xué)問(wèn)題是科學(xué)研究“千里之行”的第一步。 怎么做 （ HOW） ? 為什么做 （ WHY） ? 申請(qǐng)書(shū)中的核心問(wèn)題 做什么 （ WHAT） ? 認(rèn)識(shí)申請(qǐng)書(shū) 要求申請(qǐng)人在申請(qǐng)項(xiàng)目時(shí)提供 如下四
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