[幼兒教育]職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 03:45本頁(yè)面
【正文】 工作，生物方面的最新科技與信息都在國(guó)外，閱讀英文原版可以使我了解更多相關(guān)知識(shí)。所以努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，拓展視野，從這一點(diǎn)做起，似乎更適合我。穆學(xué)習(xí)的也不是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)有進(jìn)入學(xué)生會(huì)，成績(jī)也很一般。而我校生物專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有輔修或雙學(xué)位課程，選修課程課時(shí)也不多，難度也只是初級(jí)水平，所以這兩種選擇并不太適合我。這不僅需要管理方面的知識(shí)，更需要相關(guān)能力的培養(yǎng)，還需要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這些崗位與科研崗位相比，雖然也重視應(yīng)聘者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的把握和運(yùn)用，但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒(méi)有過(guò)多的嚴(yán)格要求，為我們本科生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。選修或輔修一些熱門(mén)的課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流管理等。這可以提供一個(gè)很好的邏輯思維能力與分析能力。沒(méi)有出國(guó)的學(xué)長(zhǎng)們，或者努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上名校研究生，或者就業(yè)，雖然從事于本專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的職業(yè)。它們也必須這么做，因?yàn)椴贿@樣，再過(guò)幾年整個(gè)領(lǐng)域就會(huì)被美國(guó)所統(tǒng)治。在這里人們不再是僅僅需要具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，而且也日益需要企業(yè)化的思維和對(duì)公共關(guān)系工作的敏銳感覺(jué)，就像工業(yè)界的研究也是這樣。盡管人們給予厚望，但到目前為止生物技術(shù)領(lǐng)域就業(yè)市場(chǎng)還沒(méi)有繁榮起來(lái)。但是很多情況說(shuō)明，這個(gè)比例將要發(fā)生變化：一方面是自然科學(xué)領(lǐng)域新創(chuàng)辦的企業(yè)增加了，例如從大學(xué)校辦企業(yè)拆分出來(lái)的企業(yè)或像“生物區(qū)”那樣的倡議團(tuán)體，另一方面是公立大學(xué)、科研組織和政府囊中羞澀。在過(guò)去幾年中，發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)生物學(xué)畢業(yè)生的需求出現(xiàn)增長(zhǎng)，失業(yè)人數(shù)下降了。三、就業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)的差距學(xué)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大部分選擇出國(guó)，因?yàn)椋l(fā)達(dá)國(guó)家一些生物技術(shù)公司、制藥企業(yè)和擁有自己環(huán)保管理部門(mén)的公司向人們提供了令人感興趣的工作。與生物相關(guān)的學(xué)者也要達(dá)到博士學(xué)位，并且工作多年。因此，生物學(xué)相對(duì)其他學(xué)科就業(yè)前景并不太樂(lè)觀。例如，有些僅要求碩士學(xué)位，而有些則要求博士、醫(yī)學(xué)博士或法學(xué)博士。：從業(yè)者至少應(yīng)具備學(xué)士學(xué)位。許多職業(yè)要求從業(yè)者具備超過(guò)五年的工作經(jīng)驗(yàn)。：樂(lè)于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和善、合作的態(tài)度；能夠激發(fā)并保持自己對(duì)目標(biāo)的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務(wù)；能夠接受批評(píng)并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責(zé)任感地，值得信賴(lài)地履行自己的職責(zé)；注重細(xì)節(jié)。21世紀(jì)是生物技術(shù)的世紀(jì)，從事生物技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)的人才將倍受用人單位的器重。因此，世界各國(guó)都很重視，西方國(guó)家尤其非常發(fā)達(dá)，雖然我國(guó)生物產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比重還不是很大，但近幾年來(lái)增長(zhǎng)很快，發(fā)展勢(shì)頭很猛。二、就業(yè)情況:對(duì)人口、食物、環(huán)境、能源等問(wèn)題進(jìn)行綜合研究，開(kāi)創(chuàng)各種綜合解決這些問(wèn)題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè)。：動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等：動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等。策劃人生更確切地說(shuō)策劃成功人生，第二章深入了解生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)一、專(zhuān)業(yè)概述：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。三、自我分析總結(jié)生活之中無(wú)處不顯競(jìng)爭(zhēng)，充分認(rèn)識(shí)自我才能展現(xiàn)自我，發(fā)揮自我，提升自我。然而，與之相對(duì)的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過(guò)80%，2002年底全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、%。（2）我的專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況分析我就讀的專(zhuān)業(yè)是生物科學(xué)（專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況分析具體見(jiàn)第三章《深入了解生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)》）③社會(huì)環(huán)境分析我國(guó)自1998年高校擴(kuò)招至今，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)之間的就業(yè)率差距大。父親在村委會(huì)工作，在基層的人緣好！家庭期望家中最大愿望是我能成為一個(gè)有用的人，用自己的雙手打造自己的一片天空。父親工作并且收入穩(wěn)定
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