【正文】 趣測(cè)驗(yàn)　　C、情景聯(lián)系　　D、同行評(píng)定　　E、推薦信　　7引起測(cè)評(píng)結(jié)果誤差的原因有( ABCDE )。　　A、人際互動(dòng)性強(qiáng)　　B、被測(cè)評(píng)者反應(yīng)的自由性　　C、測(cè)評(píng)目的的隱蔽性　　D、內(nèi)容的非結(jié)構(gòu)性和開放性　　E、用過去行為預(yù)測(cè)未來(lái)　　7人事測(cè)評(píng)方法通常采用的指標(biāo)是( BCDE )?！　、勞動(dòng)責(zé)任　　B、工作難度　　C、品德素質(zhì)　　D、使用儀器　　E、測(cè)量工具　　7下列表述感召力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)正確的是( ABCDE )。　　A、主觀評(píng)價(jià)　　B、客觀評(píng)價(jià)　　C、客觀形式　　D、半客觀　　E、半主觀　　6對(duì)于報(bào)社的錄入人員，在崗位評(píng)價(jià)指標(biāo)測(cè)評(píng)中屬于客觀指標(biāo)內(nèi)容的是( ABCE )?！　、心理測(cè)驗(yàn)一般是靜態(tài)的　　B、評(píng)價(jià)中心、面試與觀察評(píng)定具有動(dòng)態(tài)性　　C、忽視了被考評(píng)者今后的發(fā)展趨勢(shì)　　D、讓被考評(píng)這在各種活動(dòng)中充分表現(xiàn)出自己的才能　　E、在與主測(cè)者的交談中展示自己的優(yōu)良素質(zhì)　　6素質(zhì)測(cè)評(píng)與績(jī)效測(cè)評(píng)相結(jié)合，對(duì)一個(gè)人來(lái)說他的特點(diǎn)是( ABCDE )測(cè)評(píng)?！　、心理測(cè)評(píng)　　B、面試　　C、評(píng)價(jià)中心　　D、觀察評(píng)定　　E、小性測(cè)試　　6定性測(cè)評(píng)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合的特征是( ABCD )?！　、品德　　B、能力　　C、管理能力　　D、基礎(chǔ)知識(shí)　　E、知識(shí)　　6無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法分類如下( CD )。　　A、人力資源部經(jīng)理　　B、技術(shù)研發(fā)中心主任　　C、銷售部經(jīng)理D、財(cái)務(wù)總監(jiān)　　E、培訓(xùn)主管　　5下列哪些要素屬于測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的橫向結(jié)構(gòu)的內(nèi)容( ADE )。　　A、無(wú)情境性討論　　B、情境性討論　　C、不定角色討論　　D、定角色討論　　E、定主題討論　　5無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的優(yōu)點(diǎn)有哪些( ABCE )?！　、結(jié)合招聘崗位　　B、聯(lián)系工作內(nèi)容　　C、難度適中　　D、具有一定的科學(xué)性　　E、具有一定的沖突性　　5試測(cè)結(jié)束后，工作人員要收集試測(cè)結(jié)果及反饋信息，并對(duì)其進(jìn)行分橋，要收集的意見有( ACE )?！　、參與程度　　B、影響力　　C、決策程序　　D、任務(wù)完成情況　　E、團(tuán)隊(duì)氛圍和成員共鳴感　　5無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論選擇題目的類型有( ABCDE )?！　、具有生動(dòng)的人際互動(dòng)效應(yīng)　　B、能在被評(píng)價(jià)者之間產(chǎn)生互動(dòng)　　C、被評(píng)價(jià)者難以掩飾自己的特點(diǎn)　　D、題目的質(zhì)量影響測(cè)評(píng)的質(zhì)量　　E、應(yīng)聘者表現(xiàn)易受同組其他成員影響　　5無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論設(shè)計(jì)評(píng)分表時(shí)確定測(cè)評(píng)能力指標(biāo)是重點(diǎn)，應(yīng)該做到( ABCDE )?！　、用于選拔員工　　B、用于員工素質(zhì)培訓(xùn)　　C、用于培訓(xùn)診斷　　D、用于員工的品德培訓(xùn)　　E、用于員工技能發(fā)展　　4評(píng)價(jià)者通過無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考核被評(píng)人在討論中的語(yǔ)言及行為的觀察評(píng)價(jià)被評(píng)人的領(lǐng)導(dǎo)能力、( ABCDE )等能力。　　A、組建測(cè)評(píng)小組　　B、從招聘崗位的優(yōu)秀任職人員中選出一定的人員組成測(cè)驗(yàn)樣本　　C、對(duì)測(cè)驗(yàn)樣本進(jìn)行人格測(cè)驗(yàn)，總結(jié)各個(gè)被測(cè)人員的素質(zhì)特征　　D、將測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行綜合，列出招聘崗位選拔性素質(zhì)表　　E、將崗位選拔性素質(zhì)表中的各個(gè)素質(zhì)進(jìn)行分級(jí)，繪制選拔性素質(zhì)線，構(gòu)建選拔性素質(zhì)模型　　4群體決策法的特點(diǎn)包括( ABE )?！　、工作經(jīng)歷　　B、職業(yè)發(fā)展　　C、自我評(píng)價(jià)　　D、家庭背景　　E、專業(yè)知識(shí)和技能　　4在進(jìn)行行為描述面試時(shí)，面試考官應(yīng)把握住( ABCE )關(guān)鍵要素?！　、充分準(zhǔn)備，靈活提問　　B、多聽少說，善于提取要點(diǎn)　　C、進(jìn)行階段性總結(jié)，排除各種干擾　　D、不要帶有個(gè)人偏見　　4員工招聘時(shí)應(yīng)注意的問題包括( ABCDE )?！　、培訓(xùn)內(nèi)容提要　　B、提問提綱 佇提問的技巧　　D、追問的技巧　　E、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的掌握　　4面試中常見的問題有( ABCD )?！　、面試的準(zhǔn)備階段　　B、面試的實(shí)施階段　　C、面試的總結(jié)階段　　D、面試的評(píng)估階段　　E、面試的評(píng)價(jià)階段　　3如果你發(fā)現(xiàn)你要好的朋友背著你在上司面前說你的壞話，你該怎么辦？( ACE )　　A、不與這個(gè)朋友計(jì)較　　B、利用各種機(jī)會(huì)同他交流　　C、利用各種機(jī)會(huì)與上級(jí)溝通　　D、使有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)朋友的錯(cuò)誤有所認(rèn)識(shí)　　E、使上級(jí)對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)　　3要想面試能順利進(jìn)行，一般面試指南包括( ABCDE )?！　、面試形式豐富多樣，提問的彈性化　　B、結(jié)構(gòu)化面試成為面試主流　　C、面試測(cè)評(píng)的內(nèi)容不斷擴(kuò)展　　D、面試的理論和方法不斷發(fā)展　　E、面試考官的專業(yè)化　　3面試的結(jié)果受很多因素的影晌，例如有( ADE )?！　、以談話和觀察為主要工具　　B、面試是一個(gè)雙向溝通的過程　　C、面試具有明確的目的性　　D、面試是按照預(yù)先設(shè)計(jì)的程序進(jìn)行的　　E、面試考官與應(yīng)聘者在面試過程中的地位是不平等的　　3面試的類型包括( ABCDE )。　　A、戰(zhàn)略管理能力，團(tuán)隊(duì)管理能力　　B、自我意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)技能　　C、分析式思考，自我管理能力　　D、成就需求，市場(chǎng)意識(shí) E關(guān)注細(xì)節(jié)與秩序　　3某化工集團(tuán)準(zhǔn)備在2008年擬定招聘部分部門經(jīng)理，按照企業(yè)員工測(cè)評(píng)實(shí)施方式進(jìn)行招聘的過程是( ABCDE)、作出最終決策、發(fā)放錄用通知。　　A、測(cè)評(píng)對(duì)象　　B、素質(zhì)能力測(cè)評(píng)的指標(biāo)體系　　C、參照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的確立　　D、測(cè)評(píng)員工的選擇 　　E、測(cè)評(píng)方法的選擇　　測(cè)評(píng)指導(dǎo)語(yǔ)包括的內(nèi)容有( ABCDE )。　　A、心理測(cè)驗(yàn)　　B、筆試測(cè)驗(yàn)　　C、面試　　D、情境測(cè)驗(yàn)　　E、團(tuán)隊(duì)精神測(cè)驗(yàn)　　2組織強(qiáng)有力的測(cè)評(píng)小組要求測(cè)評(píng)人員必須做到( ABCDE )。　　A、記憶　　B、理解　　C、應(yīng)用與分析　　D、綜合　　E、評(píng)價(jià)　　2我國(guó)測(cè)評(píng)專家根據(jù)布盧姆的認(rèn)識(shí)目標(biāo)六層次，結(jié)合我國(guó)知識(shí)測(cè)評(píng)實(shí)踐，提出了知識(shí)測(cè)評(píng)的( BCD )層次?！　、測(cè)評(píng)內(nèi)容　　B、測(cè)評(píng)目標(biāo)　　C、測(cè)評(píng)指標(biāo)　　D、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)　　E、測(cè)評(píng)要求　　2采用問卷測(cè)驗(yàn)形式測(cè)評(píng)品德是一種實(shí)用、方便、高效的方法，是以( CDE )為代表提出的?！　、標(biāo)準(zhǔn)　　B、客觀形式　　C、標(biāo)度　　D、等級(jí)標(biāo)度　　E、標(biāo)記　　2測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系分為( AB )?！　、一次量化、二次量化　　B、類別量化、模糊量化　　C、順序量化和等距量化　　D、比例量化　　E、當(dāng)量量化　　構(gòu)建員工素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系包括( ABCDE )等?！　、客觀測(cè)評(píng)與主觀測(cè)評(píng)相結(jié)合　　B、定性測(cè)評(píng)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合　　c、靜態(tài)測(cè)評(píng)與動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)相結(jié)合　　D、素質(zhì)測(cè)評(píng)與績(jī)效測(cè)評(píng)相結(jié)合　　E、分項(xiàng)測(cè)評(píng)與綜合測(cè)評(píng)相結(jié)合　　1對(duì)員工總體測(cè)評(píng)時(shí)，應(yīng)將( AB )相結(jié)合?！　、工作權(quán)責(zé)的差異　　B、決策權(quán)力不同　　C、決策影響力不同　　D、對(duì)策權(quán)力不同　　E、工作責(zé)任權(quán)不同　　1考核性測(cè)評(píng)的主要特點(diǎn)是( ADE )?！　、收集必要的資料　　B、組織強(qiáng)有力的測(cè)評(píng)小組　　c、測(cè)評(píng)方案的制定　　D、選擇合理的測(cè)評(píng)方法　　E、動(dòng)員測(cè)評(píng)對(duì)象　　1引起測(cè)評(píng)結(jié)果誤差的原因有( ABCDE )。　　A、測(cè)評(píng)目的具有隱蔽性　　B、內(nèi)容的非結(jié)構(gòu)性和開放性　　C、用過去行為預(yù)測(cè)未來(lái)　　D、人際互動(dòng)強(qiáng)　　E、反應(yīng)的自由性　　1能力測(cè)評(píng)包括( ABCD )?！　、診斷性測(cè)評(píng)　　B、選拔性測(cè)評(píng)　　C、考核性測(cè)評(píng)　　D、開發(fā)性測(cè)評(píng)　　E、綜合性測(cè)評(píng)　　下列符合當(dāng)量量化的描述是( ABE )?！　、用過去的行為預(yù)測(cè)未來(lái)　　B、識(shí)別關(guān)鍵性的工作要求　　C、探測(cè)行為樣本　　D、通過推理預(yù)測(cè)未來(lái)行為　　E、通過觀察探測(cè)行為　　員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本原理有( ABC )。　　A、內(nèi)容粗略單一　　B、結(jié)果不公開　　C、有較強(qiáng)的系統(tǒng)性　　D、過程強(qiáng)調(diào)客觀性　　E、測(cè)評(píng)指標(biāo)具有靈活性　　面試考官直接打出分?jǐn)?shù)，這種情況屬于( BC )。　　A、工作要求與員工素質(zhì)相匹配　　B、工作報(bào)酬與員工貢獻(xiàn)相匹配　　C、員工與員工之間相匹配　　D、崗位與崗位之間相匹配　　E、部門與部門之間相匹配　　下列屬于選拔性測(cè)評(píng)特點(diǎn)的是( ARCDE )。　　A、利用報(bào)紙案例　　B、與人力資源部門溝通　　C、與直接上級(jí)溝通　　D、查詢相關(guān)信息　　8試測(cè)結(jié)束后要搜集的意見不包括( C )　　A、參與者的意見　　B、評(píng)分者的意見　　C、監(jiān)控人員的意見　　D、統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果　　二、多項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)，選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯(cuò)選、少選均不得分）　　下列屬于測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的橫向結(jié)構(gòu)的要素有( ADE )。是一個(gè)( D )?！　、公文筐測(cè)試　　B、非結(jié)構(gòu)化面試　　C、結(jié)構(gòu)化面試　　D、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論　　8在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，評(píng)分者的觀察要點(diǎn)不包括( D )?！　、背景性問題　　B、情境性問題　　C、思維性問題　　D、經(jīng)驗(yàn)性問題　　8以下最不適合用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法進(jìn)行人員選拔的崗位是( D )?！　、測(cè)評(píng)情景　　B、評(píng)價(jià)中心　　C、評(píng)價(jià)技術(shù)　　D、測(cè)評(píng)師　　7 ( C )將列入國(guó)家公務(wù)員考試測(cè)驗(yàn)?！　、目光接觸　　B、搔頭　　C、瞇眼睛　　D、小聲嘀咕　　7“你怎么看待北京房產(chǎn)價(jià)格直線上漲的現(xiàn)象？”是結(jié)構(gòu)化面試中的( D )?！　、綜合面試結(jié)果　　B、面試錄用　　C、面試結(jié)果的反饋　　D、面試結(jié)果的存檔　　7對(duì)面試結(jié)構(gòu)的反饋處理不正確的是( D)。　　A、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較差　　B、風(fēng)險(xiǎn)洞察力差　　C、不具備敏感的洞察力　　D、目光較短淺　　7培訓(xùn)面試考官的培訓(xùn)內(nèi)容不包括( A )?！　、完全負(fù)相關(guān)　　B、不相關(guān)　　C、完全正相關(guān)　　D、不確定　　7一般情況下，差異量數(shù)越小，集中量數(shù)的代表性就越( A )?！　、第一印象　　B、對(duì)比效應(yīng)　　C、暈輪效應(yīng)　　D、錄用壓力　　6測(cè)評(píng)者由于只關(guān)注到被測(cè)評(píng)者某方面的晶質(zhì)特征而作出片面判斷，這是( A )?！　、一般能力測(cè)評(píng)　　B、智力測(cè)驗(yàn)　　C、特殊能力測(cè)評(píng)　　D、創(chuàng)造力測(cè)評(píng)　　6下列說法不是比較著名的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)的( D )?！　、品德參照標(biāo)準(zhǔn)　　B、知識(shí)參照標(biāo)準(zhǔn)　　C、常模參照性標(biāo)準(zhǔn)　　D、效標(biāo)參照性標(biāo)準(zhǔn)　　6測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)能力的最簡(jiǎn)單有效的方法是( A )?！　、智能素質(zhì)　　B、技能素質(zhì)　　C、品德素質(zhì)　　D、文化素質(zhì)　　6以下屬于員工測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的結(jié)構(gòu)性要素的是( A )?！　、身體素質(zhì)　　B、心理素質(zhì)　　C、體能素質(zhì)　　D、文化素質(zhì)　　60、下列關(guān)于測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)的說法不正確的是( A )?！　、心態(tài)　　B、素質(zhì)　　C、體質(zhì)　　D、用詞準(zhǔn)確性　　5形式為“優(yōu)、良、中、差”的員工素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)度為( D )?！　、等距量化　　B、模糊量化　　C、比例量化　　D、類別量化　　5素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的組成不包括( A )。　　A、定性測(cè)評(píng)　　B、靜態(tài)