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[中學(xué)教育]山東省2007新課程高考綜合模擬題-文庫吧資料

2025-01-24 03:47本頁面
  

【正文】 “水果”拿在手里反復(fù)地看,又看看四周。所以,每次在這種場合之下,大家都心照不宣,沒有人去動面前的“水果”,只有看客人吃的份。雖然“廠方代表席”上果盤里的“水果”和“嘉賓席”上果盤里的水果同樣“鮮艷欲滴”,但是,“嘉賓席”上果盤里盛著的是真正散發(fā)著清香味的各色水果,而“廠方代表席”果盤里盛著的則是有色無味的“水果模型”,說白了,就是各種“塑料水果”。還沒等他過去提醒,竟然拿起眼前果盤里的“水果”就要吃起來。十點(diǎn)三十分,會場休息時(shí)間到,雙方代表都走出會場,進(jìn)行片刻休息。雙方據(jù)理力爭,僵持不下。洽談進(jìn)行得很順利,只是快接近尾聲的時(shí)候,會場里變得很嘈雜。周可首先客氣地把外商代表杰克一行請到“嘉賓席”就座,然后安排“自己人”在對面落座。同樣,他也在廠方代表就座區(qū)域的會議桌上面擺上一溜兒水果盤,放上“廠方代表席”標(biāo)志牌,自然地把會場分成兩部分。昨天下班之前周可就已經(jīng)把會場布置好了,今天需要在一些細(xì)節(jié)上完善一下。(6分)臨圻:今江蘇省南京市東北17這首詩的前兩句包含了哪三重意思?這樣寫有什么好處?(6分)唯有相思似春色,江南江北送君歸。(一)詩歌與散文(12分)閱讀下面這首唐詩,回答1718題。(4分)(6分)14文中寫孔雀東南飛,木蘭從軍,還寫了雪萊、但丁等,有什么作用?(4分)讓我們的心牽著我們的手,在語文的世界里徐徐穿行,在真實(shí)與浪漫中徐徐穿行。浪漫是感同身受黯然的低眉,是情到真處開懷的大笑;浪漫是與青春一同上路,比夢想走得更遠(yuǎn);浪漫是用愛成就理想,用心托舉希望;浪漫是一種永遠(yuǎn)年輕的生命的記號,是一個(gè)與浩渺時(shí)空中的一些人、一些事相遇的過程…… 浪漫是感性的也是理性的,浪漫是細(xì)致的也是博大的,浪漫是喜樂的也是憂傷的。 如此,我們語文教師又怎能沒有一點(diǎn)兒浪漫情懷? 一個(gè)有些浪漫情懷的語文教師,才能夠理解聞一多何以會在國民黨的手槍面前橫眉怒對、拍案而起;一個(gè)有些浪漫情懷的語文教師,才能夠體會蒲松齡的那些鬼怪精靈的故事蘊(yùn)蓄了多么厚重的歷史滄桑;一個(gè)有些浪漫情懷的語文教師,才可能認(rèn)同那個(gè)被歷代傳誦的叫做“愚公”的老人異想天開的決策和近乎愚蠢的執(zhí)著;一個(gè)有些浪漫情懷的語文教師,才可能明白那蒼顏白發(fā),頹然乎眾賓之間的醉翁,其意不僅不在酒,且也不全然在乎山水之間也…… 有具備一些浪漫情懷,語文教師才可能真正的理解語文,熱愛語文,欣賞語文;唯有具備一些浪漫情懷,語文教師才可能真正的理解生活,熱愛生活,享受生活;也唯有這樣的語文教師才可能影響一批懂得享受語文、享受生活的學(xué)生。既可橫空出世、笑傲江湖,又可機(jī)壁潛心,十年磨一劍。他們可以心游萬仞、精鶩八極,更可以在現(xiàn)實(shí)世界中撐門拄戶、立地擎天。 浪漫的語文,呼喚浪漫的情懷。 語文,是天生浪漫的文化載體。因著語文,雪萊的“冬天到了,春天還會遠(yuǎn)嗎”溫暖了多少失意者的心懷;因著語文,但丁的“走你的路,讓別人去說吧” 激蕩著每一個(gè)開拓者的胸襟。 語文,從浪漫的心靈出發(fā),走向深廣,走向博大。因著浪漫,四十棄官歸隱的陶潛“采菊東籬下,悠然見南山”;因著浪漫,五十始舉進(jìn)士的孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”。 語文,從遠(yuǎn)古走來,從蠻荒走來,從我們祖先浪漫的心靈中走來。而“蒹葭蒼蒼,白露為霜。河水清且漣猗。知者樂,仁者壽。(湯顯祖《牡丹亭》)②子曰:“_________,_______。(蘇洵《六國論》)②悟已往之不諫,____________;___________,覺今是而昨非。(李白《夢游天姥吟留別》)(2)①六為破滅,__________。(每小題2分,共6分)(1)①____________,____________凄凄慘慘戚戚。(3)此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。(10分)(1)陛下慢而侮人,項(xiàng)羽仁而愛人。D漢王利用職權(quán)他的智謀,充分發(fā)揮手下將領(lǐng)的作用,攻無不克,戰(zhàn)無不勝。B漢王再三扒讓不登皇位,是以國家利益為重,不想落個(gè)篡位之嫌,表明了劉邦的寬廣胸襟和遠(yuǎn)識?!?對下列詞語的解釋不正確的一組是A淮陰先合,不利,卻 合:交鋒B大王起徽細(xì),誅暴逆,平定四海 誅:誅殺C陛下慢而侮人 侮:侮辱D項(xiàng)氏之所以失天下者何 所以:原因8下列加點(diǎn)的詞語意義和用法相同的一組是A此所以失天下也
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