培訓講師培訓教材之聲音培養(yǎng)-文庫吧資料
2025-01-21 11:05本頁面
【正文】 陰平；第二聲 陽平；第三聲 上聲；第四聲 去聲。在打開口腔的時候，同時注意唇的收攏。發(fā)音時雙唇集中用力，下巴放松，打開牙關，喉部放松，提顴肌、頰肌、笑肌，在共同運動時，嘴角上提。 培訓中除了口腔共鳴為主之外，胸腔共鳴是基礎，可以加多一點，如果有高音的時候，增加呼吸量，發(fā)揮一點鼻腔、頭腔的作用更好。 一般提到的共鳴腔有頭腔、鼻腔、口腔、胸腔，這四個共鳴腔最基本 。 我們在培訓的發(fā)聲中，多采用中聲區(qū)，而中聲區(qū)主要形成于口腔上下，這就決定了用聲的共鳴重心在口腔上下，以口腔共鳴為主。在產(chǎn)生共鳴的過程中，共鳴器官把發(fā)自聲帶的原聲在音色上進行潤飾，使聲音圓潤、優(yōu)美。其實培訓的時候也有，如為了讓學員都聽到，尤其人多的時候，我們不自覺就提高音調(diào)嗓門，不久就有 “ 失聲 ” 的感覺，呵呵。 建筑師剛上床躺下，夫人的丈夫就回來了。 “這簡直是無稽之談！”建筑師回答說，“我來看看。 單純的語音、氣息訓練效果并不好，需要大家在實際講課過程中不斷體會、運用。要想氣息順暢，除了要對自己培訓的材料非常熟悉外，有必要考慮在一些用詞吐字的地方，氣息支持該怎么處理。 氣息控制訓練可以把握 “ 深、通、勻、活 ” 四字方針，注意氣息和內(nèi)容的結合。 花紅柳綠 Hua H— ong L— iu L— v （ 發(fā)音時，聲母和韻母之間氣息拉長，要均勻、不斷氣） 通過夸大連續(xù)，控制氣息，擴展音域。緩慢持續(xù)地發(fā)出 ai uai uang iang 四個音。播音員海霞是個很典型的例子，聽說她在進北廣的時候并不優(yōu)秀，但是大學四年非?？炭啵罱K得到了很好的回報。 參考練習詩詞： 岳飛《滿江紅》，毛澤東《憶秦娥 大家可以回想：《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段，最后結尾有個“ 啊 —— 哈，哈，哈，哈哈哈 …… ” 基本的感覺就是這樣。 一分鐘試講 二、強控制練習 要求氣要吸得深并保持一定量，呼氣要均勻、通暢、靈活。 三只青蛙三張嘴， 六只眼睛十二條腿， 撲通撲通撲通三聲跳下水。 一只青蛙一張嘴， 兩只眼睛四條腿， 撲通一聲跳下水。培訓講課過程經(jīng)常用到這個方法。 青葡萄，紫葡萄， 青葡萄沒籽葡萄紫， 吃葡萄不吐葡萄皮， 不吃葡萄倒吐葡萄皮 一分鐘試講
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