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管理學(xué)_周三多第四章_組織-文庫吧資料

2025-01-17 12:44本頁面
  

【正文】 下一頁 節(jié)目錄 管理學(xué) 31 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù): 為達(dá)到某一領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo),在一定知識和實踐基礎(chǔ)上,在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出的一種非模式化,富有創(chuàng)造性的才能與技巧。 Beverly Kave: 角色促進(jìn)者 、 評估者 、 預(yù)測者 、 最終幫助者 ③ Edgar?H?Schein: 初創(chuàng)期 —— 提供組織所需動力;成長期 —— 文化創(chuàng)造者; 發(fā)展期 —— 文化維持者;變革劇烈期 —— 變革代理人 。 ③ 如果下屬的工作已經(jīng)很明確 , 領(lǐng)導(dǎo)者就不應(yīng)該在使工作明確方面想辦法 , 領(lǐng)導(dǎo)者就需要把更多的時間花在關(guān)心下屬的個人需要上 , 包括關(guān)注 、 表揚和支持他們 , 而不是為工作操心 。 “ 路徑 — 目標(biāo) ” 理論 章目錄 上一頁 下一頁 節(jié)目錄 管理學(xué) 27 目標(biāo) — 路徑理論 ① 領(lǐng)導(dǎo)者對績效予以更有吸引力的獎酬 , 就可以改善對下屬的激勵 , 領(lǐng)導(dǎo)者對人們的表揚 、 提拔和賞識 , 就可以提高下屬對實現(xiàn)目標(biāo)的效價 。 豪斯認(rèn)為:領(lǐng)導(dǎo)者的工作是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo) , 并提供必要的指導(dǎo)和支持 , 以確保各自的目標(biāo)與群體或組織的總目標(biāo)一致 。 菲德勒共總結(jié)出八種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài) ( 詳細(xì)見書 P202表 111) 。 ③ 領(lǐng)導(dǎo)者與下級的關(guān)系是指下級樂于追隨的程度 。 ① 職位權(quán)力是與領(lǐng)導(dǎo)人職位相關(guān)聯(lián)的正式職權(quán)以及領(lǐng)導(dǎo)者從上級和整個組織各個方面取得的支持的程度 。用公式表示為: S=f( L, F, E) 其中, S為領(lǐng)導(dǎo)方式, L為領(lǐng)導(dǎo)者特征, F為被領(lǐng)導(dǎo)者特征, E為環(huán)境特征。 章目錄 上一頁 下一頁 節(jié)目錄 管理學(xué) 24 三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論(一) 1. 菲德勒權(quán)變模型 美國管理學(xué)家菲德勒認(rèn)為:領(lǐng)導(dǎo)活動是一個過程 。 —— 中國大多數(shù)國有企業(yè)的管理者 。 章目錄 上一頁 下一頁 節(jié)目錄 管理學(xué) 23 典型方格所表示的領(lǐng)導(dǎo) 行為特征 (貧乏型管理 ) 只做一些維持自己職務(wù)的最低限度的工作 , 庸庸碌碌 , 只要不出差錯 , 多一事不如少一事 。 其他三種類型 的領(lǐng)導(dǎo)行為普遍與較多的缺勤、事故、抱怨及離職有關(guān)系。 B.定規(guī)緯度: 指領(lǐng)導(dǎo)者對于下屬的地位、角色、工作方式等是否都制訂有規(guī)章或工作程序,有高度民主的定規(guī)和低度的定規(guī) 章目錄 上一頁 下一頁 節(jié)目錄 管理學(xué) 21 研究結(jié)論: 高 — 高型的領(lǐng)導(dǎo)者 一般更能使下屬達(dá)到 高績效 和 高滿意度 ,但高 — 高型風(fēng)格 并不總是產(chǎn)生積極效果。 研究結(jié)論: 領(lǐng)導(dǎo)者類型可以分成四個基本類型 : 高關(guān)懷 — 高定規(guī) 高關(guān)懷 — 低定規(guī) 低關(guān)懷 — 高定規(guī) 低關(guān)懷 — 低定規(guī) 一般來說 , 中國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者采取的是高關(guān)懷 、低定規(guī)的領(lǐng)導(dǎo)方式;而西方國家的領(lǐng)導(dǎo)者采取的是一種高關(guān)懷 、 高定規(guī)的領(lǐng)導(dǎo)方式 。 實際上就是研究怎樣的人才能成為良好的 、 有效的領(lǐng)導(dǎo)者 。 返回 章目錄 上一頁 下一頁 節(jié)目錄 管理學(xué) 15 三、領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)體制 1. 領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)容: 引導(dǎo) 、 指揮 、 組織 、 控制 、 協(xié)調(diào) 、 教育 、 用人 2. 領(lǐng)導(dǎo)的體制及其作用 返回 章目錄 上一頁 下一頁 節(jié)目錄 管理學(xué) 16 一、領(lǐng)導(dǎo)特性理論 特性理論 側(cè)重研究領(lǐng)導(dǎo)者的 性格 、 品質(zhì) 方面的特征 , 作為描述和預(yù)測其領(lǐng)導(dǎo)成效的標(biāo)準(zhǔn) 。取得較大進(jìn)展的改革; 具有一定程度的預(yù)見并建立良好的秩序; 鼓動在初具條件的情況下 , 努力克服人力與資源的不足 , 實現(xiàn)改革 。通過具體詳細(xì)的計劃監(jiān)督進(jìn)程和結(jié)果 鼓動和激勵 指引人們據(jù)需要組建工作組 、 建立合作伙伴關(guān)系 。同協(xié)作者溝通 , 指明方向 、 路線; 制訂具體政策和規(guī)程指導(dǎo)行動 組建所需組織結(jié)構(gòu)及配備人員 展現(xiàn)未來的遠(yuǎn)景與目標(biāo) 為達(dá)成目標(biāo) , 制訂出詳細(xì)的步驟和計劃進(jìn)度
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