【正文】 詞匯教學(xué)的任務(wù)和選擇所教詞匯的原則。 A、認(rèn)知心理學(xué) B、構(gòu)造主 義心理學(xué) C、行為主義心理學(xué) D、兒童心理學(xué) E、巴甫洛夫 F、斯金納 G、皮亞杰 H、華生 語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論研究歷來(lái)是 ___________研究的重要領(lǐng)域。 二、選擇填空（將正確答案的編號(hào)填在橫線上，每空 2分，共 10分） 一份試題對(duì)學(xué)生重復(fù)測(cè)試，是驗(yàn)正試題 ___________的方法之一。 對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)生重要影響的因素有： ___________、 ___________、 __________等。 A、英國(guó) B、美國(guó) C、法國(guó) D、加拿大 E、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) F、社會(huì)語(yǔ)言學(xué) G、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法 H、系統(tǒng)功能語(yǔ)法 三、 術(shù)語(yǔ)解釋（每題 4分，共 16分） 中介語(yǔ) 正遷移 言語(yǔ)技能 功能教學(xué)法 四、論述題（每題 7分，共 14分） 語(yǔ)法在第二語(yǔ)言教學(xué)中的作用和地位。 A、《初級(jí)漢語(yǔ)課本》 B、《基礎(chǔ)漢語(yǔ)課本》 C、《漢語(yǔ)教科書(shū)》 D、《實(shí)用漢語(yǔ)課本》 功能法產(chǎn)生于 __________。 二、選擇填空（每空 1分，共 5分） 總體設(shè)計(jì)的根本任務(wù)是 __________。 H、 S、 K是一種_________。 第二語(yǔ)言教學(xué)的全過(guò)程和全部教學(xué)活動(dòng)包括 _______、 _______、 ______和測(cè)試 等四個(gè)環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是 _______。 在第二語(yǔ)言教學(xué)教材編寫(xiě)中怎樣處理文學(xué)作品？為什么？ 1999年對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試試題 一、填空（每空 1分，共 15分） 從教學(xué)性質(zhì)上看，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)既是一種 ________，又是一種 ________。 三、術(shù)語(yǔ)解釋（每題 2分，共 8分） 第二語(yǔ)言 水平測(cè)試 分立式試題和綜合性試題 失誤與偏誤 四、論述（每題 8分，共 32分） 在 課堂上如何進(jìn)行復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)的教學(xué)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 B、有利于學(xué)生外語(yǔ)思維和言語(yǔ)能力的培養(yǎng) C、促成學(xué)生第一語(yǔ)言的正遷移。 A、口語(yǔ)訓(xùn)練 B、技能操練 C、教材編寫(xiě) D、課堂教學(xué) 直接法的優(yōu)點(diǎn)之一是 _______。 偏誤分析的理論基礎(chǔ)是 ______。 C、以功能意念法為指導(dǎo)，供兒童學(xué)習(xí)的。 A、以情景結(jié)構(gòu)法為指導(dǎo)，供成年人學(xué)習(xí)的。 反對(duì)過(guò)分依賴機(jī)械性的重復(fù)操練，主張發(fā)揮學(xué)生的智力，注 重對(duì)語(yǔ)言規(guī)則的理解和創(chuàng)造性的運(yùn)用，目標(biāo)是全面掌握語(yǔ)言，這種教學(xué)法是 _________。 設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)要能夠體現(xiàn)語(yǔ)言、 ___________和 _________的規(guī)律。（ 7分） 2022年對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試試題 一、填空（每空 1分，共 10分） 第二語(yǔ)言教學(xué)理論的發(fā)展過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)理論在教師和學(xué)生之間更加強(qiáng)調(diào)以 ________為中心，研究的重點(diǎn)在 “教 ”和 “學(xué) ”之間更加重視 ___________。（ 8分） 80年代后期，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中提出了 “結(jié)構(gòu) 功能 文化相結(jié)合 ”的教學(xué)原則。（ 10分） 對(duì)于學(xué)生外語(yǔ)表達(dá)中的錯(cuò)誤，有兩種不同的主張和做法：一種是主張 “有錯(cuò)必糾 ”，一種是主張對(duì)錯(cuò)誤有一定的容忍度，不同意 “有錯(cuò)必糾 ”。（ 4分） 你認(rèn)為 “這是書(shū)，那是報(bào) ”這樣的句子有無(wú)必要編進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教材。 在目的語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)時(shí)，文化接受過(guò)程一般分為四個(gè)階段：觀 光期、 _________，逐漸適應(yīng)期，接受或完全復(fù)原期。這種假說(shuō)稱為 __________假說(shuō)。 瑞士著名心理學(xué)家 __________對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語(yǔ)言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。 許多學(xué)者區(qū)分學(xué)習(xí)和習(xí)得。 直接法是作為 ___________的對(duì)立物在西歐出現(xiàn)的，代表人物是貝力茲。 練習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，練習(xí)的種類有理解性練習(xí)、模仿性練習(xí)和 __________等等。 第二語(yǔ)言教材可以分為不同的類型，《兒童漢語(yǔ)》、《大學(xué)英語(yǔ)》等是按 分出來(lái)的；《旅游口語(yǔ)》、《商務(wù)漢語(yǔ)》是按 分出來(lái)的。 按評(píng)分的客觀化程度區(qū)分，作文屬于 試題。它是由 _____ 創(chuàng)造的語(yǔ)言系統(tǒng)。 一部好的漢語(yǔ)教科書(shū)應(yīng)該具有科學(xué)性、實(shí)用性、 和趣味性。 認(rèn)知法的心理學(xué)基礎(chǔ)是認(rèn)知心理學(xué)，語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)是 。 A、不用書(shū)本，直接聽(tīng)說(shuō)目的語(yǔ) B、直接用目的語(yǔ)教授目的語(yǔ) C、直接翻譯目的語(yǔ)的意思 D、直接去目的語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí) 三、術(shù)語(yǔ)解釋（每題 2分，共 8分） 第二語(yǔ)言 表達(dá)能力 負(fù)遷移 語(yǔ)境練習(xí) 四、論述題（每題 8分，共 40分） 為什么許多口語(yǔ)教材都以會(huì)話為基本形式？ 功能教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 10 課堂上怎樣貫徹 “以學(xué)生為中心 ”的原則？ 為什么要區(qū)分語(yǔ)言習(xí)得和語(yǔ)言學(xué)習(xí)？ 考察語(yǔ)言測(cè)試質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ 2022年對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試試題 一、 填空（每空 1分，共 10分） 二、 通常所說(shuō)的大寫(xiě)字母 “C”文化（ Culture）指的是 文化。 A、口語(yǔ)中常用的 B、意思單一的 C、常用的、構(gòu)詞能力強(qiáng)的 D、適用范圍廣、文化內(nèi)涵豐富的 非語(yǔ)言交際主要表現(xiàn)為 。 A、水平測(cè)試 B、診斷測(cè)試 C、成績(jī)測(cè)試 D、潛能測(cè)試 “聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) ”既是課堂語(yǔ)言教學(xué)的手段，也是第二語(yǔ)言教學(xué)的 之一。 二、選擇題 （每題 1分，共 6分） 第二語(yǔ)言教學(xué)的基本形式是 。 記憶分為 記憶和 記憶兩種。 教材評(píng)估的基礎(chǔ)原則是實(shí)用性、知識(shí)性、針對(duì)性、 和 。 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是對(duì)外國(guó)人進(jìn)行的漢語(yǔ)作為 的教學(xué)。請(qǐng)你先分析一下產(chǎn)生這種偏誤的主要原因 , 并加以改正；再簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)采取的教學(xué)對(duì)策或方法。 。 ，《報(bào)刊閱讀》、《新聞聽(tīng)力》是按 _________劃分出來(lái)的 ，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是由若干個(gè) _________組成的。 、掌握的語(yǔ)言劃分為 _________。 _________的關(guān)鍵是測(cè)試項(xiàng)目和測(cè)試內(nèi)容要與測(cè)試目的相一致。 。 ，沉思型和沖動(dòng)型是兩種不同的 __________。 平考試、 ______漢語(yǔ)水平考試、高級(jí)漢語(yǔ)水平考試三種，共分為_(kāi)_______級(jí)。 __________和 _________。狹義的 “漢語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) ”主要指的是 ______，即只針對(duì)語(yǔ)言訓(xùn)練。 A結(jié)構(gòu)型 B 功能型 C 結(jié)構(gòu) ——功能型 D功能 ——結(jié)構(gòu)型 7 ，其中最著名的有監(jiān)控假說(shuō)和______等。 A喜歡和討厭 B 容忍傾向與排他傾向 C 動(dòng)機(jī)和態(tài)度 D 沉思型與沖動(dòng)型 23. ______理論認(rèn)為，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙主要來(lái)自學(xué)習(xí)者母語(yǔ)的干擾。 A認(rèn)知法 B聽(tīng)說(shuō)法 C 直接法 D 功能法 、中等 HSK（漢語(yǔ)水平考試）不含 _______。 A客觀性試題 B 主觀性試題 C 分立式試題 D 理解性試題 A信度 B 效度 C 區(qū)分度 D 準(zhǔn)確度 ，《漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)》、《漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)》一類的教材屬于 _______。 ：語(yǔ)言是人類最重要的 ___________；最基本的目的觀是：培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的 __________。 介語(yǔ)是介于本族語(yǔ)和 ____________之間的一種獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng)，這種語(yǔ)言系統(tǒng)是由學(xué)習(xí)者創(chuàng)造的。 11. ____________是外語(yǔ)教學(xué)的基本方式，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要途徑。 漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論部分 一、填空題 “教 ”和學(xué)生的 “學(xué) ”之間，更加強(qiáng)調(diào) ____________ ____________、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)技巧等方面。 2. 教學(xué)環(huán)節(jié) ○ 1復(fù)習(xí)舊課 ○ 2學(xué)習(xí)新課 ? 生詞學(xué)習(xí) ? 課文講練 ? 重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)法的講練 ? 活用練習(xí) ○ 3布置作業(yè)和下一課生詞預(yù)習(xí) 3. 課文講練重點(diǎn) ○ 1重點(diǎn)詞語(yǔ) 比、（有）、沒(méi)有、比較、長(zhǎng)短、肥、正好、顏色、深（淺）、價(jià)格、貴、便宜。我就買這件！ 要求：根據(jù)上面的課文確定本課的教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)節(jié)和訓(xùn)練重點(diǎn)。我拿給你看看，好嗎？ 艾中華：不用了，那件顏色沒(méi)有這件深。但是顏色沒(méi)有這件好看。 艾中華：比那件貴多了。 艾中華：長(zhǎng)短、大小正合適。 營(yíng)業(yè)員：你再看這一件，正 好是你要的中號(hào)。你試一試，合適不合適？ 艾中華：長(zhǎng)短比較合適。 五、教案設(shè)計(jì)（ 20分） 綜合課教案設(shè)計(jì)（教學(xué)對(duì)象為學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的初級(jí)漢語(yǔ)水平的外國(guó)留學(xué)生。結(jié)構(gòu)、功能、文化，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中缺一不可。語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目的不僅僅是讓學(xué)生懂得漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，而是培養(yǎng)漢語(yǔ)交際能力，因此要十分重視漢語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。無(wú)論習(xí)得母語(yǔ)還是學(xué)習(xí)外語(yǔ)，都要掌握語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)規(guī)則。談?wù)勀銓?duì)這個(gè)教學(xué)原則的理解。 C要注意糾正偏誤的方式方法，要注意不要挫傷學(xué)習(xí)者的積極性，不影響學(xué)習(xí)者的交際，不要制造緊張心理。偏誤反映學(xué)習(xí)者語(yǔ)言能力的缺陷，有其系統(tǒng)性和規(guī)律性，需要教師幫助糾正。