第一課時(shí)解決問(wèn)題(教案)-文庫(kù)吧資料
2025-01-14 21:54本頁(yè)面
【正文】 什么？ ：把 8根小棒平均分成 4份，每份應(yīng)是多少根？（學(xué)生動(dòng)手分一分 ） 14頁(yè)的做一做，把 12瓶礦泉水平均分成 3份。 （ 2） 各小組動(dòng)手分一分。 （板書(shū)課題） （ 2） 小朋友再說(shuō)說(shuō)剛才哪些組是平均分，哪些組不是平均分。 （ 3） 從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名稱嗎？ （ 4） 學(xué)生自己取名。（每一組的糖果的數(shù)量不相同） （ 2） 各小組動(dòng)手操作 （ 3） 各小組匯報(bào)情況，教師板書(shū)。老師要送給你們。 教學(xué)難點(diǎn)：掌 握平均分的方法。 “平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 “平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義。 單元課時(shí)安排： 12課時(shí) 第一課時(shí) 平均分 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P13～ 14 頁(yè)，例 例 2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。 單元教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用 2～ 6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。 結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。能夠比較熟練地用 2～ 6的乘法口訣求商。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。算式可以是： 3X3X32=25（個(gè)） 3X3X2+7=25（個(gè)） 3X3+3X3+7=25（個(gè)）…… 三、課堂總結(jié) 通過(guò)今天這節(jié)課我們又有什么收獲？你能把我們學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們身 邊的問(wèn)題嗎？ 四、課堂作業(yè) ：數(shù)學(xué)同步習(xí)題 第二單元： 表 內(nèi)除法（一） 單元教學(xué)內(nèi)容：表內(nèi)除法（一） 課本 P13～ 36頁(yè)。 4題學(xué)生獨(dú)立完成表格，并說(shuō)說(shuō)怎么算總分。 11 頁(yè)第 3 題。如觀察小鳥(niǎo)、花朵、蜜蜂等，由此從多種角度發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題、提出問(wèn)題、解答問(wèn)題。 二、合作探索，鞏固新知 9 頁(yè)做一做主題圖，學(xué)生獨(dú)立解答后合作交流討論。 教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)插圖情境圖。 教學(xué)難點(diǎn)： 數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。 。 四、 課堂總結(jié) ： 通過(guò)今 天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們身 邊的問(wèn)題嗎？ 五、課堂作業(yè) ： 數(shù)學(xué)同步習(xí)題 六、板書(shū)設(shè)計(jì) ： 解決問(wèn)題 例 3: 4X3=12（人） 12+7=19（人） 4X3+7=19（人） 第四課時(shí) 解決問(wèn)題（練習(xí)課） 教學(xué)內(nèi)容：課本第 11 頁(yè)練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)： ，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。 板書(shū)：（ 1） 4X3+7=19（ 2） 2X6+7=19（ 3） 2X8+3=19 …… 交流：你是怎么想的？ 。明確名種方法的結(jié)果都是求蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人，只不過(guò)在解決問(wèn)題的思路上略有不同。 。 （ 1）應(yīng)該怎樣計(jì)算蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？ （ 2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。 二、合作交流，探索新知 ：看到這個(gè)畫(huà)面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。 ，提出問(wèn)題。 教學(xué)方法：指導(dǎo)法 自主探究 教學(xué)課型：新課 教學(xué)準(zhǔn)備：蹺蹺板樂(lè)園圖。 ，使學(xué)生體驗(yàn)到合作的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的愉悅。 ，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。匯報(bào)解決問(wèn)題的思路時(shí)，強(qiáng)調(diào)小括號(hào)的使用。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。 。特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)先算小括號(hào)里面的。 ？學(xué)生嘗試列綜合算式。 方法一、 548=46（個(gè)） 4622=24（個(gè)） 方法二、 8+22=30（個(gè)） 5430=24（個(gè)） 。 （ 3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問(wèn)題的方法。教師有選擇的板書(shū)：：還剩多少個(gè)面包？ ：從圖中你知道了什么？ 。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：還剩多少個(gè)面包？學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ：小朋
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