【正文】 典型攻擊防御 企業(yè)病毒防御 數(shù)據(jù)加密技術(shù) 防火墻技術(shù) 服務(wù)器系統(tǒng)安全防御 IIS 的安全配置 網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)基礎(chǔ) 與災(zāi)難恢復(fù) 10 二維動(dòng)畫制作 72 學(xué)生對(duì)圖層、幀、元件等基本概念有初步認(rèn)識(shí)，能明確圖形元件和影片剪輯元件的 區(qū)別；會(huì)創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫和完成以下技能考核，并達(dá)到熟練的要求： Flash 工作環(huán)境認(rèn)知 圖形繪制及文字的編輯 16 補(bǔ)間動(dòng)畫（包括形狀補(bǔ)間與運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間），能利用遮罩圖層和引導(dǎo)圖層創(chuàng)建特殊動(dòng)畫效果；能靈活使用按鈕創(chuàng)建人機(jī)交互影片；能導(dǎo)入圖片、視頻、音樂、聲音等外部資源；掌握常用語句控制動(dòng)畫以及使用 UI 組件等。同時(shí)，本課程在實(shí)施過程中將分組完成該項(xiàng)目，通過這種形式可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等職業(yè)素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的職業(yè)技能。 完成以下技能考核，并達(dá)到熟練的要求： 網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目基礎(chǔ) 設(shè)備到貨驗(yàn)收與初始配置 構(gòu)建小型局域網(wǎng) 局域網(wǎng)冗余策略 構(gòu)建中型局域網(wǎng) 構(gòu)建廣域網(wǎng)絡(luò) 局域網(wǎng)接入 Inter 網(wǎng)絡(luò)安全與管理 網(wǎng)絡(luò)綜合配置應(yīng)用 15 7 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配 置 ★ 64 4 對(duì)文件服務(wù)器、打印服務(wù)器、 DHCP 服務(wù)器、 DNS 服務(wù)器、 WEB 服務(wù)器、 FTP 服務(wù)器、郵件服務(wù)器、流媒體服務(wù)器等的功能與工作原理熟練掌握，對(duì)獨(dú)立服務(wù)器和域服務(wù)器的區(qū)別、對(duì)計(jì)算機(jī)賬戶和域用戶的區(qū)別均有較深刻理解，并能實(shí)際進(jìn)行服務(wù) 器安裝、配置和應(yīng)用。 完成以下技能考核，并達(dá)到熟練的要求： 網(wǎng)絡(luò)綜合布線識(shí)讀 工作區(qū)子系統(tǒng)布線及物理連接 水平子系統(tǒng)布線及物理連接 垂直子系統(tǒng)布線及物理連接 管理間子系統(tǒng)布線及物理連接 設(shè)備間子系統(tǒng)布線及物理連接 建筑群子系統(tǒng)布線及物理連接 網(wǎng)絡(luò)布線測試及施工管理 網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì) 6 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試與管理 ★ 64 4 掌握基本設(shè)備的連接和簡單配置，對(duì)交換機(jī)和路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有一定的操作能力，并能實(shí)際進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞囊?guī)劃和連接。 完成 以下技能考核，并達(dá)到熟練的要求： 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 網(wǎng)頁中編輯文本 網(wǎng)頁中圖像、多媒體應(yīng)用 網(wǎng)頁中超鏈接應(yīng)用 網(wǎng)頁布局 表單 Html 語言 綜合模塊設(shè)計(jì) 4 程序設(shè)計(jì) 64 4 掌握一種基本的程序編譯語言，了解 C 語言的基本開發(fā)要求，掌握 C 語言數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法，數(shù)組及函數(shù)的使用，指針結(jié)構(gòu)體、文件等使用規(guī)則。 完成以下技能考核，并達(dá)到熟練的要求： 計(jì)算機(jī)配件識(shí)讀選購 計(jì)算機(jī)配件物理連接 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)安裝 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件安裝 計(jì)算機(jī)常用外設(shè)連接 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)備份與恢復(fù) 計(jì)算機(jī)常見故障檢測與排除 2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ★ 64 4 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和 OSI 協(xié)議模型，掌握目前常用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)協(xié)議，了解構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常用的設(shè)備及其連接方法，掌握使用 Windows系列軟件構(gòu)建對(duì)等網(wǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的方法，理解交換機(jī)的作用和工作原理，能進(jìn)行簡單的配 置使用，理解路由技完成以下技能考核，并達(dá)到熟練的要求： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí) 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和傳輸介質(zhì)的使用 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì) 交換機(jī)和路由器配置使用 無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù) Inter 接入 中小型辦公網(wǎng)絡(luò)組建 14 術(shù)，學(xué)會(huì)路由器的基本配置，理解網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)，掌握 Inter 連接共享。學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際需要，在 第二 — 第五學(xué)期選修 4 學(xué)分的公共選修課。 本課程旨在 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、數(shù)形結(jié)合能力、自主學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的數(shù)學(xué)建模能力、探究創(chuàng)新能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供必要的數(shù)學(xué)思想方法和思維方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和核心職業(yè)能力。為學(xué)生能夠成為“能說會(huì)做有修養(yǎng)”的優(yōu)秀職業(yè) 人奠定基礎(chǔ)。 （ 13）人際溝通 （ 48 學(xué)時(shí)） 《人際溝通》是一門公共必修課。學(xué)生在學(xué)校的倡導(dǎo)支持和指導(dǎo)老師的幫助下，利用課余時(shí)間，以參與科技、學(xué)術(shù)、文化、藝術(shù)、體育和心理健康教育等活動(dòng)的形式完成課業(yè)。本課程旨在加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，提高適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的能力，為學(xué)生更好的融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。 （ 11）社會(huì)實(shí)踐（ 60 學(xué)時(shí)，全部為課外學(xué)時(shí)） 《社會(huì)實(shí)踐》是一門公共必修課。本 課程分為 三 個(gè) 部分 ：職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng) 和 就業(yè)指導(dǎo) ， 分別安排在一、二、四學(xué)期開設(shè)。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過承擔(dān)相應(yīng)的職業(yè)角色，執(zhí)行相關(guān)任務(wù)，對(duì)自己的具體勞動(dòng)職責(zé)和職業(yè)角色扮演進(jìn)行體驗(yàn)和評(píng)估，并與他人分享，提高職業(yè)認(rèn)同水平。 （ 9）職業(yè)角色體驗(yàn)（ 30 學(xué)時(shí)） 《職業(yè)角色體驗(yàn)》是一門公共必修課。主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的 基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理 、 OFFICE 辦公軟件 Word、 Excel、 PowerPoint 的操作以及 多媒體信息處 12 理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)通信 等相關(guān)知識(shí)。該課程以職場英語交際為目標(biāo)，以應(yīng)用為目的，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力，特別是聽說能力，使學(xué)生能在日?；顒?dòng)和與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口頭和書面交流；幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力，提高人文素養(yǎng)；為提升就業(yè)競爭力及今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本課程通過體育與健康方面的教育教學(xué)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)，使學(xué)生了解身體發(fā)展的原理，掌握 12 個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能， 獲得身體鍛煉的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、承受挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。主要學(xué)習(xí)心 理健康基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)識(shí)自我、學(xué)習(xí)心理、人際交往心理、愛情心理、情緒管理、挫折心理、網(wǎng)絡(luò)心理等八個(gè)方面的內(nèi)容，該課程采用多元化的教學(xué)方法，引導(dǎo)大學(xué)生圍繞成長過程中經(jīng)常遇到的心理問題，進(jìn)行科學(xué)合理的理解和自我指導(dǎo)，幫助大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)成長成才的重要意義，了解維護(hù)心理健康的基本方法，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的技巧，掌握提升良好心理素質(zhì)的基本技能。本課程旨在 幫助學(xué)生了解國內(nèi)外重大時(shí)事，全面認(rèn)識(shí)和正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，認(rèn)清形勢(shì)和任務(wù)，激發(fā)愛國主義精神，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，珍惜和維護(hù)國家穩(wěn)定的大局，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義而奮發(fā)學(xué)習(xí)、健康成長。 （ 4） 形勢(shì)與政策 （ 32 學(xué)時(shí)） 《 形勢(shì)與政策 》是一門公共必修課。 （ 3） 毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義體系概論（ 64 學(xué)時(shí)，其中課內(nèi) 48 學(xué)時(shí) ，課外 16學(xué) 時(shí) ） 《 毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義體系概論 》是一門公共必修課程。 本課程綜合運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為基本內(nèi)容， 通過 理論 結(jié)合實(shí)際 ，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問題予以科學(xué)的 、 有說服力的回答 。本課程旨在強(qiáng)化大學(xué)生國防意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和愛國主義、集體主義觀念，提高學(xué)生的綜合適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、獨(dú)立生活能力、求職就業(yè)能力、自我保護(hù)能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Υ蚝没A(chǔ)。 （三）課程描述 （ 1）入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練（ 60 學(xué)時(shí)） 《入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練》是一門公共必修課。在教學(xué)實(shí)施中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的行動(dòng)導(dǎo)向，每一個(gè)任務(wù)的完成要按照 “ 資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估 ” 這一完整的 “ 行動(dòng) ” 過程實(shí)施教學(xué)過程，完成職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)同步培養(yǎng)。 10 基于以 “ 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、過程導(dǎo)向、 教學(xué)做 一體 ” 的教學(xué)理念，按照 “ 做中學(xué)、學(xué)中做 ” 的一體化教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)和重構(gòu)課程內(nèi)容。 （ 3）課程內(nèi)容盡可能及時(shí)反映 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 技術(shù)的最新發(fā)展。在選擇課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)盡可能直接明確知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)等要求，打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系和課程體系的束縛。在進(jìn)行課程體系設(shè)計(jì)時(shí)綜合考慮了當(dāng)前網(wǎng)站建設(shè)行業(yè)發(fā)展前景和技術(shù)要求，在課程設(shè)置上按照網(wǎng)站項(xiàng)目開發(fā)流程，以網(wǎng)站開發(fā)為主線，以 培養(yǎng) 網(wǎng)站設(shè)計(jì) 、 網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)站管理與維護(hù)為核心，按 照從簡單到復(fù)雜、從單一到綜合、從低級(jí)到高級(jí)的知識(shí)進(jìn)階規(guī)律，設(shè)置 “美工”、 “ 前臺(tái) ” 、 “ 后臺(tái) ” 、 “ 管理優(yōu)化 ”四 大模塊，構(gòu)建 “ 模塊化、組 合型、進(jìn)階式 ” 課程體系。以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理和應(yīng)用的實(shí)際工作過程和職業(yè)崗位能力為導(dǎo)向，按 照從簡單到復(fù)雜、從單一到綜合、從低級(jí)到高級(jí)的知識(shí)進(jìn)階規(guī)律，設(shè)置 “ 學(xué)網(wǎng) ” 、 “ 組網(wǎng) ” 、 “ 建網(wǎng) ” 、 “ 管網(wǎng) ” 、 “ 用網(wǎng) ” 五大模塊，構(gòu)建 “ 模塊化、組合型、進(jìn)階式 ” 課程體系。 八、 課程體系 （一）課程體系構(gòu)建 在廣泛了解與深入分析網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)媒體開發(fā)工作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)媒體開發(fā)工作過程，確定 專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位，歸納相關(guān)崗位所需職業(yè)素質(zhì)及專業(yè)能力，全面構(gòu)建專業(yè)課程體系。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案中，全是理論實(shí)踐一體化課程，融“ 教、學(xué)、做 ” 于一體，工學(xué)結(jié)合，每個(gè)學(xué)習(xí)情境的內(nèi)容均嚴(yán)格按照工作過程系統(tǒng)化的要求進(jìn)行了開發(fā)設(shè)計(jì)，形成了極具特色的工作過程系統(tǒng)化課程模式。 7 圖 1 “ 3+1+1+1”人才培養(yǎng)模式圖 （二） “ 3+1+1+1” 人才培養(yǎng)模式的實(shí)施 第 3 學(xué)期（ 3 個(gè)學(xué)期）在校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)、第 4 學(xué)期（ 1 個(gè)學(xué)期）在校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)、 第 5 學(xué)期（ 1 個(gè)學(xué)期）到 合作 企業(yè) 相關(guān)職業(yè)崗位 實(shí)習(xí) 并定期進(jìn)行崗位輪換，使學(xué)生熟悉各個(gè)相關(guān)職業(yè)崗位的工作 、第 6 學(xué)期 （ 1 個(gè)學(xué)期）到企業(yè)就業(yè)崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 職業(yè)行為：嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照工作流程作業(yè)，遵守合同規(guī)定所有事項(xiàng)，愛護(hù)網(wǎng)絡(luò)工具、產(chǎn)品和環(huán)境。 6 身體心理素質(zhì)：有切合實(shí)際的生活目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，能正確地看待現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境；有正常的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神；能處理好男女之間的友誼、愛情關(guān)系；積極參加體育鍛煉和學(xué)校組織的各種文化體育活動(dòng)，達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。 （三）素質(zhì) 思想政治素質(zhì)：有正確的政治方向；有堅(jiān)定的政治信念；遵守國家法律和校規(guī)校紀(jì)；愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，文明禮貌；為人正直，誠實(shí)守信。 英語的靈活應(yīng)用能力； 分析實(shí)際問題并提出新的解決方案的能力； 持續(xù)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的基本能力； 獲取新知識(shí)、新技能、新方法的基本能力； 制定完整的工作計(jì)劃的能力 ； 靈活分析、獨(dú)立處理問題的能力。 （一）知識(shí) 高技能人才必備的外語、數(shù)學(xué)及經(jīng)營管理知識(shí)； 掌握計(jì)算機(jī)組成原理的基本知識(shí)； 掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)的基本知識(shí)； 掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本知識(shí)； 掌握計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的基本知識(shí)； 了解計(jì)算機(jī)領(lǐng)域出現(xiàn)的新技術(shù)、新思想。 （二）就業(yè)范圍 面向 淄博市及周邊地區(qū) 信息系統(tǒng)集成、應(yīng)用軟件開發(fā)、 IT 產(chǎn)品銷售與服務(wù)的企業(yè)，以及一般企事業(yè)單位信息技術(shù)部門。在具體實(shí)施教學(xué)的過程中，把人文素養(yǎng)課程、 3 職業(yè)能力課程和職業(yè)拓展 課程相互融合 在 人才培養(yǎng) 的全過程中 ，激活人才培養(yǎng)的運(yùn)行機(jī)制，提升學(xué)生的 綜合素質(zhì)和職業(yè)能力 。在職業(yè)能力課程考核方面采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，將職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、工作紀(jì)律以及工作業(yè)績納入整個(gè)學(xué)習(xí)過程中考核，將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。 在課程標(biāo)準(zhǔn)的制定過程中，按照以 “ 任務(wù)（項(xiàng)目）驅(qū)動(dòng)、過程導(dǎo)向、 教學(xué)做 一體 化 ” 的原則，確定了每門課程在專業(yè)建設(shè)過程的作用與地位，明確了以完成典型工作任務(wù)（項(xiàng)目）為學(xué)習(xí)知識(shí)與技能載體的課程內(nèi)容選擇與 學(xué)習(xí) 情境教學(xué)設(shè)計(jì)。 淄博職業(yè)學(xué)院 2020級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （普專 /對(duì)口） 1 目 錄 前言 ........................................................... 2 一、專業(yè)名稱 ................................................... 4 二、招生對(duì)象 ................................................... 4 三、學(xué)制與學(xué)歷 ................................................. 4 四、就業(yè)面向 ................................................... 4 （一）就業(yè)崗位 ................................................. 4 （二）就業(yè)范圍 ................................................. 4 五、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格 ............................................. 4 六、職業(yè)證書 ................................................... 6 七、培養(yǎng)模式 .........................