病句辨析的切入點(diǎn)ppt課件-文庫吧資料
2025-01-14 05:15本頁面
【正文】 許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫的珍品，而且是中華民族藝術(shù)瑰寶?！保屑?xì)審視兩個分句，不是條件關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系。 句中雖有表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 “ 不管 關(guān)聯(lián)詞所表達(dá)的關(guān)系是否與兩個分句的語義關(guān)系相符。 例：不但他能夠領(lǐng)會馬克思主義有關(guān)理論的精神實(shí)質(zhì)，而且能夠用這些理論來指導(dǎo)自己的工作?！钡慕Y(jié)構(gòu)形式，表示條件不同而結(jié)論（結(jié)果）一樣。都 還是（或） 句中的關(guān)聯(lián)詞 “ 無論 ” 不與表并列的 “ 和 ” 配套，而與表選擇的 “ 還是 ” 配套，組成 “ 無論 這些都是謙稱，只用于自稱。這些都是敬辭，適用于對對方，不能用于自己。進(jìn)行了再創(chuàng)作 ”兩種說法雜糅到了一起，造成了結(jié)構(gòu)混亂。進(jìn)行的再創(chuàng)作 ” 和“ 本欄目將各地電視臺 這句話讀起來很別扭的原因就是將 “ 本欄目是將各地電視臺 ?在表達(dá)一個意思時，說法可能不止一種，如果在表達(dá)一個意思時，不是選擇一種說法而是把兩種說法糅在一起，這樣就很容易造成結(jié)構(gòu)混亂，不倫不類。句末的 “ 90分以上 ” 是約數(shù)，也與前面的“ 平均 ” 矛盾。 ?經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在 90分以上。無 ” 不屬于雙重否定。不 ” 和 “ 無 此外還應(yīng)注意：用在四字短語中的固定格式 “ 不 這個句子應(yīng)改為： “ 機(jī)器質(zhì)量的好壞是能否保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。 切入點(diǎn)六：句中有肯定與否定（正面與反面）相疊的短語（如能否、優(yōu)劣、好壞等），審視是否需要配套使用類似的短語 ?例：機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。 句中 “ 幾個學(xué)校 ” 充當(dāng) “ 領(lǐng)導(dǎo) ” 的定語，“ 幾個 ” 表數(shù)量， “ 學(xué)校 ” 表領(lǐng)屬，按多項定語的排列規(guī)律，表領(lǐng)屬的定語應(yīng)放在表數(shù)量的定語之前，即 “ 學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo) ” 。事業(yè) ” 與 “ 達(dá)到 ” 不搭配。 句中 “ 把我國的教育事業(yè) ” 作謂語 “ 達(dá)到 ”的狀語， “ 達(dá)到 ” 不是表處置的動詞，“ 把 切入點(diǎn)五：定語或狀語復(fù)雜，審視其能否與中心語搭配、排序是否恰當(dāng)。 例：今年春節(jié)期間，這個市的 210輛消防車、 3000多名消防官兵放棄休假，始終堅守在各自的崗位上。 各項與相關(guān)的詞語能否搭配 ? 并列結(jié)構(gòu)的各項，在句中充當(dāng)同一成分。 例：我們報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。根據(jù)該句，似乎“ 在古代這類音樂作品既無法演奏，也無法演唱 ” ，這顯然是不符邏輯的，既無法演奏又無法演唱的東西怎么能說是音樂作品呢？ 切入點(diǎn)四：句中的并列結(jié)構(gòu)，審視其各項能否并列，能否與相關(guān)的詞語搭配。 例：在古代
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