【摘要】第二部分考前提分點(diǎn)睛高中歷史常用史觀全解讀?高中歷史新課程主要的史觀有:?現(xiàn)代化史觀、?全球(整體)史觀、?文明史觀、?社會(huì)史觀、?生態(tài)史觀、?革命史觀、?唯物史觀等。?史觀1現(xiàn)代化史觀(近代化史觀)?:通常情況下,現(xiàn)代化也稱近代化。現(xiàn)代化史觀認(rèn)為,人類(lèi)歷史是從傳統(tǒng)
2025-05-18 04:32
【摘要】哈佛大學(xué)航空母艦《紐約時(shí)報(bào)》專欄作家湯姆斯·弗里德曼說(shuō):“美國(guó)成功的秘密不在于華爾街和硅谷,不在于空軍和海軍,不在于言論自由和自由市場(chǎng)……美國(guó)成功在于長(zhǎng)盛不衰的法治及其背后的制度。美國(guó)強(qiáng)大的真正力量在于,我們所繼承的良好的法律與制度體系。?課標(biāo)要求:說(shuō)出美國(guó)1787年憲
2025-01-14 00:41
【摘要】第20課新民主主義革命與中國(guó)共產(chǎn)黨第二節(jié)中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)課標(biāo)要求:?列舉侵華日軍的罪行;(重要的事件、事變)?簡(jiǎn)述中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)的主要史實(shí);(怎樣開(kāi)展抗日斗爭(zhēng)的?)?理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性;(抗戰(zhàn)勝利的決定性因素是什么?)?探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。(抗戰(zhàn)
2025-05-18 04:11
【摘要】高中歷史導(dǎo)言主講梁婷歷史上的今天9月2日1945年9月2日,日本投降儀式在東京灣的美國(guó)戰(zhàn)列艦“密蘇里”號(hào)上舉行。重光葵外相代表天皇和日本政府簽字。旁立者(左一)為麥克阿瑟1945年9月2日,根據(jù)盟國(guó)協(xié)議,盟軍最高司令官麥克阿
2024-08-14 14:34
【摘要】萬(wàn)能答題術(shù)語(yǔ)?●萬(wàn)能答題術(shù)語(yǔ)?1.比較分封制與郡縣制?相同點(diǎn):都屬于地方行政制度,目的都是鞏固統(tǒng)治,都產(chǎn)生了一定的積極影響。?不同點(diǎn):分封制下被封者的爵位和領(lǐng)地等都是世襲的,郡縣制下的郡、縣長(zhǎng)官則由皇帝任免,不得世襲;分封制下的諸侯國(guó)獨(dú)立性很大,郡縣制下的郡、縣則是地方行政機(jī)構(gòu),絕對(duì)服從中央;分封制容易形成割據(jù)勢(shì)力,郡縣制則
2025-01-14 00:39
【摘要】高中歷史必修一課件英國(guó)外交官馬戈?duì)柲幔褐袊?guó)不過(guò)是一個(gè)泥足巨人,只要輕輕一抵就可以把他打倒在地。19世紀(jì)上半期中國(guó)19世紀(jì)上半期英國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)別俄國(guó)英國(guó)法國(guó)美國(guó)瑞典挪威德國(guó)葡萄牙丹
【摘要】美國(guó)1787年憲法一、聯(lián)邦憲法制定的背景松散的邦聯(lián)體制,無(wú)法解決獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后面臨的一系列問(wèn)題。美利堅(jiān)合眾國(guó)取得獨(dú)立后處于一種什么狀況?面臨著哪些問(wèn)題?請(qǐng)您思考?松散的邦聯(lián)《邦聯(lián)條例》規(guī)定:合眾國(guó)是一個(gè)具有獨(dú)立主權(quán)的13個(gè)州組成的帶有協(xié)商
2025-01-14 12:52
【摘要】?民主一詞源于希臘字"demos",意為人民。定義為:在一定的階級(jí)范圍內(nèi),按照平等和少數(shù)服從多數(shù)原則來(lái)共同管理國(guó)家事務(wù)的國(guó)家制度。專題四現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)的統(tǒng)一專題主線??專制—1912—1949—1954—1978—1999—民主→?(人治)
2025-01-14 12:49
【摘要】必修一專題三復(fù)習(xí)圖識(shí)歷史123問(wèn):圖1、圖2和圖3各反映了什么歷史信息?分別發(fā)生在什么革命時(shí)期?中國(guó)近代史是一部中國(guó)人民的探索史,不同階層的中國(guó)人民探索中國(guó)救國(guó)救
2025-01-14 13:28
【摘要】一、選擇題:ADACD6、“人民公社”原因:總路線的指導(dǎo)下,中央盲目的追求生產(chǎn)關(guān)系的公有化程度,興起了以“一大二公”為特點(diǎn)的人民公社化運(yùn)動(dòng)。影響:超越了農(nóng)村實(shí)際的生產(chǎn)力水平,挫傷了農(nóng)民的積極性,生產(chǎn)效率低下,不利于農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展。7、“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng)時(shí)期原因:在1958年社會(huì)主義總路線的指導(dǎo)下,“左”傾錯(cuò)誤泛濫的結(jié)果。影響
2025-01-14 13:05
【摘要】高中歷史教學(xué)問(wèn)題探討劉軍2022年7月14-15日福州三中歷史(Ⅰ)歷史(Ⅰ)著重反映人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,共有9個(gè)專題。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及其重要人物,探討
2025-06-27 12:04
【摘要】“鷹”之再生-羅斯福新政Who?Why?美國(guó)第32任總統(tǒng)美國(guó)國(guó)鳥(niǎo)Story!“鷹之再生”這是一個(gè)印第安人講述的故事!一、地獄之鷹20世紀(jì)30年代初的美國(guó)美國(guó)總統(tǒng)胡佛讓經(jīng)濟(jì)進(jìn)行自我治療!家,占49%;家,占%;1932年9月《幸福》雜志估計(jì),
2024-08-14 17:22
【摘要】第一篇:高中歷史教學(xué)反思-高中歷史教學(xué)反思 高中歷史教學(xué)反思-高中歷史教學(xué)反 思 對(duì)于進(jìn)入高中的新生,他們往往對(duì)歷史課程的學(xué)法還不了解,因此在課程開(kāi)始之初就必須著力于“活化”歷史教材,在一開(kāi)始就...
2024-10-13 17:23