模仿有方遷移有度論-文庫吧資料
2025-01-12 11:36本頁面
【正文】 像”這個(gè)詞，加哪里比較合適？在 學(xué)生爭先恐后的揭示答案后，出示“彎彎的月兒像小小的船”這句話，接下來采用師生、生生等多種形式朗讀后，讓學(xué)生模仿練習(xí)，這“彎彎的月兒”還像什么？“圓圓的月亮”像什么？在這些練習(xí)的基礎(chǔ)之上，拓展練習(xí)“藍(lán)藍(lán)的天空像—— 。ABB(綠油油、胖乎乎 )、 ABAB（很美很美、又大又圓、越飛越高）、 AABB（來來往往）、 ABCC（興致勃勃）、 ABAC（自言自語）式和含有數(shù)字的詞語等，都可以采用這種舉一反三的模仿遷移訓(xùn)練。一年級上冊課文《哪座房子最漂亮》、《小小的船》中多次出現(xiàn) ABB 式的詞語，像：青青的、白白的、彎彎的、小小的等，先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語的共同點(diǎn)，師生一起總結(jié)出“ ABB”這一構(gòu)詞特點(diǎn)，然后再結(jié)合各自搭配的事物：青青的瓦、白白的墻、彎彎的月兒、小小的船等，讓學(xué)生明白，“ ABB”這樣的詞語更準(zhǔn)確、清楚的寫出了后面事物的特點(diǎn)，并相機(jī)讓學(xué)生觀察老師的頭發(fā)，練習(xí)用這樣的詞語說一說老師頭發(fā)的特點(diǎn)。例如： 1. 字詞句 字詞句是零件、是文章的語言基礎(chǔ)，更是文章的有機(jī)組成部分。即可以讓學(xué)生體會遣詞造句的方法、技巧，降低了寫的難度，又激發(fā)了學(xué)生的寫話興趣，提高了寫作的能力。 二、 模仿有方 著名教育家葉圣陶先生說：“課文無非是個(gè)例子”。另外，美國喬姆斯基的現(xiàn)代語用觀點(diǎn)：語言學(xué)習(xí)具有“創(chuàng)造性”，只要掌握了一定數(shù)量的句子，便可以通過人的一種內(nèi)在能力，“轉(zhuǎn)換生成”許許多多新的句子。因?yàn)檎b讀就是“讀書百遍，其義自見”自學(xué)能力的訓(xùn)練、就是聽說讀寫的綜合訓(xùn)練、就是語感的訓(xùn)練。古人要兒童“死記硬背”的教學(xué)方法，其實(shí)符合人的智力發(fā) 展規(guī)律，是很有科學(xué)道理的。而且誦讀還是不失時(shí)機(jī)的記憶訓(xùn)練，因?yàn)橛洃浭菢O其重要的學(xué)習(xí)能力，而最有效的的記憶訓(xùn)練就是童年階段。重視朗讀，強(qiáng)調(diào)背誦，是我國語文學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，由來久矣。學(xué)生天長日久與語言文字相依相伴的熏陶中，語感自然形成，并最終潛移默化的形成語文素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生不僅僅局限于語文課本，更要廣泛的、自由的閱讀一切課外讀物，淺近的童話、寓言故事；富有節(jié)奏感音樂美的兒歌、童謠、古詩；經(jīng)典的詩詞、著作，歷史故事等都是學(xué)生閱讀積累的素材。學(xué)生在“海量閱讀”中識 字、積累，“海量閱讀”幫助學(xué)生積累白話文、經(jīng)典、古典詩詞、歷史故事、經(jīng)典著作
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