1教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-30 21:40本頁面
【正文】 審美目標(biāo)，同時培養(yǎng)學(xué)生 良好的書寫習(xí)慣。 由詩人“所見”到詩人“所想”，體現(xiàn)了閱讀的層次性?？梢耘渖弦魳贰? 2. “煙” 是左右結(jié)構(gòu) 的字，左邊要寫得窄一些，右邊寬一些。 出示課件 注意指導(dǎo)學(xué)生的方法和習(xí)慣。 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在 四線三格 中的位置。誦讀時可以引導(dǎo)學(xué)生想象著自己就是詩人，就站在氣勢雄偉的廬山瀑布前。并告訴學(xué)生，這是李白詩歌的特點(diǎn)。 三千尺：不是確數(shù)，是夸張的說法。 2. 讀古詩后兩句，思考：李白看到廬山瀑布，他又是怎樣想 的？ 出示課件 教師指導(dǎo)學(xué)生理解以下字詞： 銀河：天河 。 日：太陽 香爐：廬山香爐峰 。 小組合作 學(xué)習(xí)，對認(rèn)字和朗讀的情況進(jìn)行檢查和評價。 從學(xué)生的已知入手導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。 教師注意 引導(dǎo)學(xué)生理解單個字 詞的 意思 。 1. 再讀古詩，思考：李白到廬山看瀑布，他看到了什么。 4. 朗讀去掉 注音 后的詩，可以采取配樂朗讀的方式反復(fù)強(qiáng)化。 2. 把《望廬山瀑布》這首詩讀給同桌同學(xué)聽。 三、認(rèn)讀古詩《望廬 山瀑布》。 1. 教師讓學(xué)生說出自己對李白的了解，背誦自己曾經(jīng)學(xué)過的李白的詩或詩句。 2. 教師 過渡：這兩首詩是唐代大詩人李白和杜牧寫的，今天我們就來學(xué)習(xí)這兩首詩。 教學(xué)過程與設(shè)計說明： 教學(xué)過程 設(shè)計說明 第一課時 一 、 學(xué)生嘗試誦
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