教育個(gè)案研究與撰寫-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 21:49本頁(yè)面
【正文】 嚨干嘔著，引得同學(xué)笑，他還做出怪樣。他看著我淚流滿面，卻嘿嘿地笑我，真是讓我哭笑不得！ 現(xiàn)象二： ? 小寧在家里是這樣，在學(xué)校里也同樣是這樣。 ” 他母親又說(shuō)： “ 我也曾對(duì)小寧說(shuō)，你就不要去上學(xué)了吧！他卻對(duì)我說(shuō)： “ 干嗎不上學(xué)？ ” 我對(duì)他說(shuō)： “ 你就留一級(jí)吧！ ” 他回答你 :“ 反正我比別人小一歲，留一級(jí)也不要緊。早上 7點(diǎn)鐘，我急著要去上班，喊他幾遍，他無(wú)動(dòng)于衷，我實(shí)在沒(méi)辦法，把他從被窩里拖出來(lái)，幫他穿衣、穿鞋，照顧他吃好早飯 ? 讓他上學(xué)；下班回來(lái)，我又不要燒晚飯， ? 我們一家去他奶奶家吃，可我也不輕松，忙著坐在他旁邊盯著他做作業(yè)，常常拖到很晚。他母親曾幾次向我嘆苦經(jīng)：“ 在家里，我是一直盯著她學(xué)習(xí)的，可是他不想學(xué)，真是把我給累死了。他父母的想法是只要他學(xué)習(xí)好，吃就盡量讓他吃吧，用也就盡量滿足他吧，反正現(xiàn)在只有他一個(gè)小孩。 ? （ 4）我沒(méi)什么想法。因?yàn)槲遗掳謰尩牟?huì)傳染給我 。題目是這樣的： ? （ 1）假如你自己生了病，你會(huì)怎么做？ ? （ 2）假如你的爸爸媽媽生了病，你會(huì)怎么想？怎么做？為什么？ ? （ 3）假如那天正好要用練習(xí)冊(cè)，你的書包是你父母幫你整理的，正好忘帶了練習(xí)冊(cè)，這時(shí)候，你會(huì)怎么想？ ? （ 4)這兩天，我們的數(shù)學(xué)老師因疲勞過(guò)度，嗓子都啞了，看到這情景你有什么想法？ ? 下課后，我把同學(xué)各自寫的東西收上來(lái)，一張張看了起來(lái)，其中我班小寧同學(xué)寫的一張張條引起我的特別的注意，只見(jiàn)他的紙條上寫著： ? （ 1）我生了病我會(huì)躺在床上吃藥或看電視。 個(gè)案研究范例之二 ? 愛(ài)與被愛(ài)意識(shí)的互動(dòng) ? （一）現(xiàn)象與觀察 ? 現(xiàn)象一： ? 為了了解一下學(xué)生在關(guān)心自己、關(guān)心他人方面的認(rèn)識(shí)，我曾做了一項(xiàng)調(diào)查。 ? 第三階段：鞏固治療（每周一次） ? 經(jīng)過(guò)兩個(gè)月即八次的鞏固治療，王某進(jìn)步較快，通過(guò)心理測(cè)查顯示： WISCR（ 韋氏兒童量表）言語(yǔ)得分 109，操作得分 100，智商為 105。 ” ? 開(kāi)始王某顯得緊張，站著不動(dòng)，當(dāng)指導(dǎo)者反復(fù)表演三次之后，王某則帶著微笑跨越障礙物主動(dòng)與象征李某的電動(dòng)娃娃會(huì)面，并高興地說(shuō)： “ 現(xiàn)在我們是好朋友了 ” 。 ? 游戲治療經(jīng)過(guò)四次以后，王某已能回憶起來(lái)以往的遭遇，言語(yǔ)對(duì)答無(wú)誤，但仍堅(jiān)信自己是兩個(gè)人。主要過(guò)程如下： ? 第
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