“5s”管理在幼兒園中的運(yùn)用-案例-文庫(kù)吧資料
2024-09-22 10:56本頁(yè)面
【正文】 單位的合同糾紛。 （ 5）做好合同統(tǒng)計(jì)、歸檔、保管工作。 （ 3）審查合同，防止不完善或不合法的合同出現(xiàn)。 二、 合同管理職責(zé) 企業(yè)合同管理部門(mén)的主要管理職責(zé) （ 1）認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)合同法》和有關(guān)條例，依法保護(hù)本企業(yè)的合法權(quán)益。 合同管理原則 合同管理必須遵循依法辦事，預(yù)防為主，層層把關(guān)，跟蹤監(jiān)督，及時(shí)調(diào)整，維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益的原則。 語(yǔ)言能力 英語(yǔ)：讀寫(xiě)能力良好 | 聽(tīng)說(shuō)能力良好 企業(yè)合同管理制度 一、 合同管理總賬 目的和依據(jù) 為加強(qiáng)公司的合同管理工作，預(yù)防、減少和及時(shí)解決合同糾紛，維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益，提高經(jīng)濟(jì)效益、根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》和有關(guān)政府部門(mén)規(guī)定，結(jié)合公司的實(shí)際情況，制定本制度。到各醫(yī)院和各事業(yè)單位接觸式發(fā)放傳單并且交談留下有意向人的電話以后回訪。 *20202020 年。 2020/06 2020/11 衡陽(yáng)市教育培訓(xùn)學(xué)校 | 銷(xiāo)售主管 行業(yè)類(lèi)別：教育 /培訓(xùn) /院校 | 企業(yè)性質(zhì)：民營(yíng) | 規(guī)模： 2099 人 | 職位月薪： 20204000 元 /月 工作描述： 為學(xué)校制定招生計(jì)劃，帶領(lǐng)招生專(zhuān)員在各社區(qū)以及學(xué)校周?chē)鰪V告（包括粘貼墻體廣告，入戶拜訪宣傳）開(kāi)展招生工作，定期到中小學(xué)校門(mén)口駐點(diǎn)宣傳，聯(lián)系各學(xué)校任課老師開(kāi)展招生工作。相信自己總有一天會(huì)成功的！只有自己不敢做的，沒(méi)有做不成的，做銷(xiāo)售 10 分靠天，九分靠人做，市場(chǎng)是人做出來(lái)的。期望月薪： 40016000 元 /月 期望行業(yè)： 專(zhuān)業(yè)服務(wù) /咨詢 (財(cái)會(huì) /法律 /人力資源等 )、教育 /培訓(xùn) /院校、通信 /電信運(yùn)營(yíng)、增值服務(wù) 工作性質(zhì)： 全職 只要我們堅(jiān)持，持之以恒地做下去，一定會(huì)形成一種意識(shí)和文化，從而使幼兒園得到快速地發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我們要尋找到有哪些激勵(lì)因素可以利用。各個(gè)部門(mén)可根據(jù)這一規(guī)律來(lái)做好自己的事情。 3． “5S”管理在對(duì)人的管理中的運(yùn)用 首先，由于人的水平、能力、素養(yǎng)、性格、態(tài)度、意識(shí)等等的各不相同，所以，在管理的過(guò)程中，我們也要進(jìn)行整理、整頓，給予他們相應(yīng)的、適合的工作，以發(fā)揮其更大的潛力。 還有，每天幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)后，教師會(huì)集體對(duì)每個(gè)區(qū)域的幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，因此，我們制訂了區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)表，貼在相應(yīng)的區(qū)域。如孩子進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，聲音太大影響了別人、用完的材料沒(méi)有放回原處 等，老師在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)和孩子展開(kāi)討論，尋找解決的方法。在這個(gè)時(shí)期，我們老師就成為了一個(gè)觀察者和協(xié)助者，鼓勵(lì)孩子自己去想，去討論，去嘗試，結(jié)合 “5S”管理師幼共同建立班級(jí)常規(guī)，幫助孩子從他律走向自律。 (3)讓每個(gè)幼兒學(xué)會(huì)自律和自我管理，提升幼兒的品格與素養(yǎng)。 ●在活動(dòng)區(qū)，為了避免有的區(qū)域里出現(xiàn)擁擠或冷清等現(xiàn)象，老師們就用進(jìn)區(qū)卡來(lái)確定本區(qū)域孩子的人 數(shù)。老師借助圖示標(biāo)識(shí)，提醒幼兒參照?qǐng)D示做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，幫助幼兒建立良好的生活常規(guī)。 (2)讓每個(gè)孩子都有規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。 這樣，幼兒每次玩完玩具或操作完學(xué)具以后，就能夠按玩具上的標(biāo)志尋找相應(yīng)的櫥子進(jìn)行擺放。 如給每一個(gè)物品寫(xiě)上名字或配上標(biāo)記，并在擺放的位置貼有相應(yīng)的標(biāo)簽。 活動(dòng)室里的玩具、學(xué)具多種多樣，要做到按順序擺放，讓孩子自主收拾、整理物品，老師就必須做大量的工作。 2． “5S”管理在班級(jí)管理中的運(yùn)用 “5S”管理，與幼兒園班級(jí)管理有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用，可在培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力方面發(fā)揮積極的作用。讓督導(dǎo)成為堅(jiān)持的基礎(chǔ)，讓考評(píng)成為堅(jiān)持的動(dòng)力，最終養(yǎng)成行為習(xí)慣。比如：各個(gè)部門(mén)，對(duì)各類(lèi)物品進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的制定各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并能有具體的操作方法，以使其制度化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化，并能進(jìn)行量化和評(píng)價(jià)。 (3)所有物品都要清潔、有序：如：從辦公室到活動(dòng)室，從室內(nèi)到室外，從顯形
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