畢業(yè)論文淺析我國(guó)中小學(xué)師資培養(yǎng)模式-文庫(kù)吧資料
2025-06-13 00:35本頁(yè)面
【正文】 。 定向型師資培養(yǎng)模式又稱(chēng)“封閉型”教師培養(yǎng)模式，是由專(zhuān)門(mén)的師范院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通文化科目、專(zhuān)門(mén)科目和教育科目、 ?? 。 從廣義上來(lái)講，師資培養(yǎng)模式應(yīng)是有一定的理論依據(jù)，指導(dǎo) ?? （二）我國(guó)師資培養(yǎng)模式的發(fā)展歷程 我國(guó)的師范教育發(fā)端于 1897年盛宣懷在上海創(chuàng)辦的南洋公學(xué)內(nèi)首設(shè)的師范院。然而隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，它的地位和作用越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑和猜測(cè)。在這漫長(zhǎng)的百年中，它不斷受到各種各樣的 沖擊、發(fā)展、變化，形成了具有自己特色的體系 —— 即由高等師范教育和 各類(lèi)綜合大學(xué)共同培養(yǎng)師資的以定向型為主的混合型師資培 養(yǎng)模式。 nondirectional type of teachers training model。s primary and secondary school teachers training mode is the mixed teacher training model in which the main is orientation. Key words: teachers training model。 關(guān)鍵詞： 師資培養(yǎng)模式；定向型師資培養(yǎng)模式 ；非定向型師資培養(yǎng)模式；混合型師資培養(yǎng)模式 2 Analysis of China39。 1 淺析我國(guó)中小學(xué)師資培養(yǎng)模式 作 者：王亞蕓 指導(dǎo)教師：茹宗志 （ 寶雞文理學(xué)院教育 科學(xué)與技術(shù) 系 ,陜西 寶雞 721016） 摘要 ： 我國(guó)中小學(xué)師資培養(yǎng)模式主要是以定向型為主的混合型 師資培養(yǎng)模式。這種模式曾經(jīng) 為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展壯大培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的教育人才。s primary and secondary school teachers training model Author: Wang Yayun Instructs Teacher:Ru Zongzhi （ Baiji University of arts and sciences educate department, Baoji ,Shaanxi,721007) Abstract: China39。 directional type of teachers tra
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