【正文】 的同學回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時候沒有站相，坐的時候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的 ......）大多數(shù)學生上課不積極舉手，很多時候我動員半天，好說歹說人家就是無動于衷 ，上課就干等著老師喂，很多時候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀律我得節(jié)節(jié)強調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學活動，終于把我氣得氣急敗壞 —— 哭啦！事后全班同學給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！ 氣急敗壞 來之前就有學姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。沒幾天活動就從我們這些大學生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學后留一個班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因為來了七八個語文老師還有張校長。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。讓我欲哭無淚的是領(lǐng)導讓我教八年級三班和四班的語文。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。同時，頂剛實習也圓了我兒時的夢想，當一名光榮的人民教師！ 懷揣著為四年大學生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地 —— 縣鎮(zhèn)中學。 大學四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。 第七篇 :師范專業(yè)中學頂崗實習總結(jié) 青春如歲月，似流水。以下是我的畢業(yè)實習報告總結(jié)： 工作能力：在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。 三、板書不發(fā)愁 上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講 課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。 二、掌握重難點，清晰理思路 一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。 剛來到這里，對于我們最重要的 就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份－－家長。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學實際中揚長避短。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。他們無論在教學技能和教學經(jīng)驗上都能給我們很多指導和幫助。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。另外在這里 ,學校的領(lǐng)導和老師都給了我很多幫助。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。 第四篇 :師范系中學頂崗實習總結(jié) 大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖?，并不用要人幫忙啦。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。 是的，頂崗實習的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。那時候?qū)ψ约旱奈磥硐?，希在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務(wù)。 。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務(wù)。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。在整個的實習工程中 ,我總共做了以下的一些工作 ,同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。 二、實習內(nèi)容及過程 為了達到畢業(yè)實習的預期目的。 一、實習目的 畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學時光就要結(jié)束了 ,在這個時候 ,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。不僅是進行了一次 良好的校外實習 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。 三、實習的心得體會 剛開始去村村委會實習的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。 第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。 第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責任心，也堅定了我加強學習，提升自我價值的信心。在這里，我 感受到了村民們的純樸，也體會到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認識到了作為當代大學生身上肩負的使命。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。 在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學會了許多技能。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來查收。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會造成巨大的經(jīng)濟損失。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作。通過這次實踐，使我對村委會實務(wù)有所了解，也為我今后的順利 工作打下了良好的基礎(chǔ)。 表 9 2 估算調(diào)整的功能點數(shù) 功能 樂觀值 可能 值 悲觀值 估計值 特性系數(shù) UFP 數(shù) 輸入數(shù) 輸出數(shù) 查詢數(shù) 文件數(shù) 外部接口數(shù) 總計數(shù)值 20 12 16 4 2 24 15 22 4 2 30 22 28 5 3 24 16 2 4 2 4 5 4 10 7 96 80 88 40 14 318 表 9 3 估算復雜性因素 因 素 估計值 因 素 估計值 數(shù)據(jù)通信 分布式數(shù)據(jù)處理 性能標準 高負荷硬件 高處理率 2 0 4 2 4 復雜的計算 可重用性 安裝方便 操作方便 可移植性 5 4 3 4 5 聯(lián)機數(shù)據(jù)輸入 終端用戶效率 聯(lián)機更新 4 4 3 可維護性 DI 5 49 然后用下式計算技術(shù)復雜性因子： TCF＝ ＋ DI ＝ 最后計算功能點數(shù) FP＝ UFPTCP ＝ 31 ＝ 363 (4) 用代碼行估算，開發(fā)本系統(tǒng)的工件量為 Ｅ ＝ 33200/620 ≈ 54(人月 ) 開發(fā)本系統(tǒng)的成本為 800054＝ 432020(元 ) (5) 用功能點技術(shù)估算，開發(fā)本系統(tǒng)的工作量為 Ｅ ＝ 363/ ≈ 56(人月 ) 開發(fā)本系統(tǒng) 的成本為 800056＝ 448000(元 ) 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實習總結(jié)專題 13 篇 第一篇 :頂崗實習總結(jié) 為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。為了計算未調(diào)整的功能點數(shù)，假設(shè)每個信息域都是平均級的。 64 bmaL ??? 表 9 1 代碼行技術(shù)的估算表 功能 樂觀值 可能值 悲觀值 估計值 用戶界面及控制機制 二維幾何圖形分析 三維幾何圖形分析 數(shù)據(jù)庫管理 計算機圖形顯示機制 外部設(shè)備控制 設(shè)計分析模塊 估算出的總代碼行數(shù) 1500 3800 4600 1850 3100 1400 6200 2200 5400 6900 3200 4900 2150 8500 3500 6400 8600 5450 7000 2600 10200 2300 5300 6800 3350 4950 2100 8400 33200 (3) 使用功能點技術(shù)估算軟件規(guī)模時 ,對軟件的分解是基于信息域特性而不是基于軟件功能。 (2) 為了用代碼行技術(shù)估算軟件規(guī)模，應(yīng)該針對每個子功能都分別估計出下述 3 個值：樂觀值 (即最小規(guī)模 a)，悲觀值 (即最大規(guī)模 b)和可能值 (即最可能規(guī)模 m)。例如，在開始估算軟件規(guī)模之前，需要確定“良好的人機界面設(shè)計特征”的具體含義，以及對“ CAD數(shù)據(jù)庫”的規(guī)模和復雜度的具體需求。 (5) 如果從歷史數(shù)據(jù)得知，開發(fā)這類系統(tǒng)的平均生產(chǎn)率是 ，請估算開發(fā)本系統(tǒng)的工作量和成本。所用的外部設(shè)備包括鼠標、數(shù)字 化掃描儀和激光打印機。開發(fā)必要的分析、設(shè)計模塊，以產(chǎn)生所需要的設(shè)計結(jié)果，這些輸出將顯示在各種不同的圖形設(shè)備上。工程師通過用戶界面與 CAD系統(tǒng)交互并控制它，該用戶界面應(yīng)該表現(xiàn)出良好的人機界面設(shè)計特征。成熟度等級是妥善定義 的向成熟軟件機構(gòu)前進途中的平臺，每個成熟度等級都為軟件過程的繼續(xù)改進提供了一個臺階。 對軟件過程的改進不可能一蹴而就，只能是在完成一個又一個小的改進步驟基礎(chǔ)上不斷進行的漸進過程。 12． CMM的基本思想是什么？為什么要把能力成熟度劃分成 5 個等級？ 答： CMM 的基本思想是，由于軟件危機是因我們對軟件過程管理不善而引起的，所以新軟件技術(shù)的運用并不會自動提高軟件的生產(chǎn)率和質(zhì)量，提高軟件生產(chǎn)率和軟件質(zhì)量的關(guān)鍵，是改 進對軟件過程的管理。軟件配置管理的目標是：使變化更正確且更容易被適應(yīng)，在必須變化時減少為此而花費的工作量。軟件配置管理就是在軟件的 整個生命期內(nèi)管理和控制變化的一組活動。發(fā)現(xiàn)了在軟件開發(fā)過程的前期階段所犯的錯誤，必須加以改正。預算或進度限制，導致對目標系統(tǒng)的重新定義。 企業(yè)改組或業(yè)務(wù)縮減，引起項目優(yōu)先級或軟件工程隊伍結(jié)構(gòu)變化?？蛻籼岢隽诵滦枨?，要求修改信息系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)或產(chǎn)品提供的功能。新的市場條件導致產(chǎn)品需求或業(yè)務(wù)規(guī)則發(fā)生變化。 如果一個程序在預定環(huán)境下能夠正確地完成預期的功能，但是在意外環(huán)境下不能做出適當?shù)捻憫?yīng)，則該程序就是既正確又不可靠。 答：所謂軟件可靠性，是程序在給定的時間間隔內(nèi)按照規(guī)格說明書的規(guī)定成功地運行的概率。 針對待開發(fā)的系統(tǒng)，客戶已經(jīng)寫出了完整的需求文檔，項目組又有開發(fā)類似系統(tǒng)的經(jīng)驗，因此，可以采用廣大軟件工程師 熟悉的瀑布模型來開發(fā)本系統(tǒng)。你將選用哪種項目組結(jié)構(gòu)？為什么？你打算采用哪種軟件過程模型？為什么？ 答：由于待開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)類似于以前做過的系統(tǒng)，開發(fā)人員已經(jīng)積累了較豐富的經(jīng)驗，沒有多少技術(shù)難題需要攻克。 最后，用下式計算未調(diào)整的功能點數(shù) UFP＝ 3 3＋ 1