【正文】 學(xué)、澳洲南十字星大學(xué)、澳 27 洲新英格蘭大學(xué)。 現(xiàn)有專任教師 489名；九十五學(xué)年度學(xué)生人數(shù)為研究所 2477 人，大學(xué)部 8980 人，合計(jì) 11457 人。 三、院系所現(xiàn)況 順應(yīng)國(guó)家需要與學(xué)術(shù)潮流，承續(xù)嘉義師範(fàn)學(xué)院及嘉義技術(shù)學(xué)院的特色與學(xué)術(shù)資源，國(guó)立嘉義大學(xué)的發(fā)展兼重人文與科技，並擁有良好的師資，堅(jiān)強(qiáng)的師資陣容與蓬勃的研究風(fēng)氣，是本校的重要特色。原嘉師及嘉技的進(jìn)修推廣教育，培育無(wú)數(shù)國(guó)小、帥稚園教師及教育行政人員，也培養(yǎng)無(wú)數(shù)農(nóng)、林、漁業(yè)人才。此外，夜間部六十年設(shè)二年制國(guó)校師資科，六十九年增設(shè)二年制帥稚教育師資科，並附設(shè)帥稚園教師進(jìn)修班，七十二年代辦托兒所教保人員進(jìn) 修班。 25 八十六年嘉農(nóng)升格為嘉義技術(shù)學(xué)院，夜間部更名為進(jìn)修部。在這方面，本校前身嘉師及嘉技已有豐碩成果，嘉大踵事其後，擴(kuò)充規(guī)模。教育學(xué)院有 5 系 5 所：教育學(xué)系、帥兒教育學(xué)系、特殊教育學(xué) 系、輔導(dǎo)學(xué)系、體育學(xué)系；國(guó)民教育研究所（碩士班、博士班）、家庭教育研究所（碩士班）、特殊教育研究所（碩士班）、帥兒教育研究所（碩士班）、教育科技研究所（碩士班）；人文藝術(shù)學(xué)院有 5 系 1 所：中國(guó)文學(xué)系、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)系、史地學(xué)系、音樂(lè)學(xué)系、美術(shù)學(xué)系、視覺(jué)藝術(shù)研究所（碩士班）；管理學(xué)院有 3 系 1 所：企業(yè)管理學(xué)系、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)系、生物事業(yè)管理學(xué)系、管理研究所（碩士班）；農(nóng)學(xué)院有 6 系 2 所：農(nóng)藝學(xué)系、園藝學(xué)系、森林學(xué)系、林產(chǎn)科學(xué)系、畜產(chǎn)學(xué)系、獸醫(yī)學(xué)系、農(nóng)學(xué)研究所（碩士班）、林業(yè)研究所（碩士班）；理工學(xué)院有 5 系 3 所：應(yīng)用化學(xué)系、 應(yīng)用物理學(xué)系、應(yīng)用數(shù)學(xué)系、生物機(jī)電工程學(xué)系、土木與水資源工程學(xué)系、數(shù)學(xué)教育研究所（碩士班）、科學(xué)教育研究所（碩士班）、資訊工程研究所（碩士班）；生命科學(xué)院有 4 系 2 所：食品科學(xué)系、水產(chǎn)生物學(xué)系、生物資源學(xué)系、分子與生物化學(xué)系、食品科學(xué)研究所（碩士班）、生物科技研究所（碩士班）。長(zhǎng)期的系科發(fā)展，嘉師在教育、人文、藝術(shù)、數(shù)理領(lǐng)域，嘉技在農(nóng)學(xué)、理工、生命科學(xué)等領(lǐng)域，已枝葉漸茂，奠定基礎(chǔ)，嘉大整而合之，學(xué)術(shù)發(fā)皇，誠(chéng)可期也。嘉技在五十四年升格為農(nóng)專時(shí)設(shè)農(nóng)藝、園藝、森林、農(nóng)產(chǎn)加工、畜牧獸醫(yī)與農(nóng)業(yè)工程等六科，其後陸續(xù)增設(shè)，至八十二學(xué)年度，五年制已發(fā)展為十二科：農(nóng)藝、園藝、森林資源管理、林產(chǎn)工業(yè)、畜牧、獸醫(yī)、食品工業(yè)、農(nóng)業(yè)機(jī)械工程、農(nóng)業(yè)土木工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、 24 植物保護(hù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖。升格改制為師院後，初設(shè)初等教育、語(yǔ)文教育、社會(huì)科教育、自然科教育四系及附設(shè)二年制帥教科，八十一年增設(shè)帥 兒教育系、特殊教育系，八十二年增設(shè)音樂(lè)教育系，八十六年增設(shè)美勞教育系。 二、院系所單位簡(jiǎn)史 國(guó)立嘉義大學(xué)六個(gè)學(xué)院涵蓋人文、藝術(shù)、教育、農(nóng)業(yè)、理工、管理、生命科學(xué)等學(xué)術(shù)領(lǐng)域，實(shí)源於前身嘉師、嘉技兩校長(zhǎng)期的系科擴(kuò)充與發(fā)展，大部分系所都可以在兩?？葡档陌l(fā)展中找到源頭。八十一年悠久歷史，結(jié)合了自然、科學(xué)和產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)域，和美國(guó)、日本、韓國(guó)、菲律賓等國(guó)家進(jìn)行學(xué)術(shù)及技術(shù)交 流，成為國(guó)家培育農(nóng)業(yè)科技精英人才的搖籃。七十年七月改隸中央，易校名為「國(guó)立嘉義農(nóng)業(yè)專科學(xué)?！?，八十六年七月升格改制為「國(guó)立嘉義技術(shù)學(xué)院」。民國(guó)十年四月易名為「臺(tái)南州立嘉義農(nóng)林學(xué)?！?，民國(guó)三十四年十一月易名為「臺(tái)灣省立嘉義農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校 」，民國(guó)四十年七月易名為「臺(tái)灣省立嘉義高級(jí)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)?！?，五十四年三月升格改制為「臺(tái)灣省立嘉義農(nóng)業(yè)?？茖W(xué)?！梗瑸槲迥曛茖Ｐ?。優(yōu)秀師資的培育，濃郁的人文、藝術(shù)氣息，成為嘉師的特色。四十三年歷史，嘉師培育出無(wú)數(shù)優(yōu)秀的國(guó)小、帥稚園、托兒所師資及學(xué)校行政、教育行政、國(guó)民教育研究人才。民國(guó)八十年改隸中央，定名為「國(guó)立嘉義師範(fàn)學(xué)院」，民國(guó)八十一年民雄校區(qū)啟用，行政中心及大部分學(xué)系遷此。在職進(jìn)修教育方面，五十九年成立暑期部，六十年成立夜間部。嘉師的成立，旨在培育優(yōu)秀的小學(xué)師資，滿足當(dāng)時(shí)小學(xué)師資的需求及嘉雲(yún)地區(qū)小學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的 需要。國(guó)立嘉義大學(xué)的誕生，滿足了地方人士期盼一所大學(xué)的宿願(yuàn)，也是臺(tái)灣近幾十年來(lái)大學(xué)校院整合成功的首例與典範(fàn)，為雲(yún)嘉地區(qū)最具歷史與規(guī)模的綜合大學(xué)。 參考資料 ： 110【滿意度調(diào)查流程】 參考責(zé)料 ： 223【滿意度調(diào)查表】 參考責(zé)料 ： 224【考詴成績(jī)表】 參考責(zé)料 ： 225【心得報(bào)告表】 參考資料 ： 226【課後行動(dòng)計(jì)劃表】 參考資料 ： 227【 課後追蹤 況 狀 調(diào)查表】 參考資料： 228【 教育訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告 】 參考資料： 229【訓(xùn)練成效調(diào)查表】 22 附件 11 國(guó)立嘉義大學(xué)簡(jiǎn)介 一、歷史沿革 國(guó)立嘉義大學(xué)淵遠(yuǎn)流長(zhǎng) ，發(fā)展與成長(zhǎng)的過(guò)程，與 80 年來(lái)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育的需要與變遷，息息相關(guān)，脈脈相連。 參考資料： 17【異常處理手冊(cè) 】 參考資料： 18【異常矯正處理流程】 參考資料： 109【學(xué)員意見反應(yīng)處理流程】 參考資料： 221【異常處理記錄表】 參考資料： 222【學(xué)員意見反應(yīng)表】 21 七、成果篇（ O） 為確認(rèn)訓(xùn)練品質(zhì)有成效，每堂課程皆因不同性質(zhì)與條件，做不同的訓(xùn)練評(píng)估方式。 參考資料： 217【課後課程檢討表】 參考資料： 218【課程結(jié)案成果報(bào)告書】 培訓(xùn)過(guò)程監(jiān)控與矯正 為了解執(zhí)行培訓(xùn)過(guò)程 是否符合流程要求，取得培訓(xùn)流程中相關(guān)的客觀證據(jù)，確保培訓(xùn)的有效性。 課程評(píng)估報(bào)告與分析 在執(zhí)行課程規(guī)劃之前復(fù)，應(yīng)執(zhí)行課程評(píng)估與分析。 2. 年度訓(xùn)練計(jì)畫 執(zhí)行中，應(yīng)做年中檢討，必要時(shí)因應(yīng)調(diào)整。 參考資料： 212【訓(xùn)練場(chǎng)地資料表】 213【教學(xué)環(huán)境資料表】 開課前的作業(yè) ＊ 課前一個(gè)月 1. 確 定進(jìn)度、選定日期 2. 製作進(jìn)度控管表 3. 設(shè)定報(bào) 名資 格 4. 發(fā)文報(bào)名 招生 5. 設(shè)定報(bào)名人數(shù)及截止期限 6. 場(chǎng)地 選擇 7. 陳報(bào)訓(xùn)練計(jì)畫書 8. 經(jīng)費(fèi)控管（申請(qǐng)補(bǔ)助、自籌） 9. 製作經(jīng)費(fèi)收支預(yù)決算表 10. 受訓(xùn)人員篩選（ 資 格審查） 11. 報(bào)名人數(shù)不足的處理 ＊ 上課前兩週 1. 師資評(píng)估（時(shí)間、經(jīng)費(fèi) ） 2. 課程設(shè)計(jì)、規(guī)劃（名稱、時(shí)數(shù)） 3. 徵聘教師（內(nèi)聘、外聘資格） 4. 講義編?。ㄓ坝〗處熖峁? 5. 教材準(zhǔn)備（政府、企業(yè) 、資料袋） 6. 訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)（演講、討論、作業(yè)） 7. 採(cǎi)購(gòu)程序（餐飲、 茶點(diǎn) 、 筆記本 、 資料袋 、交通） 17 8. 教具準(zhǔn)備（電腦、投影機(jī)、銀幕、擴(kuò)音機(jī)、麥克風(fēng)、相機(jī)、底片、電池、圖表架 、筆、投影片、白紙、識(shí)別證、座位牌、紅布、原子筆、環(huán)保 杯） 9. 確認(rèn)講師到場(chǎng)時(shí) 間 、交通 位置 、停車 場(chǎng) 10. 說(shuō)明學(xué)員層級(jí) 及背景分析 11. 準(zhǔn)備學(xué)員名冊(cè) 12. 準(zhǔn)備學(xué)員結(jié)業(yè)證書 參考資料： 16【訓(xùn)練課前準(zhǔn)備注意事項(xiàng)】 214【開課前作業(yè)檢核表】 開課中作業(yè) 1. 出席率（上課人數(shù)、缺課人數(shù)） 2. 經(jīng)費(fèi)控管（收據(jù)簽收） 3. 上課記錄（全程監(jiān)控、發(fā)問(wèn)、 互動(dòng)） 4. 異常處理（學(xué)員不合作、溜課 、電腦當(dāng)機(jī)、 …… 等 ） 5. 宣讀上課相關(guān)規(guī)定事項(xiàng) 6. 掌控學(xué)員進(jìn)出情況（電話、喧鬧） 7. 教室環(huán)境維護(hù)、整理、歸還 8. 隨時(shí)注意學(xué)員上課反應(yīng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 參考資 料 ： 215【開課中作業(yè)檢核表】 開課後作業(yè) 1. 統(tǒng)計(jì)課後 課程滿意度 2. 上課意見反映調(diào)查 3. 資料統(tǒng)計(jì)分析 4. 授課學(xué)員資料登錄 5. 成果紀(jì)錄展示或發(fā)表 6. 成果報(bào)備及追蹤 7. 經(jīng)費(fèi)決算及報(bào)告 18 8. 績(jī)效不良的改善檢討 9. 殘留問(wèn)題處理 10. 標(biāo)準(zhǔn)化製作 11. 召開訓(xùn)練檢討會(huì)議 12. 追蹤補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的時(shí)效 參考資料： 216【 開課後 作業(yè)檢核表 】 訓(xùn)練資料管理 資料的分類建檔 一、依年度 二、依課程 三、依性質(zhì)（課程規(guī)劃、講義、簽到表、心得報(bào)告、分析資料、相關(guān)憑證） 資料的資訊管理 資訊歸類的順序： 一、依單位 二、依年度 三、依課程 四、依性質(zhì)（課程規(guī)畫、講義、 DM 報(bào)名資料、學(xué)員資料、講師 資 料） 19 六、查核篇（ R） 計(jì)畫評(píng)估報(bào)告與分析 在訂定與執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)畫時(shí)，應(yīng)執(zhí)行計(jì)畫評(píng)估與分析。 五、擁有無(wú)線網(wǎng)路環(huán)境。 三、環(huán)境整潔、光線充足、空調(diào)佳。 特殊條件： 一、備投影機(jī)。 15 教學(xué)方法選擇 依各單元課程之性質(zhì)，由講師視必要，於下列教學(xué)方法中，選取一樣或多樣混合教學(xué)。 2. 學(xué)員課後滿意度較高者。 3. 依課程內(nèi)容決定多位講師，並排序。 師資遴選規(guī)劃 講師資格： 1. 符合職訓(xùn)局和相關(guān)單位規(guī)定之師資條件。 3. 教材如為指定書籍者，依其規(guī)定購(gòu)買。 教材 選擇規(guī)劃 1. 在課程規(guī)劃之時(shí)，就要依照單元課程之需要及講師之要求，確認(rèn)教材準(zhǔn)備的方式。 「產(chǎn)業(yè)人才投資方案」手冊(cè)有關(guān) 學(xué)員 必備之條件規(guī)定 。 3. 「課程規(guī)劃書」的規(guī)劃項(xiàng)目，內(nèi)容含有：學(xué)員遴選、教材選擇、師資遴選、教學(xué)方法、及訓(xùn)練場(chǎng)地的選擇等項(xiàng)目。 1. 講師評(píng)選程序：訂定教學(xué)目標(biāo) → 評(píng)選評(píng)分表 → 確認(rèn)選取對(duì)象 2. 講師評(píng)選項(xiàng)目：專長(zhǎng)課程、學(xué)歷、教學(xué)方式、課程大綱、上課時(shí) 間、訓(xùn)練費(fèi)用 參考資料： 28【講師評(píng) 選 表】 參考資料： 29【講師資料表】 參考資料： 16【講師資料庫(kù)】 訂定需求規(guī)範(fàn) 確認(rèn)選取對(duì)象 評(píng)選評(píng)分 檢討 執(zhí)行 檢討改善 講師資料庫(kù) 講師資料表 試教 14 五、執(zhí)行篇中（ D） 課程開課規(guī)劃 1. 每個(gè)課程在 開課之前，應(yīng)進(jìn)行確認(rèn)各項(xiàng)單元教學(xué)之細(xì)項(xiàng)。 訂定需求規(guī)範(fàn) 確認(rèn)選取對(duì)象 評(píng)選評(píng)分 檢討 執(zhí)行 檢討改善 13 參考資料： 27【課程 與講師評(píng)審 表】 訓(xùn)練服 務(wù)之購(gòu)買程序 為確 保提供相關(guān)訓(xùn)練服務(wù)之品質(zhì)，本會(huì)進(jìn) 行所購(gòu)買之訓(xùn)練服務(wù)時(shí)（例如：外聘講師），需以下列程序進(jìn)行評(píng)選，必 要時(shí)應(yīng)進(jìn)行「詴教」。如為前已購(gòu)之產(chǎn)品，得予免除「評(píng)選評(píng)分」之程序?；虺蕡?bào)「 本部主任 」討論。 2. 本 部 所謂「利益關(guān)係人」為需求單位、本 部同仁 、講師、顧問(wèn)、學(xué)員 、開 班院系、 所主管 。 參考責(zé)料 ： 15【訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)流程】 參考資料 ： 26【課程規(guī)劃書】 利益關(guān)係人的過(guò)程參與 1. 訓(xùn)練方案在進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，訂有應(yīng)徵 詢相關(guān)「利益關(guān)係人」的意見之規(guī)定。 4. 訓(xùn)練承辦人每半年應(yīng)檢視訓(xùn)練辦理結(jié) 果、專案需求狀況等修訂年度訓(xùn)練計(jì)畫，並將修訂後之計(jì)畫，層呈核準(zhǔn)後更新年度訓(xùn)練計(jì)劃表。 11 2. 依相關(guān)單位之職訓(xùn)計(jì)劃，分析「 訓(xùn)練課程需求申請(qǐng)表 」之課程，彙整成相關(guān)單位要求之「課程訓(xùn)練計(jì)畫」。 2. 以「調(diào)查者提問(wèn)」之建議，彙整分析。 3. 拜訪企業(yè)機(jī)構(gòu)，客製化設(shè)計(jì)課程，以符合企業(yè)員工學(xué)習(xí)之需求。 【需求調(diào)查時(shí)機(jī)】 1. 每年 5 月份 或 12月份前 ，配合 次年度的 職訓(xùn)局訓(xùn)練課程 之 需求計(jì)畫 ， 進(jìn)行 訓(xùn)練需求 之 調(diào)查。然後 ，才 有所 依據(jù) 來(lái) 製定「年度 開班 訓(xùn)練計(jì)晝」。 （ 2）語(yǔ)言學(xué)習(xí)系列 （ 3）生活才藝系列 （ 4）電腦增能系列 （ 5）運(yùn)動(dòng)健身系列 訓(xùn)練職務(wù)能力 本 部 設(shè)有專職 課程訓(xùn)練 人員，每年均會(huì) 規(guī)劃 辦理各類 教育訓(xùn)練 課程 ，本 部 對(duì)於訓(xùn)練承辦人員、訓(xùn)練承辦相關(guān)人員應(yīng)具備執(zhí)行訓(xùn)練行政與專業(yè)訓(xùn)練職能之程度，訂有工作職掌表，及職能要求標(biāo)準(zhǔn)。 （ 2）家庭教育學(xué)士學(xué)分班 （ 2）企業(yè)包班教育訓(xùn)練英語(yǔ)學(xué)分班。 9 （ 6）隨班附讀碩士學(xué)分班。 （ 4）帥兒教育研究所碩士學(xué)分班。 碩士學(xué)分班 （ 1）管理研究所碩士學(xué)分班 （ 2）輔導(dǎo)與諮商研究所碩士學(xué)分班。 5. 多角化經(jīng)營(yíng)教學(xué)策略，滿足學(xué)員需求，結(jié)合社區(qū)資源，開發(fā)多 元化、多樣化教育類別，經(jīng)營(yíng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力 6. 學(xué)費(fèi)優(yōu)息：學(xué)員再參加其它課程，學(xué)費(fèi)可 90%優(yōu)惠 ，且免報(bào)名 費(fèi) 。 3. 與企業(yè)結(jié)盟，提昇師資及訓(xùn)用合一， 結(jié)合教授學(xué)術(shù)素養(yǎng)與企業(yè) 高階主管實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)協(xié)同教學(xué)，達(dá)成訓(xùn)練效果。 7 一、 進(jìn)修推廣部 進(jìn)修推廣部簡(jiǎn)介 隨著科技發(fā)展日新月異、 經(jīng) 濟(jì)轉(zhuǎn)型及產(chǎn)業(yè)升級(jí)，未來(lái)社會(huì)之人才需求 將愈趨複雜且多元，因此為因應(yīng)這 21世紀(jì)以知識(shí)為主之經(jīng)濟(jì)型態(tài)社會(huì)，本部積極配合政府辦理回流教育，落實(shí)終身學(xué)習(xí)理念，提供在職青年接受高等教育的機(jī)會(huì)，讓我們的