大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第5章進(jìn)行職業(yè)決策-文庫吧資料
2025-05-22 23:46本頁面
【正文】 態(tài)勢分析法， 20世紀(jì) 80年代初由美國舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授韋里克提出。 ? PIC模型根據(jù)不同的目的、過程和結(jié)果將職業(yè)決策過程分解成三個主要的階段 ； 排除階段、深度探索階段和選擇階段 ,“PIC”即是這三個階段的縮寫。 五、 PIC模型 ? PIC模型的理論基礎(chǔ)是方面排除理論 ,是一種在決策方案之間做出選擇的方法。 ? 它把職業(yè)決策分為界定問題、設(shè)立行動目標(biāo)、澄清價值、認(rèn)同替換、發(fā)現(xiàn)可能的結(jié)果、系統(tǒng)地消除可選項和開始行動七個步驟。 ? 在執(zhí)行階段，個體不得不采取行動落實自己的選擇。 ? 在綜合階段，一般需要擴(kuò)大然后縮小在職業(yè)決策中考慮的就業(yè)決定。 CASVE循環(huán) 溝通 C om m u n i c at i on 識別問題的存在 執(zhí)行 Ex e c u ti o n 采取行動解決問題 分析 A n al ys i s 考慮各種可能性 評價 V al u e 對選項排列次序 綜合 S yn th e s i s 形成選項 ? 在溝通階段，個體應(yīng)該意識到需要作出就業(yè)決定，并找出目前狀態(tài)和理想狀態(tài)之間的差距。執(zhí)行操作領(lǐng)域是 CIP理論中最獨(dú)特的部分。 ? 金字塔的二層是決策技能領(lǐng)域，包括了從問題識別到執(zhí)行決定的程序性知識。 三、認(rèn)知信息加工過程理論 ? 該理論吸收了認(rèn)知行為干預(yù)、決策制定策略等方法，提出了認(rèn)知信息加工金字塔和 CASVE循環(huán)這兩個核心觀點。 ? 第二階段是履行和調(diào)整階段，包括三個步驟：① 定向 ，即開始執(zhí)行自己的選擇，也是新經(jīng)驗的開始，在新的環(huán)境中，爭取他人的接納；②轉(zhuǎn)化 ，即調(diào)整步伐與心態(tài)，專心致志，肯定在新環(huán)境中的角色，全力以赴；③ 整合 ，即個人的信念與集體的信念達(dá)到平衡與妥協(xié)。 3. 泰德曼認(rèn)為對于決策結(jié)果的合理性判斷，要突出現(xiàn)實性標(biāo)準(zhǔn)。泰德曼的職業(yè)生涯決定理論包括以下幾部分內(nèi)容： 1. 職業(yè)生涯決策是一個完整的過程，泰德曼將其分為兩個階段，七個步驟。 （二）人職匹配理論與職業(yè)選擇 二、生涯決定理論 ? 泰德曼提出了他的生涯決定理論，即泰德曼模型。 理性模型與非理性模型 ? 理性模型把明智的決策者看作是一個 “ 客觀的科學(xué)家 ” ，是系統(tǒng)的、獨(dú)立的和理智的，確保個體獲得最終目標(biāo)的最大化，強(qiáng)調(diào)個體決策。 ? 后來，人們開始綜合考慮心理、社會、經(jīng)濟(jì)等因素，更加關(guān)注職業(yè)生涯決策的整個過程，承認(rèn)職業(yè)生涯決策過程的非理性成分。 職業(yè)決策困難分類 困難類別 判斷條目 職業(yè)決策 意識的困難 A未察覺到做決定的需求 B不知道做決定的過程 C知道要做決定，但逃避承擔(dān)決定的責(zé)任 收集信息的困難 A不充分、不一致的信息 B因信息過量而感到?jīng)Q策困難 C不知道如何收集資料，例如：如何收集、如何組織、如何評估等 D因信息與個人的自我概念不一致而不愿意接受信息的有效性 產(chǎn)生、評估、選擇替代方案的困難 A由于面臨多重生涯選項而難以作出決定 B由于個人的條件限制，如健康、能力、教育等，而無法產(chǎn)生足夠的選項 C由于害怕失敗，害怕承諾等而產(chǎn)生焦慮感，無法作出決策 D受人際關(guān)系，沖突，情境，資源等局限個人的選擇 E由于不知道評估的標(biāo)準(zhǔn)，比如性格、能力、價值等 計劃執(zhí)行中的困難 A不知道形成計劃的必要步驟 B不知道在未來的計劃中需要完成那些事情 C不愿意或無能力獲得必要的信息以形成計劃 國內(nèi)有研究表明大學(xué)生職業(yè)決策困難有以下特點： ? 大學(xué)生總體上處于職業(yè)未決狀態(tài) ? 女生比男生存在更多的決策困難 ? 二年級是大學(xué)生職業(yè)決策困難的關(guān)鍵期 ? 大學(xué)生職業(yè)決策困難與決策風(fēng)格有密切關(guān)系 ?缺乏準(zhǔn)備 包括猶豫不決、錯誤的職業(yè)信念和錯誤的決策信念等 ?缺乏信息 缺乏決策過程的信息、缺乏自我信息、缺乏職業(yè)信息或缺乏獲得信息的方式等 ?信息不一致 不可靠信息、內(nèi)部沖突和外部沖突
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