看農(nóng)村環(huán)境教育和方向-文庫吧資料
2025-05-19 00:45本頁面
【正文】 乏相關(guān)的環(huán)境信息和教育思想，更缺乏環(huán)境教育的相關(guān)資源。在這個大趨勢中，我們能發(fā)揮我們大家的力量，做好環(huán)境保護工作。 而我們有時真的忽視過他們 ， 忽視他們的存在 。 并提高自身的素質(zhì) 。 酸的 ， 他們可以通過買自己的體力來為像我們這些上學(xué)的孩子提供學(xué)費 。 看到這一條新聞時 ， 心里有一種說不出的味道 。 (3)為什么提高農(nóng)村整體的環(huán)境意識要從發(fā)達城市中的農(nóng)村務(wù)工人員入手呢 ?而且為什么特別是企業(yè)中的農(nóng)村務(wù)工人員 ? 廣西城鎮(zhèn)化程度較低 ， 鄉(xiāng)村人口占 71％ ， 農(nóng)民一旦 “ 洗腳上田 ” 、進廠務(wù)工 ， 往往轉(zhuǎn)移一人 ， 脫貧一家；轉(zhuǎn)移一批 ， 致富一村 。所以我們必須要從環(huán)境對務(wù)工人員的切身利益入手。那對于中青年人來說。教育是一個交流的過程。為我們開展環(huán)境教育帶來許多的便利。 從調(diào)查報告中 ， 我們了解到 ， 去過城市工作過的農(nóng)村人員素質(zhì)普遍較高 。 所以我們可否把眼光放到中青年人的身上 ？ 答案是肯定 。 可是不能真正起到什么作用 ？ 從短期和實際效果 。 農(nóng)村的老年人思想觀念比較落后 ， 不容易接受先進的事物 。勞動力剩余 ﹑ 家庭困難 ﹑ 學(xué)費開支等等。為什么中青年都到城市中去了。不信你現(xiàn)在去農(nóng)村看看，那里只剩下老人和小孩。如果我們做農(nóng)村的環(huán)境教育只是在自己的相當(dāng)然中，往往會辦錯很多事。我們做環(huán)境保護的也一樣。 農(nóng)村現(xiàn)時的環(huán)境教育方式 ， 我們的想法和意見 從調(diào)查報告中，分析可行性方案 ,為什么進行互動進行環(huán)境教育呢 ? ? 我們做任何事之前，都要對這件事情有一個大概的了解。 農(nóng)作物秸稈焚燒或廢棄污染嚴重。農(nóng)藥污染破壞生態(tài)平衡，威脅生物多樣性。 化肥、農(nóng)藥以及地膜污染危害加劇。城鎮(zhèn)生活污水處理設(shè)施建設(shè)嚴重滯后，絕大部分城鎮(zhèn)的生活污水未經(jīng)處理而直接排入河道，成為農(nóng)村內(nèi)河水污染的主要來源。規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場絕大多數(shù)沒有相應(yīng)的配套耕地消納其產(chǎn)生的畜禽糞便，形成了比較嚴重的農(nóng)牧脫節(jié)。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)化學(xué)需氧量、粉塵和固體廢物排放量占全國工業(yè)污染物排放總量的比重均接近或超過 50％，已經(jīng)成為環(huán)境保護的突出問題和影響人體健康的主要因素之一。大量的秸稈被焚燒或拋棄于河湖溝渠或道路兩側(cè)，浪費了大量的資源和能源，污染大氣和水體，影響農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生。農(nóng)膜殘片難以自然降解，影響土壤的滲透性，造成糧食減產(chǎn)?；柿魇Ъ觿×撕春秃Ｑ蟮人w的富營養(yǎng)化，造成地下水和蔬菜中硝態(tài)氮含量超標，影響土壤自凈能力。大多數(shù)村鎮(zhèn)沒有無害化垃圾填埋場，生活垃圾被隨意拋棄在河塘或低洼地，不僅影響環(huán)境衛(wèi)生，而且造成河道淤積，污染水體。 農(nóng)村及城鎮(zhèn)生活污染日益突出。 畜禽糞便污染呈加劇趨勢。 ” 鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)造成的環(huán)境污染逐年增加。就是貧困學(xué)生，不花錢的學(xué)生四萬到五萬。 在提到的專題片 —— 《貧困生：越過學(xué)費這座山》中，另一個主要角色趙磊，為了籌足高額的學(xué)費，在建筑工地打小工，一天掙二十塊錢。電視上景艷梅流著眼淚說： “ 我爸爸回來，我不在跟前。為了給景艷梅上大學(xué)申請資助，景統(tǒng)仕又到當(dāng)?shù)嘏沙鏊炔块T蓋章以證明家境困難，然而這個章也居然沒有蓋下來。 二○○三年八月六日晚上，中央電視臺第二套節(jié)目播放的一個專題片 —— 《貧困生：越過學(xué)費這座山》。農(nóng)村中小學(xué)可實行一校掛兩牌，日校辦夜校，成為鄉(xiāng)村基層的文化、科技和教育活動基地。農(nóng)村成人教育要以農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)為重點。實施 “ 農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計劃 ” ，對進城務(wù)工農(nóng)民進行職業(yè)教育和培訓(xùn)。農(nóng)村職業(yè)教育要以就業(yè)為導(dǎo)向
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