素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)-文庫吧資料
2025-05-18 11:54本頁面
【正文】 資源的到充分發(fā)揮。 ? 示波器的使用為例 ? 品德靠養(yǎng)成 ? 良好的品行成為習慣：責任、嚴謹、務實、協(xié)作。 ? 全面發(fā)展，才能獲得更大發(fā)展。 ? 知識是能力的基礎(chǔ)； ? 能力強，獲取知識的能力亦強。 ? 學高為師、身正為范。 ? 思維方法 — 分析、綜合； ? 批判思維（趨同 —— 求異（發(fā)散） —— 思變） ? 技藝能力（對事物）：實踐能力 —— 工科學生尤為強調(diào) ? 溝通能力（人對人）：正確理解對方意圖、表達自己的觀點和訴求（口頭、書面） ? 學習能力（人對知識）：良好的學習習慣、有效的學習方法、終身學習。 ? 基本知識（ 基礎(chǔ)教育 ） ? 專門知識（ 高等教育或職業(yè)教育 ） ? 知識教育的要求（課程體系） ? 一是理論體系的完整性； ? 二是實際需要的現(xiàn)實性； ? 三是科學技術(shù)發(fā)展的動態(tài)性。 ? 把 “ 人人皆可成才 ” 作為人才觀的基本出發(fā)點。素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 的內(nèi)涵及實施途徑 一． 素質(zhì)教育 二． 創(chuàng)新人才培養(yǎng) 三． 我校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的舉措 四． 大學生電子設(shè)計競賽 一、素質(zhì)教育 素質(zhì)教育的內(nèi)涵 素質(zhì)的三要素 知識 能力 品德 如何培養(yǎng)素質(zhì) 素質(zhì)教育的內(nèi)涵 ? 素質(zhì)教育就是不以應試為目標而是以提高人的素質(zhì)為目標的教育。目的是為了使廣大青年成才，而不是層層選拔尖子。 ? 全面教育 ? “ 德智體美勞 ” ? 知識、能力、品德 素質(zhì)的三要素 ? 知識 ? 知識是人對客觀世界的認識，是人腦對客觀事物的反映。 素質(zhì)的三要素 ? 能力 ? 動手能力？（窄） ? 解決問題的能力（偏于抽象，不好把握） ? 在高等教育中加強能力培養(yǎng) — 共識 ? 思維能力（人自身） ? 思考習慣 學而不思則罔；知其然，知其所以然。（授人以魚，授人以漁） 素質(zhì)的三要素 ? 品德 ? 基本道德（社會公德）
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