【正文】 送給你??” 小結(jié)：原來(lái)小老鼠給朋友們畫(huà)了畫(huà)，所以朋友們也給小老鼠送禮物。 （ 2）奇奇看著畫(huà)上這么多好吃的東西，它會(huì)說(shuō)什么呢？ ★引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)奇奇的話。 （二）閱讀圖書(shū) 在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中，幫助幼兒初步理解故事，感知朋友間互送禮物的快樂(lè)。 MP3《找朋友》 （一）猜謎導(dǎo)入 以影子形式引出故事主角，有閱讀圖書(shū)的興趣。 集體教學(xué)活動(dòng)二 活動(dòng)名 稱：《小老鼠奇奇》 ((執(zhí)教：鄭瑜虹 )) 1．在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)故事中的短句。 游戲可以重復(fù)進(jìn)行，或交換卡片重復(fù)進(jìn)行。 二、扮物品做游戲 每人選一個(gè)物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂(lè)做游戲。找一找，他們中誰(shuí)和誰(shuí)喜歡在一起。 1）熟悉的物品連線圖、食物若干。 總之，在這次嘗試過(guò)程中，我們徹底改變了以往認(rèn)為小班探究性主題實(shí)施效果不大的看法，通過(guò)實(shí)踐與思考，也積攢出了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立了自己的一點(diǎn)觀點(diǎn)，為更好的實(shí)施園本課程提供了理論上的支持。 關(guān)于內(nèi)容的選擇主題目標(biāo)確定后，我們往往會(huì)整合個(gè)各領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施。雖然主題是老師預(yù)設(shè)的，但是不能離開(kāi)孩子，需要老師對(duì)孩子的發(fā)展情況有深入的了解，尋找孩子的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子需要，以“最近發(fā)展區(qū)”理論為原則選擇適合小班孩子探究的、有價(jià)值的 主題。 反思及體會(huì)：嘗試之后總會(huì)有收獲，經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)實(shí)施過(guò)程的分析與思考，我逐漸獲得了一些關(guān)于小班主題實(shí)施的體會(huì)： 關(guān)于主題的選擇主題的適宜性將直接影響孩子參與活動(dòng)的積極性和活動(dòng)效果。 集體教學(xué)活動(dòng)小豬胖胖做客朋友在哪里猜猜誰(shuí)在表演找朋友故事《小老鼠奇奇》一起去“春游”區(qū)域活動(dòng)磁帶《好朋友》做客誰(shuí)來(lái)了其他相關(guān)活動(dòng)一起郊游好朋友 活動(dòng)只經(jīng)歷了短短一周，從實(shí)施主題到現(xiàn)在，我們都明顯感受到了孩子的進(jìn)步：整體發(fā)展來(lái)看，由于同伴間的交往增多，幼兒普遍表現(xiàn)積極主動(dòng)，集體活動(dòng)中思維活躍，自由活動(dòng)時(shí)活動(dòng)能力增強(qiáng)，以前經(jīng)?？吹接泻⒆哟舸舻淖谝巫由蠜](méi)精打采，現(xiàn)在幾乎沒(méi)有了，個(gè)體發(fā)展而言，一些孩子的個(gè)性開(kāi)始表露出來(lái)了，比如張家維、從從等幾個(gè)孩子，現(xiàn)在經(jīng)常能看到她們主動(dòng)的在和小朋友說(shuō)笑。分享和同伴一同玩耍的快樂(lè) 為孩子準(zhǔn)備零食少許，體驗(yàn)與朋友共同分享的快樂(lè)。 豐富孩子一些簡(jiǎn)單的做客禮儀。 利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。 仔細(xì)觀察小動(dòng)物的特征，喜歡、親近小動(dòng)物。小班孩子，他們的自我意識(shí)正逐步形成，他們的交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的伙伴，感受親切、溫馨的集體氛圍，體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要，有好伙伴是件多么美妙的事情。 在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo) —— 學(xué)說(shuō)“ **，你好”、“ **，我喜歡你”的禮貌用語(yǔ)，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè)，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。 活動(dòng)過(guò)程 。 能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。 三，觀察討論（延伸） 1）觀察桌上的食物，說(shuō)說(shuō)小豬還剩下什么吃的東西。 3）撲通！撲通！小松鼠問(wèn)道香味跳來(lái)了，說(shuō)：“你的蘋(píng)果真大啊！肯定很好吃！”小豬會(huì)怎么做呢？ 4）從桌上的食品中找到蘋(píng)果，學(xué)說(shuō)小豬胖胖和小松鼠的對(duì)話，并把蘋(píng)果拿給其他小朋友，表示送給小松鼠。 二、看圖講故事《小豬胖胖》 觀察圖片 一： 小豬要去春游了，看看它的包里帶了什么？ 1）從旅行包里找出各種食品，說(shuō)說(shuō)名稱。（見(jiàn)材料包“小豬的背包”） 各色圖形紙片、畫(huà)有食物圖案的粘貼紙、彩色水筆若干。 看圖講述的圖畫(huà)一張。 結(jié)束：欣賞好朋友的照片 —— 看看老師拍了哪些好朋友的照片??？ —— 邊看邊數(shù)照片上有幾個(gè)好朋友？ 活動(dòng)延伸 —— 老師過(guò)兩天要把你們好朋友的照片打印出來(lái)，貼在墻上，你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好朋友哦！ 集體教學(xué)活動(dòng)四 活動(dòng)名稱：小豬的野餐 ((執(zhí)教：周雅蕓 )) 理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。 —— （出示大象長(zhǎng)鼻子） 小熊又看到了什么？他會(huì)怎么說(shuō)？（咦？長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，是誰(shuí)呀？）那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢？（大象）大象的長(zhǎng)鼻子怎么做呀？（做大象長(zhǎng)鼻子）看看你們到底猜得對(duì)不對(duì)！ —— 現(xiàn)在我們知道了，小熊達(dá)達(dá)到底請(qǐng)了哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友呢？（進(jìn)一步加深幼兒對(duì)‘長(zhǎng)長(zhǎng)的’理解）（小兔有什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西丫？） —— 那小熊請(qǐng)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友吃什么？對(duì)啊，過(guò)生日吃長(zhǎng)長(zhǎng)的面條就是健康長(zhǎng)壽！ —— 完整欣賞多媒體課件。（演示課件，引導(dǎo)幼兒看懂故事內(nèi)容） —— （出示小兔耳朵） 你看到了長(zhǎng)長(zhǎng)的什么呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰(shuí)呀？（小兔）學(xué)做小兔的長(zhǎng)耳朵，跳一跳。猜猜我請(qǐng)了誰(shuí)呢？哪些動(dòng)物朋友身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象） —— 哦，你們猜了那么多好 朋友，那我到底請(qǐng)了誰(shuí)呢？就請(qǐng)你們看一看。（出示小熊，引起興趣） —— “小朋友們好！我是小熊達(dá)達(dá)，今天是我的生日，我請(qǐng)了好朋友來(lái)做客。 體驗(yàn)與好朋友共同游戲的快樂(lè)。 (2)師幼共同講述故事。收到朋友們帶來(lái)的禮物，奇奇可真高興呀！ 圖四：真沒(méi)想到，奇奇畫(huà)給自己的東西全變成了真的！他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們