【正文】 滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，以適應(yīng)新時期＊＊工作的需要。增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺用黨紀(jì)國法規(guī)范自己的行為，使自己的一言一行都體現(xiàn)出＊＊干部的新形象。從源頭上預(yù)防和治理各種不良作風(fēng)。抓工作作風(fēng)，堅持一靠教育，二靠制度。對違反黨的宗旨和紀(jì)律的錯誤行為，要敢于批評。遇到困難和挫折的時候，要看到光明，堅定勝利的信心；面臨工作中出現(xiàn)的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望；面臨挑戰(zhàn)的時候，要沉著應(yīng)對，知難而進(jìn)，不頭腦發(fā)熱。 不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。三是理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)過程中自覺地將理論同環(huán)保工作實際結(jié)合起來，不斷提高運(yùn)用理論解決問題的能力。充分利用業(yè)余時間進(jìn)行自學(xué)，在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上下功夫，對照“三個代表”的要求，實踐自身欠缺的政治理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學(xué)習(xí)的重要性和不學(xué)習(xí)的危害性。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進(jìn)行整改： 深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論，以政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，實現(xiàn)工作的新突破。 三、整改措施、努力方向 通過對政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件的學(xué)習(xí)理解，讓我 認(rèn)識到個人在行風(fēng)方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。還 有的職工不思進(jìn)取，上班炒股，下班打牌，雖沒形成大的氣候，但也不同程度影響了其他同志的工作積極性，我只是采取“教育從嚴(yán)，處罰從輕”，搞說服教育，沒有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，有老好人現(xiàn)象，總是為了團(tuán)結(jié)而失去一些原則，總認(rèn)為只要自己的工作盡職盡責(zé)就行了，往往是談的多督辦的少，認(rèn)為誰人出問題他自己負(fù)責(zé)。 抓職工隊伍建設(shè)的管理力度不夠。二是沒有熟練的運(yùn)用好馬克思主義辯證法。對政治形勢研究較少，敏銳性不強(qiáng)，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態(tài)，制定方針政策是上級領(lǐng)導(dǎo)的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。 思維方式不夠科 學(xué)。有一些模糊認(rèn)識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準(zhǔn)確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結(jié)合。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關(guān)系是實現(xiàn)宗旨觀的最基本形式。同時也就放松了干部職工的學(xué)習(xí)，形成了輕視理論、忽視學(xué)習(xí)的傾向，也正是由于缺乏堅實的理論的指導(dǎo)，在“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”上，總結(jié)好的做 法、推廣好的經(jīng)驗少。實事求是的說，我還是比較愛學(xué)習(xí)的，但近幾年來，由于工作中要忙于日常事務(wù)應(yīng)酬，考慮事情又太多，靜不下心來，加上有時把學(xué)習(xí)理論當(dāng)軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)，便出現(xiàn)了不愿意擠出時間來學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)的現(xiàn)象。在＊＊的監(jiān)督、管理中不同程度地影響了工作效率、服務(wù)質(zhì)量和執(zhí)法水平。要從大處著眼，小處入手，從點(diǎn)滴做起，要進(jìn)一步提高思想政治素質(zhì)和精神境界，加強(qiáng)干部、職工廉政教育，切實在思想上筑起拒腐防變的堅強(qiáng)防線，這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀(jì)問題的發(fā)生。表現(xiàn)在認(rèn)為有時吃一餐飯，抽一包煙、做一下車不是大事。 在細(xì)節(jié)上需進(jìn)一步加 強(qiáng)廉潔自律。在轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)發(fā)展上，思想觀念缺乏超前意識和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創(chuàng)新、獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子，對如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬、辦法不多，工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。雖然建立健全了單位的各項規(guī)章制度，但執(zhí)行起來有時還不能做到嚴(yán)要求。二是工作失之于軟，管理失之于寬。主要表現(xiàn)在一是不能時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態(tài)，做到戒驕戒躁。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對＊＊專業(yè)方面還比較認(rèn)真，忽視了對市場經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和了解，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。對政治學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。通過對行風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神和“三個代表”重要思想及全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實黨的十七大精神，結(jié)合黨的先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，全面總結(jié)了自己近幾年來的思想、工作和生活等方面的情況，深入剖析，努力做到自我檢查，找準(zhǔn)問題，對癥分析，以期達(dá)到自我教育、 自我 提高、自我完善、自我反省、修正缺點(diǎn)的目的。 領(lǐng)導(dǎo)政風(fēng)行風(fēng)評議自查自糾個人心得 行風(fēng)建設(shè)是社會主義 精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)的具體表現(xiàn)。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。 四、心理素質(zhì)： 心理素質(zhì)指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來評價教育實績的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對班級實行多要素、多層次的 管理，通過聲音語言和行為語言實現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。 三、能力素質(zhì)： 能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能 力?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。本人能 熱愛教育事業(yè)，敢于承擔(dān)責(zé)任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛心去關(guān)心每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹立起一個實實在在的榜樣?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行自查： 一、思想品德素質(zhì)： 一個教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。行風(fēng)評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。嚴(yán)格控制重大安全事故的發(fā)生，為全縣安全生產(chǎn)做出自己的貢獻(xiàn)。 二、高質(zhì)量、 高標(biāo)準(zhǔn)地完成駐礦監(jiān)查任務(wù)。二是要認(rèn)真地學(xué)習(xí)煤礦監(jiān)管的方針、政策和文件精神，始終與上級保持高度一致 。 針對存在的這些問題和安全檢查的根源及原因，我要重點(diǎn)做好以下幾方面工作： 一、認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，提高自己的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作本領(lǐng)。二是自身專業(yè)技能不及時的適應(yīng)新的工作要求 。 在嚴(yán)格管理，加強(qiáng)自身建設(shè)方面，自身綜合素質(zhì)有待提高，對工作性質(zhì)認(rèn)識不到位，自身保護(hù)意識淡??；對工作責(zé)任認(rèn)識不到位，行政執(zhí)法大局意識不全面。完善工作機(jī)制，避免單人執(zhí)法的片面性；規(guī)范工作程序，明確執(zhí)法內(nèi)容的針對性；建立工作制度，確保行政執(zhí)法的權(quán)威性。沒有在工作現(xiàn)場解決操作工人存在的不注意安全思想的隱患。具體講主要表現(xiàn)在以下幾方面： 在轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)意識上，工作方式方法按步就班缺乏主動性。制定每日學(xué)習(xí)計劃，并虛心地向上級醫(yī)師學(xué)習(xí)求教，與同級醫(yī)師之間也要虛心的交流，以取長補(bǔ)短。努力克服消極的不良情緒，保持樂觀向上的工作積極性。 第二篇：醫(yī)務(wù)人員自查自糾報告 我院在全院范圍內(nèi)組織全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)將本人自查自糾情況匯報如下：經(jīng)過認(rèn)真的剖析，發(fā)現(xiàn)我在以往的工作中確實存在一些問題，表現(xiàn)如下： 一是思想觀念 不適應(yīng)新形勢發(fā)展要求，產(chǎn)生了工作情緒低落，思想徘徊； 二是醫(yī)療技術(shù)水平有限，缺乏一種刻苦鉆研，鍥而不舍進(jìn)取精神。我們堅持“五個嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁醫(yī)藥代表進(jìn)入醫(yī)療醫(yī)務(wù)場所、干擾正常醫(yī)療秩序；嚴(yán)禁管理人員和醫(yī)務(wù)人員以任何形式索要或收受藥品、設(shè)備、耗材回扣；嚴(yán)禁任何個人參與藥商 提供的考察、旅游、宴請、娛樂等活動；嚴(yán)禁科室設(shè)立帳外帳和“小金庫”；嚴(yán)禁科室分配、個人獎金與藥品、檢查等業(yè)務(wù)收入直接掛鉤。 自查情況總結(jié)： 通過此階段治理商業(yè)專項工作的開展，從自查的情況看，我科的醫(yī)務(wù)人員在臨床活 動中，在藥品處方、檢查開單等活動中，沒有收受醫(yī)藥經(jīng)銷人員給予的回扣、提成，為企業(yè)高價銷售醫(yī)藥產(chǎn)品、謀取不正當(dāng)利益提供方便的行為。 三是醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受 藥品、醫(yī)用設(shè)備、醫(yī)用耗材等生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)或經(jīng)銷人員以各種名義給予的財物，不按照行政事業(yè)財務(wù)會計制度規(guī)定明確如實記載、私設(shè)小金庫、用于少數(shù)人私分的行為；四是醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有關(guān)人員在基建工程、物資采購、招標(biāo)等活動中，收受有關(guān)企業(yè)和經(jīng)銷人員以各種名義給予的財物的行為；五是衛(wèi)生行政機(jī)關(guān)工作人員利用權(quán)力，在醫(yī)藥購銷和工程招標(biāo)等活動中，收受有關(guān)企業(yè)或經(jīng)銷人員以各種名義給予的財物的行為。 經(jīng)查我科在藥品、醫(yī)用設(shè)備、醫(yī)用耗材等采購活動中能夠嚴(yán)格執(zhí)行本院的有關(guān)規(guī)定，均通過院采購辦辦理各項采購業(yè)務(wù)，無利用職權(quán)進(jìn)行“吃”“拿”“卡”“要”等不正當(dāng)交易的行為。進(jìn)行了自查自糾。 醫(yī)務(wù)人員自查報告 3