【正文】 每天布置學生家庭“錄音”作業(yè)。 三、四、五、六年級：設練習冊、抄寫本、聽寫本、口語訓練、聽力本等， B、作業(yè)量。低年級：無書寫作業(yè)，但應布置口頭作業(yè)，如背誦、聽錄音等。 E、作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤必須馬上更正并交給老師重批，更正作業(yè)時要寫明“改正”字樣，然后寫出更 正的內容，不能在原題上涂改，養(yǎng)成“有錯必改”的好習慣。每上一節(jié)課必須布置作業(yè)，每次作業(yè)應注明作業(yè)日期、題號、題目，題與題之間空一行。 C、注意數字和符號的標準寫法，同一筆數字的書寫不能過行。 B、作圖題要嚴格按照繪圖要求用工具作圖，用鉛筆畫線（注意 實線、虛線、細線、點劃線的區(qū)別）。作業(yè)必須工整、干凈、認真，養(yǎng)成不用改正液和改正紙 的好習慣。 C、語文作業(yè)書寫的要求 一、二年級：用鉛筆書寫； 三年級以上：用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆書寫（同一本作業(yè)筆跡的顏色相同）。 B、語文作業(yè)量 一、二年級：每天限制在 20 分鐘以內（在課內完成）； 三至六年級：在 30 分鐘以內。 作業(yè)批改后在作業(yè)的右下注明分數和批改日期，重批的寫“閱”，批改日期寫： 意思是第二周星期三。作文除總評外，還應有旁批。批改作業(yè)一律用紅色筆，批改符號、評語等書寫規(guī)范、工整、起到示范作用。 作業(yè)批改要及時，一般當天的作業(yè)須當天批改完畢，要認真負責，不允許出現(xiàn)錯批和漏批現(xiàn)象。 （七）作業(yè)要求（ 20 分） 除堂上完成至少 5 分鐘的作業(yè)外，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級每天不超過 1 小時家庭作業(yè)，作業(yè)時間以中等水平學生完成作業(yè)的時間為準。 問卷調查：學生、家長對教師教學的反饋評價按很好、一般、不理想劃分，不理想的減 2 分。 （六）教學效果（ 15 分） 學生思想積極向上，勤學，樂學，有好學法，學有所獲，學有創(chuàng)新，要求 96%以上的學生對新學的基礎知識掌握良好。（開放日、示范課、參賽課、公開課等觀摩課不除外） 本項權重 15 分。 講課要求：首先要合理分配好時間，用好每一分一秒；其次，要創(chuàng)設好與自己特點相符的教學情境，用多姿多彩、生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣和情感參與；再者，就是充分利用多媒體手段，制作新穎的課件；最后，強調教師有 自己特色的課堂藝術風格。 （五）講課（ 15 分） 在備好課、批改好上節(jié)課作業(yè)的基礎上，精心上好每一節(jié)課，堅決杜絕準備不充分就上課。遵循“教辦備課要求”，不符合要求的每小項減 1 分。擔任主科又擔任其它科教學的老師除一、二年級空堂外 ，都要有提綱式簡單備課。全學期根據教材有 8 次習作備課。 備課數量：要求超周備課。三是側重“課后反饋”。二是要側重“課后延伸”。一是要側重“課前思考”（提出預習要求）。 備課要求： ① 備課內容、環(huán)節(jié)，由過去的“課堂實錄式”向“提綱式”轉變，其它一些自己認為重要的則記在課本上即可。每項任務不按時上交的減 2 分，直至減完為止。 以上權重 15 分，每失誤一項次減 1 分。黑板報至少一月一更新。 班級組織健全，培養(yǎng)、利用好班干部，班主任工作有計劃、有記錄、有總結。綜合學科有賽必參，力爭取得鎮(zhèn)上游成績。 各科成績均在鎮(zhèn)平均成績以上。有良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。 （二）班務工作（ 15 分） 班主任、科任根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等有關規(guī)定，向學生進行全面的思想教育。 學校領導額外布置的臨時工作，每次加 1 分，表現(xiàn)積極或成績突出者加2— 5 分。對領導安排的代課不找借口推諉，積極主動代課的加 1 分。 本部分權重 250 分，分 16 個小項。學校領導評議占 10 分，全體教師評議占 20 分，用不記名投票方式評議。以上 3 項的每一個方面有違反的，每一次酌情減 1— 3分。違者每項每次減 1 分。違者每項每次減 1 分。違者每項每次減 1 分。以上兩項的每一個方面有違反的，每一次減 1 分，減完為止。違者每項每次減 1 分。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不推托、敷衍塞責；服從領導安排，主動承擔工作任務，在分工上不計較。違者每項每次減 1 分。 （八）工作態(tài)度（ 15 分） 較高覺悟 對學校和本職工作有高度的責任感和自覺性。 本項權重總計 15 分。違反以上某一項的任何一個方面的減 1 分，減完為止。違者每項每次減 1 分。讓學生感受“師愛”的溫暖。 關愛學生 關心愛護全體學生，尊重學生人格，平 等、公正對待每一個學生。比如：工作以外時間，當學校有事需要自己時，能招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。違反以上某一項的任何一方面的減 1 分，減完為止。違者每項每次減 1 分。違者每項每次減 1 分。 團結協(xié)作 相互尊重，相互學習，相互幫助，不搞個人主義，不搞小團體。在工作上不摻雜任何個人感情，一切從學校和同事的共同利益為出發(fā)點，以正派的作風贏得大家信任。以上 3 項的每一個方面有違反的，每一次減 1 分，減完為止。違者每項每次減 1 分。即使對方錯了，也不耿耿于懷，以高風亮節(jié)化解矛盾。不以己之長比他人之短，不私下議論，不聽信傳言，不傳播流言。 精誠團結 團結出智慧，團結出力量，團結出友誼，團結成事業(yè)。遇到問題時多換位思考，做客觀公正的評價與分析，防止以偏概全。對與自己意見不一致的同事，要精誠坦白，大度商量，求大同存小異。違者每項每次減 1分。 （四）人際關系（ 15 分） 嚴于律己 注意提高自身修養(yǎng)，以誠待人，謙虛謹慎，言行一致，表里如一。 本項總計 15 分。接待學生家長要主動熱情，家長有誤解時要耐心細致地解釋，對家長提的意見，要主動地接受，切忌頂撞或失態(tài)，時刻牢記“為人師表”。 其它禮節(jié)：遇到同事、學生都要相互打招呼。切忌憑自己主觀作“道聽途說”“節(jié)外生枝”性的解答?？妥撸鹆⑺椭灵T口與客道別以手示意。 接待禮節(jié)：有客人來訪，無論認識與否，都要起立示座。與他人爭執(zhí)時，要耐心，冷靜，以理服人，即使對言行粗魯的人也要表現(xiàn)出節(jié)制、大度、 禮貌。到別人辦公室或宿舍時，先叩門，待聽到“請進”后再進去。在校園內（或宿舍區(qū)）要保持環(huán)境寧靜。”違者每項每次減 1 分。 交際言語：進入校園必須講普通話，使用禮貌用語（謝謝！你好！對不起！沒關系！等等），見面互致問候，說話注意分寸，切忌粗言惡語傷害他人。 （三）言行儀表（ 15 分） 儀容儀表：著裝整潔大方，上班不化濃妝，不佩戴首飾，工作時不穿拖鞋，不準赤膊，男教師不蓄長發(fā)，不留胡須，不穿硬底鞋進入教學區(qū)。違者每次減 1 分。違者每次扣 1 分，造成嚴重影響者后果自負。 積極參加政治學習，學校周一例會必須準時參加并做好筆記，遲到、早 退一次減 1 分，無故缺席一次減 2 分，期末檢查政治學習筆記本，少一次筆記減1 分，減完為止。做一名依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹冶學、廉潔從教、為人師表的合格的人民教師。 本項 總計 15 分，發(fā)現(xiàn)任何一方面違規(guī)者，每次至少減 1 分，減完為止。 不允許背地里議論他人長短，鼓勵公平競爭，不允許采取拉關系或互相拆臺等手段搞不正當競爭。否則，造成學校利益受損或學生身心受到傷害的，每次視情節(jié)輕重扣 13 分，更嚴重者減 510 分。 要有高度的安 全意識，加強安全責任感，節(jié)約水電，愛護學校財產、保 護學生安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理和報告。 愛護關心學生，不體罰和變相體罰學生，嚴禁用暴力或語言傷害學生身 心。上班時間不閑談，不串門，不上網進行一切與 教學無關的娛樂性活動，在辦公時間不準看娛樂性電視。此項以領導查詢記錄為主。 堅持按時上下班，嚴格遵守考勤制度，不遲到，不早退，不曠工。本部分權重 150 分，共 10 項。 此成績作為教師崗位獎和“評先選優(yōu)”依據。 第一部分“德”權重為 150 分；“能”權重為 250 分；“勤”權重為 100分。同時，以此《細則》作為準繩，做好本職工作。 金洲小學教師工作量化管理細則 （ 2021 年 1 月） 為了進一步加強學校管理，明確教職工工作目標，充分體現(xiàn)對教職工的評價“公平、公正、公開”，使我校教職工工作目標量化管理納入較科 學的軌道，根據教師“德、能、勤、績” 四個部分相應的達標要求，特制定《金洲小學 20212021學年第一學期教師工作目標量化管理細則》。 第三十四條：不斷探索班主任的工作規(guī)律，積累經驗，撰寫論文。同時向學校反饋家長的建議和意見。 第三十一條：每學期制定班級工作計劃，按時上交工作計劃、總結。 第二十九條：教育學生愛校、愛班級、愛護公物和學校一草一木，有損壞的落實追繳賠償款。 第二十八條：寒暑假、節(jié)假日離校前要對學生進行安全教育。 第二十六條：要經常對學生進行法制教育，控制學生打仗斗毆，控制違法犯罪。 第二十四條：教育 引導學生認清真、善、美，不符學生形象的服飾、打扮、行為要及時進行教育糾正。 第二十二條：積極探索班級學生德育工作的針對性、實效性的途徑和方法，形成本班