【正文】 里，有幸又讀了尹建莉老師的《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書(shū)，字里行間流露出教育的美麗和質(zhì)樸，再次讓我接受了心靈的洗禮。所以，我認(rèn)為書(shū)面上那首詩(shī)寫得很好的，你得給孩子自由，你得作弓彎身。支持就得明白，明白他所做的，欣賞他做好的，寬容他做的不好的。這個(gè)，其實(shí)是很多家長(zhǎng)不由自主的接受不了的。是的，你得給她平等。改正不斷給孩子規(guī)范的壞習(xí)慣吧，你給孩子規(guī)范只不過(guò)是為了眼前的簡(jiǎn)單了事。是啊，我們這時(shí)候得好好想想了，我們是否真的認(rèn)識(shí)自家孩子，那一些技藝適合自己的孩子，是否真的看得清楚這些技藝給孩子人生帶來(lái)真正的影響。當(dāng)三五家孩子一起參加集體活動(dòng)，就總怕自家孩子會(huì)的少?？蛇@表明，在開(kāi)始你就已知道孩子要做什么，給他選擇上的已經(jīng)進(jìn)行必要的干預(yù)了，這明顯比在孩子做錯(cuò)了的時(shí)候發(fā)表點(diǎn)觀點(diǎn)難得多，花費(fèi)的精力多得多，但誰(shuí)叫他是我們的孩子呢？！ 其實(shí)也明白書(shū)上所說(shuō)：“適合自己孩子的最好”，但做起來(lái)真不容易。 我也明白，很多時(shí)候，是自己總沒(méi)抽出足夠的時(shí)間來(lái)陪孩子，是自己沒(méi)太認(rèn)真地了解孩子，是自己總想以簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)結(jié)束問(wèn)題 ，才會(huì)導(dǎo)致自己在家庭教育上總做得不好。讀完之后，思想家盧梭說(shuō)過(guò)的那句話：世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道路理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)！久久不能讓我平靜。 在這需要學(xué)習(xí)的階段，非常感謝老師讓孩子給我?guī)Щ貋?lái)的書(shū)，這本《最美的教育最簡(jiǎn)單》書(shū)里，有不少觀點(diǎn)上我受益。這種情況重復(fù)的多了，在罵聲中，在孩子的眼淚中，除了留下了對(duì)她們的傷害，我還真感覺(jué)不到留下了什么。很多時(shí)候，我都把她們罵哭了。所以，在我面對(duì)自己孩子時(shí)，我也認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，而 且，很多時(shí)候，孩子真的氣得你怒從心燒，于是也不管三七二十一，先來(lái)一頓訓(xùn)斥，以解心中之憤。 也許是從農(nóng)村出來(lái)的緣故，我從不認(rèn)為對(duì)孩子發(fā)點(diǎn)火是錯(cuò)誤的，我甚至認(rèn)為這是行之有效的教育方式。當(dāng)然，這正如書(shū)上所說(shuō)的，小孩的思維與成人不一樣，她聽(tīng)不懂，也根本改正不了?？赡芟氲么蠖嗔?，可能認(rèn)為這個(gè)事重要無(wú)比，難免會(huì)把公司的角色帶回家，會(huì)把工作的思維帶回家，會(huì)把工作上的溝通方式帶回家。 與大多數(shù)父親一樣，我在這個(gè)家庭的角色，是從做好經(jīng)濟(jì)支持開(kāi)始的，認(rèn)為為家里提供無(wú)憂的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，就已經(jīng)完成自己最大的家庭責(zé)任。 我的家庭教育觀源于上一代父母對(duì)我的影響，我把它簡(jiǎn)單地傳承了下來(lái)，基本上認(rèn)為給孩子吃飽穿好，告訴孩子正確的觀念道理，盡可能的讓孩子上好一點(diǎn)的學(xué)校，學(xué)多一點(diǎn)技藝，那就是教育的全 部。 根本無(wú)法想象，孩子對(duì)于自己，是如此的重要，自己竟會(huì)因孩子開(kāi)心而開(kāi)心，也會(huì)因孩子苦惱而苦惱。 謙卑地彎身當(dāng)弓，作為家長(zhǎng)，多難而偉大的事情！愿自己不斷學(xué)習(xí)！ 第四篇：讀《最美的教育最簡(jiǎn)單》有感：謙卑地彎身 謙卑地彎身 —— 讀《最美的教育最簡(jiǎn)單》有感 戴詩(shī)昀爸爸 時(shí)間一天天飛逝，國(guó)慶也過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，多少熱血之志已隨歲月模糊，多少青春美好已無(wú)法觸摸， 失去終究已無(wú)法再挽留，得到的才更需要自己去發(fā)現(xiàn)。明白就是個(gè)難事，就得自己也不斷學(xué)習(xí)。是的，你得支持他。你不能以家長(zhǎng)的身份說(shuō)事，平等表示孩子也可以批評(píng)你，你不再高高在上，你不再是能人，你不再擁有家長(zhǎng)的權(quán)力?？扇绻牒⒆诱嬲砷L(zhǎng)，你就必須給他自由，也許剛開(kāi)始你得花更大的心力，但從此你的孩子將會(huì)自己翱翔于天空。 其實(shí)也想給孩子自由，給孩子更大空間。正如書(shū)上所說(shuō)的，簡(jiǎn)單的人言也言的做法，虛榮的家長(zhǎng)跟風(fēng)心態(tài)這時(shí)候就來(lái)了，就不由自主地將成人的 主觀意識(shí)強(qiáng)加在孩子身上了。當(dāng)孩子身邊的人都在學(xué)三五項(xiàng)技藝傍身，就會(huì)總怕自己的孩子輸在起跑線上。 喜歡書(shū)上說(shuō)的，在選擇上進(jìn)行教育，在活動(dòng)中教育，在學(xué)習(xí)中教育。通過(guò)這一次學(xué)習(xí)，讓我又一次警醒了自己，是要改正一下自己的教育方式了，是要學(xué)習(xí)提高一下自己的水平了。我上述的兩點(diǎn)常犯錯(cuò)誤，就作了詳細(xì)的分析。 我開(kāi)始在孩子的教育中感覺(jué)到越來(lái)越迷茫?？墒牵瑹o(wú)論我怎樣發(fā)脾氣，這些缺點(diǎn)只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，而且，每一次發(fā)脾氣后，她們會(huì)反擊得我更厲害，無(wú)論我所說(shuō)的還是我所做的，她們都會(huì)拿來(lái)作為下次反擊我的利器。陪著孩子長(zhǎng)大，真的有太多讓自己發(fā)脾氣的時(shí)候了：重復(fù)講過(guò)的事可以重復(fù)地秒忘；拿著手機(jī)可以什么事都不干；睡懶覺(jué)可以睡到十點(diǎn)??。小時(shí)候，在我做錯(cuò)事時(shí)，父親會(huì)對(duì)我一頓訓(xùn)斥，我會(huì)由此帶來(lái)警醒，不敢再犯。如此進(jìn)入惡性循環(huán)，下一次重犯時(shí)，我又說(shuō)了一遍，又是一次無(wú)用功，于是我開(kāi)始有點(diǎn)火，進(jìn)入更差的教育方式。于是，我很自然地把“講道理”作為家庭教育的常用方式，在孩子做錯(cuò)的時(shí)候，總是把一大堆生硬難懂道理講給 孩子，總是會(huì)說(shuō)老爸從前如何如何，別人好孩子又是如何如何，希望她能改正。在一整天的大多數(shù)時(shí)間里，我都是在思考著如何做好業(yè)務(wù)項(xiàng)目，如何管理好自己的團(tuán)隊(duì)?？煽粗q的大女兒，庸懶而不對(duì)時(shí)間進(jìn) 行規(guī)劃，事情做得隨意而不愿太多思考，我明白，我離教育好自己的孩子所需的能力還差得比較遠(yuǎn)。四十而不惑是對(duì)的，看事已不再看一面，人生也不再單單只有自己，會(huì)把家庭放在首要的位置，會(huì)把家庭教育當(dāng)成自己日常的事情?？粗墒斓淖约?，看著已長(zhǎng)大的孩子，漸漸明白，眼前更值得自己珍惜。 第三篇：讀最美的教育最簡(jiǎn)單有感 讀最美的教育最簡(jiǎn)單有感 當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是精心整理的讀最美的教育最簡(jiǎn)單有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 慶幸，我遇到了《最美的教育最簡(jiǎn)單》。而這樣的暗示，會(huì)不會(huì)就是我之前不經(jīng)意間傳達(dá)給他的。我肯定地回答。兒子要我為他講解幾道題，我應(yīng)允著，并告訴他，如果你也參加了奧數(shù)課程的培訓(xùn)，你也能成為參賽選手并取得不錯(cuò)的成績(jī)了的。那一晚，我輕松地對(duì)兒子說(shuō)：答對(duì)了三道題，真是不錯(cuò)。 讀了這一章節(jié)，對(duì)于自我是一種解放。每一種好品格都可以催化出面對(duì)世界面對(duì)困難的能力和勇氣。 最后尹老師說(shuō)：當(dāng)下乃至未來(lái)，人們比拼的不是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而是來(lái)自更高層面上的價(jià)值判斷、創(chuàng)新能力、心理承受能力以及克服困難的勇氣等。放下虛榮，就能減少消耗，節(jié)約生命成本；克服恐懼，就會(huì)降低貪婪，享受生活之從容。 兒子本就是資質(zhì)平常之人，沒(méi)有學(xué)過(guò)奧數(shù)（綜合知識(shí)競(jìng)賽以?shī)W數(shù)題為主），我也沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行過(guò)類似舉一反三的輔導(dǎo)，憑什么讓兒子去與那些班級(jí)里聰明的受過(guò)奧數(shù)訓(xùn)練的孩子