【正文】 人計劃和主攻方向，也為我們選了具有 針對性、實效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識方面書籍，讓我們不 斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。這里的指導(dǎo)老師有著相當(dāng)深厚的專業(yè)功底，在導(dǎo)師引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)共同提高。我不僅學(xué)到了豐富的知識，專業(yè)理論上得到更多地發(fā)展充實，而且工作上增強(qiáng)了自信心。我參加名師工作室學(xué)習(xí)，既是為了提高自己課堂教學(xué)水平和教學(xué)教育研究水平，更是希望能通過學(xué)習(xí)提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平，更好地指導(dǎo)自己的工作實踐。 一學(xué)的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。 四、努力方向： 一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)： 下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。 “引路人” 一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí) 氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興 趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。 勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。 ，從中獲得啟發(fā)與提升。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。心中有課標(biāo)，是一個老師上好課的前提。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高 自己的業(yè)務(wù)能力。但是我感覺收獲多多，感慨多多。一年來，在孫先紅老師帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)?。? 我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的名師工作室的成員。 總之，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。 3．向各位名師成員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師 ，做名副其實的名師成員。 三、努力方向 一年來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出了自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)： 1．在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。 （ 3）積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就 課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進(jìn)行切磋交流。 （ 2）積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。 （ 1）以名師工作室的課堂有效性研究為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。 （ 2）觀看高中政治學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合研究。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。 （ 1）理論積淀，提升素養(yǎng)。 二、教學(xué)工作方面 在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。 （篇十二） 不知不覺中，成為張銀年名師工 作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機(jī)會，同時也使我們認(rèn)識到自身的不足。 成績與愿景： **年一師一優(yōu)課獲縣級優(yōu)課，教學(xué)設(shè)計獲 **區(qū)創(chuàng)新設(shè)計大賽二等獎。看清自己，取長補(bǔ)短，潛心修煉，不在乎功利的目標(biāo)，梳理研究的方向，積硅步至遠(yuǎn)方，才能成就無悔的教育人生。工作室的學(xué)習(xí)給了我前行的動力。“我是誰”“我從哪里來”“將向何處去”，對自己從教 之路的系統(tǒng)規(guī)劃不僅是工作室的要求，更將是自己再次上路需要思考的課題。 三、工作室是激勵專業(yè)成長的動力。備課過程中，工作室研修成員老師通過網(wǎng)絡(luò)給予指導(dǎo)幫助，讓我收獲著相伴同行的幸福。工 作室組織的每一次教學(xué)研討活動堅持以“有效提問”的理論為指導(dǎo)，積極主動申請參與課堂展示的機(jī)會。瀏覽期刊，了解學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、學(xué)科研究的走向，領(lǐng)略名師風(fēng)采，學(xué)習(xí)精妙的教學(xué)設(shè)計。感謝陳老師為工作室成員訂閱的理論書籍。個性與風(fēng)格的形成離不開思想的支撐，做有思想的教師，一直是內(nèi)心追尋的方向。留存心間的是老師的引領(lǐng)，同伴的坦誠以及共同棲居在數(shù)學(xué)教學(xué)園地里研究、錘煉、探索的執(zhí)著與向往。向名師學(xué)習(xí)，向同行求教，專業(yè)素養(yǎng)再獲提升。 三、踏實每一步，爭取大進(jìn)步。 我還參加了“關(guān)注方法聚焦課堂” —— 趙淑萍小語名師工作室習(xí)作指導(dǎo)研討活動，上了一節(jié)《有趣的游戲》習(xí)作課，同事們都鼓勵我，也給了我許多中肯而有益的建議。 二、參加多項活動，在鍛煉中成長。 （篇十） **年，對我來說是特殊而有意義的一年，因為這一年我幸運(yùn)地加入了“趙淑萍名師工作室”，趙老師不再僅僅是我的領(lǐng)導(dǎo)，而成為我的老師，又多了工作室里熟悉或陌生的姐姐妹妹，我為這一變化而激動了好一陣子！ 真正著手工作室的工作后，才真正理解進(jìn)步是怎樣得來： 一、制定個人規(guī)劃，有目標(biāo)地努力。 四、對工作的反思 進(jìn)入張慶輝名師工作室的工作，我覺得自己進(jìn)步不小，但是也存在著不足。指導(dǎo)今年縣上的兩位數(shù)學(xué)老師，一位是龍崗學(xué)校的蘭朝輝，一位是黎坪九年制學(xué)校的張文娟兩位老師參加市上的賽教，并取得了較好的成績。 **年 11 月在張老師的鼓勵下我錄制的《一次函數(shù)的圖像》視頻課參加 **年陜西省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評比活動中獲一等獎我在平時工作中積極指導(dǎo)青年教師成長。尤其是進(jìn)行“實施高效課課堂”的課題研究，多次執(zhí)教公開課，進(jìn)行深入研究，寫反思筆記等讓自 己獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。在這一年里，我積極撰寫論文，其中有三篇公開發(fā)表，其中有一篇《兩種基本尺規(guī)作圖對尺規(guī)作 三角形的作用》在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考 **年 12期上發(fā)表。認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂的理論，充實自己，并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合，在我們工作室的博客，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。工作室推薦了很多雜志、書籍供我們學(xué)習(xí)，研究。 二、理論積淀，提升素養(yǎng) 即使一線的老師也要多動筆，因為“思想的火花稍縱即逝”，要做一個有心人。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。同時在不知不覺中我的教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問題，師生關(guān)系也變得越來越融洽。在動力與壓力之中，我邊學(xué)習(xí)邊思考，也自己主持了好幾個課題，其中 **年 12 月我主持的省級規(guī)劃課題《五種基本尺規(guī)作圖的探究性學(xué)習(xí)方法研究》已圓滿結(jié)題。加入名師工作室后，有了主持人張老師的“逼迫”，同仁們的感召，讀書學(xué)習(xí)又重新走進(jìn)了我的生活，在 **年九月的開題和授牌會上張老師給我們每人都贈送了幾本書，給我贈送的書是《教師如何做課題》，從此讀書學(xué)習(xí)又成了自己生活的一部分。工作室學(xué)員來自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，可以說各有特色，每一次的活動，不論是開題報告會還是網(wǎng)上的問題研究，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。張慶輝老師用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動。他們對于數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)自心底的熱愛和執(zhí)著讓我感動，對于數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、 交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅?；叵脒@一年來學(xué)習(xí)的過程，我從心底里感謝張老師，感謝工作室這個平臺，讓我認(rèn)識并走近這么多熱情智慧的數(shù)學(xué)老師。 （篇九） 自從 **年 9 月加入張慶輝名師工作室以來，不知不覺已經(jīng)一年了，在這一年里，雖然很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。 及時總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。所以，我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。 三、不斷反思 在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的： 當(dāng)好教學(xué)活動的組織者 在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。在名師工作室的各種活動當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，外出培訓(xùn)讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念； 各種各樣的教育教學(xué)活動也讓我開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。在郭英名師的引領(lǐng)下，增長了我前進(jìn)的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。這一年，我們是充實的，因為我們?nèi)硇耐度胄W(xué)語文教材的解讀； 這一年，我們是忙碌的，因為我們?nèi)橥度胄W(xué)語文課堂教學(xué)的研究； 這一年 ，我們是喜悅的，因為我們收獲了成長和經(jīng)驗?? 一、沉淀自己 人生像一杯茶，經(jīng)過生活的洗禮時要學(xué)會沉淀自己。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。平時我認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研教材，課標(biāo)，研究教法，體會課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，并進(jìn)行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗。通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。 二、理論的注入，提升素養(yǎng) 理論學(xué)習(xí)的方式可 以是豐富多彩的，如根據(jù)當(dāng)今語文教學(xué)的一些熱門話題，根據(jù)學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開展理論學(xué)習(xí)； 提供給學(xué)員教師理論學(xué)習(xí)的書籍，由學(xué)員教師有選擇性地接受理論學(xué)習(xí)等方式。我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。 一、名師的引領(lǐng)，提升思想 工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。對于這一年的工作室學(xué)習(xí)，總的感受就是大開眼界、受益非淺。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面。 四、走進(jìn)書本，豐富思想 教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。作為名師工作室學(xué)員，我也能按照導(dǎo)師要求制定了個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié)，建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任 。每每在那時，聽著他們一個個富有智慧的發(fā)言，我的心就會一下子充滿了激情，對教育，對語文教學(xué)，有了前所未有的熱愛。 名師工作室給我們提供了一個交流的平臺，在我們這個團(tuán)隊里幾個成員有理想、有追求、有干勁、有智慧， 每月都有一天，我和他們在一起探討當(dāng)前教育熱點(diǎn)話題。 二、融入團(tuán)隊，分享智慧 參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下： 一、政治思想、師德方面 一年來，我時刻以郭英老師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。 （篇六） 時間飛逝， **年飄然而過。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。 繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。 繼續(xù)堅持及時總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、