【正文】 想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸 魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來 ,打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把 握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。寫讀后感應注意以下問題：中國第一個開通秘書個人空間的網 一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務， 而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。 (4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。初學寫作的同 學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。 第三篇：讀后感的寫法 讀后感的寫法 在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。應當在行文中注意抓住原作品， 最后也應當回到原作品上，以照應開頭。 讀后感在寫感想的時候，要防止離開原文；“讀”與“感”互相脫離。這個結論可以是批評式；又可是勸勉式，還可是鼓動式。結 —— 結尾概括中心，總結全文得出結論。 聯(lián) —— 就議論的中心展開聯(lián)想，記敘某些典型事例。小荷作文網 引 —— 扼要寫出“讀”的內容或直接引用原文某些語句，很快引出“感”的觀點或中心。副題比正題低兩格。 其一，確定正副標題，正標題一般標明文章的中心內容，有的正標題就是文章的中心論點。副標題標明題材，一般為“讀《》有感”。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與 相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。 第五，聯(lián)想要注意形式。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。記敘文中的“敘”講究具體、形 象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。一句話，讀后感中少不了“敘”。 第四，敘述要簡。小荷作文網 第三，選準感點。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。小荷作文網 其次，排好感點。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻?！白x”是“感”的基礎。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點： 首先，要讀好原文。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起 的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。但不管這樣結尾，都要與前面的幾個部分構成一個有機整體，不能是橫空出世；也要結得自然，順理成章收束全篇。聯(lián)系實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感 點隨意聯(lián)想，不著邊際。 發(fā)感還要聯(lián)系實際，深入論證。需要強調的是，所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，而不能游離于感點之外。 第三步：發(fā)感 —— 聯(lián) “發(fā)感 ”就是對“感點” —— 中心論點 —— 進行論證。很多學生往往忽略了這一點，讀完文章后，沒有述讀，只抓住感點進行說理論證。如果沒有述讀的這部分材料，感點就是無源之水，流而不遠；感點也只能是空發(fā)議論，泛泛而談。 第二步：感點 —— 議 緊承“述讀”所引述的材料，針對材料進行評析，既可就事論事對所“引”的內容作一 番分析；也可以由現(xiàn)象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點，也就是中心論點。 在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內容，假如要寫一篇關于《紅樓夢》的讀后感，開頭就用三五萬字來敘述《紅樓夢》的故事情節(jié)，那么又應該用多少的篇幅來論證感點呢？所以，對于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述，篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關系的部分，而與感點無關緊要的部分只能是忍痛割愛了。所謂“引”就是指圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關內容。所以，讀后感的寫作可以分為下面連貫的四個步驟： 第一步：述讀 —— 引 在通常情況下，讀后感的第一部分一般會是圍繞感點，引述材料。 “結感”收束全篇，升華感點，是“感”的歸宿?！案悬c”也領起“發(fā)感”，它是發(fā)感的依據(jù)?！案悬c”承接“述讀”。因此，讀后感的一般結構模式可以如下圖所示：述讀 （前提） 發(fā)感（論證） 感點（橋梁） 結感（升華） 在這個結構模式中，“感點”是關鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂“讀后感”。讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。 仔細閱讀下面這篇讀后感，體味 一下讀后感的寫作技巧。初學寫作者常犯的一個毛病是引出觀點后，就把所讀的作品放到一邊了，這是不恰當?shù)?。視行文內容而定。結論可與開頭照應，可歸納出結論性的意見，可強調某一重點，可發(fā)出號召。也可聯(lián)系社會和自己的實際抒發(fā)感受。小荷作文網 議 —— 就自己“感”的重點、中心 (或觀點 )進行分析議論，說明道理。 其二，掌握讀后感的一般套路：“引 — 議 — 聯(lián) — 結”。副標題標明題材，一般為“讀《》有感”。副題比正題低兩格。 讀后感的寫法 (轉載 ) 正標題一般標明文章的中心內容，有的正標題就是文章的中心論點。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相同性 )、相反聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相反性 )、相關聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相關性 )、相承聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相承性 )、相似聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相似性 )等多種。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想