【正文】 ，也不諱言她淌過黯然辛酸的血淚，流露的是欣慰和痛 惜交織的深沉之情；第三節(jié)轉(zhuǎn)而抒發(fā)對祖國母親的孩子 —— 中國人的愛?！边@篇演講稿令人動容，催人奮發(fā)，就在于通篇燃燒著熾熱的愛國情感。其實，月兒本無情，故事本身也不具有神仙味兒，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的這個人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然 有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯，深林人不知，明月來相照”。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有盡時，此恨綿綿無絕期”。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩 —— 金黃、翠綠、 朱紅、靛藍。這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。 可記得這一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山 ，是祁連，是??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。二是運用幽默、風趣的語言，增強演講稿的表現(xiàn)力。若是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？”由此可見，要寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，毛澤東的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容，又有生動感人的語言。好的演講稿，語言一定要生動。列寧說過：“應(yīng)當善于用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應(yīng)當堅決拋棄晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結(jié)論”。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。 （二）要通俗易懂。為了做到這一點，寫作演講稿時，應(yīng)把長句改成 短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文 言詞語、成語改換或刪去。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。寫作演講稿在語言運用上應(yīng)注意以下三個問題： （一）要口語化。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。 三、語言流暢，深刻風趣。而演講稿是口頭表達，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。 二、結(jié)構(gòu)清楚， 層次簡明。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。而且，演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的鼓動性。演講稿觀點鮮 明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。其次，我們必須掌握它的自身特點。那么，怎樣寫好演講稿呢？ 首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時只要符合一般文章寫作的共同要求，同時再注意到它的自身特點就行了。 ⑷培養(yǎng)寫作演講稿的能力。 ⑵培養(yǎng)獨立思考、敢于發(fā)言自己見解的心理素質(zhì)。 3．組內(nèi)分工合作，闡釋本組討論得出的觀點。 學生活動 1．積極參與，體會演講的力量。 2．結(jié)合主題，組織學生討論。 其他組員進行補充。其他組員進行補充。感受演講的魅力 二、結(jié)合主題，組織學生討論 教師活動 結(jié)合“微笑著面對生活”、“學會善待他人”、“做一個善于合作的人”這三個主題，組織學生討論，熟悉話題，形成初步構(gòu)思學生活動 積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，并輔以相關(guān)的事例，證明觀點，形成初步的思路 三、總結(jié)小組意見，交流短評 教師活動 組織學生以組為單位，有條理地陳述本組對于話題的理解和形成的觀點。 2．結(jié)合三個主題，事先查找相關(guān)的資料。 教學準備 1，教師準備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學生。 2，寫一篇觀點鮮明、見解獨到、情感真實、邏輯嚴密、具有說服力和號召力的演講稿。 2．根據(jù)主題活動提供的三個話題，寫一篇演 說稿，反復練習?，在班內(nèi)進行演講比賽。 2．培養(yǎng)與人溝通、合作的能力，能夠有理有力有節(jié)地說服他人。結(jié)合演講這種形式，培養(yǎng)學生平靜的心態(tài)、寬厚的胸懷，是本課的重要內(nèi)容。 第三篇：《微笑著面對生活》 綜合性學習《微笑著面對生活》教案 3 —— 怎樣寫演講稿 ,進行演講 備課人，執(zhí)教人：韓宗秀 本課在第 4952 頁。紫電青霜在游走著，發(fā)出微微的吟嘯之聲，凌厲的劍氣，仿佛把月光都攪動了。大丈夫就應(yīng)該乘長風破萬里浪，我也終會有那一天，高揚起風帆在滄海之上，乘風直上九萬里，將那些小人們統(tǒng)統(tǒng)甩在身后。我突然想起幾十年前，滕王閣上，一位才華橫溢卻無人賞識的少年，大書老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。我頹廢的坐下。唉，李白啊，李白，你真是欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山啊！ 我好像聽到了那兩個小人奸險的笑聲，我頓時放下酒樽和牙箸，從劍鞘中拔出寶劍，欲斬奸臣。我本想提三尺龍泉劍，一張落雁弓，百支穿花箭，弓開如滿月，箭去似流星，施展一身武功；或操三寸不 爛之舌，在朝堂上與大臣們激辯，盡展?jié)M腹文采。我年少時心懷青云之志，遍干諸侯，后來手刃數(shù)人，逃出蜀中，十步殺一人，千里不留行。滿桌的山珍海味，我拿著牙箸，端著金樽，卻心生茫然，毫無胃口。月下的長安城燈火燦爛，達官貴人們揚鞭策馬，斗酒十千恣歡謔，紙醉金迷。可使走進絕境的人重新看到生活的希望。 微笑像陽光，給大地帶