【正文】 不講”，即講清重點，難點，疑點 。進行第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系，增強主干知識的系統(tǒng)性 。 本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。 一、具體情況分析及目標(biāo) 在上學(xué)期的聯(lián)考中， 17 班及格率為 6 67%， 18 班為 4 55%。 逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。重視考后的反饋和反思工作。 4 月中旬到 5 月中旬前為綜合訓(xùn)練階段 綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。注意參照《 20xx 年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。 20xx 年 3 月中旬至 4 月中旬 二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。 (四 )提高復(fù)習(xí)實效 精選復(fù)習(xí)材料，提 高復(fù)習(xí)效率。聽力訓(xùn)練貴在堅持。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫。 通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強書面表達能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。 (三 )培養(yǎng)應(yīng)試能力 通過閱讀練習(xí)，加強對語篇閱讀理解 能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用能力。注意詞匯分級，區(qū)別對待。 (二 )繼續(xù)夯實基礎(chǔ) 重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。 研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。 研究高考信息和考試動向。 研究高考試題，把握考試趨勢。 二、復(fù)習(xí)教學(xué) (一 )加強研究 研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《甘肅省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求 。 2020年高三上學(xué)期英語教師工作計劃范文 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注 20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略 。 備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃，科學(xué)安排教學(xué)進度，做到因材施教，因班施教。凡是學(xué)生所做的練習(xí)， 教師必須及時批閱 。做到三個必講 核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講 。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。我們要努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。努力使框架重點突出，針對 性強。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進行。相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。 調(diào)優(yōu)教學(xué)進度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級要有不同的高考目標(biāo)定位，運用不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。 四、明確要求，提高教學(xué)效率 在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認真研讀《普通高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說明》，努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點、難點和高考知識考點的分布情況并認真研究 2021 年高考的發(fā)展、變化趨勢。 重視本科臨界和重點臨界生的輔導(dǎo)工作。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。 復(fù)習(xí)每個模塊的同時，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空，語法填空，閱讀理解，書面表達進行專題講座和集中訓(xùn)練。 復(fù)習(xí)每個單元的同時利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》，《雙語報》復(fù)習(xí)各個語法專項。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽說訓(xùn)練。 其間配以《名師指津好易通》穿插進行聽說訓(xùn)練。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。以書本為載體，配以 和《雙語報》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，著重夯實學(xué)生基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補缺。 通過上學(xué)期期末考試成績來看，學(xué)生英語成績普遍不夠理想，且相 當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力，全面提高學(xué)生成績。 3)寫作能力弱。 2)閱讀理解能力弱。這一問題比較嚴(yán)重，學(xué)生們詞匯量少，對于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語法等掌握得不夠扎實。我們這一屆高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題。 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細周密的復(fù)習(xí)計劃，切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工作 ,密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實際，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。 ① .重要的物理方法、模型應(yīng)用型習(xí)題課 ② .多題歸一類習(xí)題課③ .典型模型有序設(shè)問習(xí)題課 ④ .選擇題專練習(xí)題課 、一題 多解，一題多變（怎樣變）和形異質(zhì)同、多題一 34 第四篇： 2020 年高三上學(xué)期英語教師工作計劃 工作計劃書是一個單位或團體在一定時期內(nèi)的工作計劃。 ，后期平時考試高考化，追后追求高考考試平時化。教師及時閱卷，及時點評反饋、總結(jié)。 、練考結(jié)合，限時訓(xùn)練，提供答案。題要有針對性，引發(fā)學(xué)生暴露問題，找學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，知識、方法的漏洞，解題規(guī)范上的問題，故意讓他出錯。 二、考綱簡析 高考必考教材內(nèi)容模塊為必修 必修 選修 3選修 3 選修 1 （二）串講知識、精講細練 本學(xué)期為第一輪復(fù)習(xí)，上課采用先串講教材內(nèi)容，結(jié)合資料梳理相關(guān)知識點， 然后講解經(jīng)典例題好題和課時作業(yè)習(xí)題，傳授解題思路、方法技巧，做到精講細練，全面提升學(xué)生水平。具體目標(biāo)為：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生的理解、推理、分析、綜合數(shù)學(xué)應(yīng)用、實驗?zāi)芰皯?yīng)試能力，從而應(yīng)對新形勢下的新高考。 第三篇：高三上學(xué)期物理教學(xué)計劃 高三上學(xué)期物理教學(xué)計劃 XX 高級中學(xué)物理組 XX 本學(xué)期我擔(dān)任高 2021 級 11 班、 12 班和 16班的物理老師， 本人將繼續(xù)發(fā)揚認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)的良好工作作風(fēng)，在平常廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成高三畢業(yè)班教育教學(xué)任務(wù)。 措施 我們無論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。甚至，有些老師還進行四、五輪復(fù)習(xí)。按輪次復(fù)習(xí)，已經(jīng)被大多數(shù)高三教師認可。 情感、態(tài)度與價值觀 通過各種練習(xí)，產(chǎn)生好奇，引起興趣，尋根究底，生成方法，從成功解決問題中，享受學(xué)習(xí)的快樂，從艱苦的學(xué)習(xí)中，感悟科學(xué)家研究的辛難，從而更熱愛科學(xué)，從解決生產(chǎn)生活的實際問題中，體現(xiàn)出物理的價值。 通過大量的做題，形成自己獨具一格的解決問題的方法。 熟練掌握考綱中，提出的五能，且熟練應(yīng)用解決各種物理問題。 好的學(xué)生 熟練掌握各個考點。 能梳理各個知識之間的鏈接，掌握它們的內(nèi)涵與外延。 能運用所學(xué)知識推理、判斷、分析問題。第三套專題復(fù)習(xí)教材 (自編 )，以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型，總結(jié)它們的解題方法，以例題的形式，與學(xué)生共同分析，再由對應(yīng)的題型進行測試，對好的學(xué)生，可以提高他們在考綱中，提出的五能，好處多多。 教材分析 根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期準(zhǔn)備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平時上課的課本，它覆蓋所有的考點，它用字、數(shù)、圖的形式，形象地闡述各個物理概念和物理規(guī)律，對于差生，重溫教過的知識，加深理解有很大的好處 。從學(xué)習(xí)成績看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果，平均分 35 分左右，優(yōu)秀率 0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第 一學(xué)期的教與學(xué)，大部分的學(xué)生都在不同成度上，得到提高，但是，本班學(xué)生人數(shù)多，對物理學(xué)習(xí)能力差異大。從課堂情況看，沒有學(xué)生遲到早退，更沒有 學(xué)生缺課，老師要求學(xué)時，個個全神貫注看教材，教室內(nèi)鴉雀無聲，講時，認真聽課，練時，只聽到寫字聲。養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)方法。啟發(fā)學(xué)生思維， 增強探索精神 。突破重點難點，理解物理概念 。 (3)加強實驗教學(xué)。拓展物理教學(xué)的時間和空間 。 命題指導(dǎo)思想 —— 以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。 四、教學(xué)時間安排 1~2 周：物理必修 (一 )第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》 3~4 周：物理必修 (一 )第二章《相互作用》 5~6 周：物理必修 (一 )第三章《牛頓運動定律》 7~8 周：物理必修 (二 )第四章《曲線 運動萬有引力與航天》 9~10周：物理必修 (二 )第五章《機械能及其守恒定律》 11~12周：選修 31 第六章《靜電場》 13~14周：選修 31 第七章《恒定電流》 15~16周：選修 31 第八章《磁場》 17~18周：選修 32 第九章《電磁感應(yīng)》 19~20周：選修 32 第十章《交變電流傳感器》 21~22周：選修 35 第十一章《動量》 五、階段教學(xué)要求： 處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾 (1)優(yōu)化教學(xué)過程 (2)優(yōu)化教學(xué)方法 (3)合理安排時間，計劃安排時間 (4)不減進度，把握難度 (5)應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點的理解和深化 (6)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分 (7)對基本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題 為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢，應(yīng)采取的措施 (1)加強基礎(chǔ)，提高能力 基礎(chǔ) —— 基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。認真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理 問題的能力。認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。 情感與價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到 全面育人的目的。 二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù) 加強和利用知識點的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的 應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。 對基礎(chǔ)知識的掌握：高三 279， 275 為理科基礎(chǔ)班，雖然相對來說物理基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。 (二 )學(xué)情分析： 課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。 (3)不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當(dāng)然，要規(guī)范答題。 落實訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力 (1)由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化 。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。要求學(xué)生把它當(dāng)作實戰(zhàn)來演練，讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。 加強獨立訓(xùn)練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)