【正文】 月讀書活動總結篇 1 根據(jù)中央校和省校要求，我縣認真組織開展了“農(nóng)民讀書月 ”活動，縣校黨組研究制定了“農(nóng)民讀書月”活動方案并狠抓了工作落實，確保了“農(nóng)民讀書月”活動開展的有效果、有影響、有特點，取得了一定成績。讓同學們尋找讀書的樂趣，營造了濃烈的讀書氛圍。 當然，講座收到了良好效果，從李聞海先生的身上體現(xiàn)了潮汕儒商的領袖精神和風格，大大增進了主講人與學生之間的交流，發(fā)揚了桑浦山讀書精神，展示和培養(yǎng)大學生的綜合素質，體現(xiàn)了青年領袖論壇的四大主旨 國際視野、社會責任、終生學習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也為更好培養(yǎng)有志、有識、有恒、有為的汕大學子而努力。講座期間現(xiàn)場掌聲超過了 20 次、笑聲更是不斷，特別是互動環(huán)節(jié)李總幽默回答學生尖銳的提問。 另外，此講座得到校外媒體、企業(yè)的關注和全校師生的支持，反應熱烈，在講座預約階段已經(jīng)收到同學們對李先生提出的過百條問題。 講座得到了來自汕頭青年企業(yè)家協(xié)會的會員、汕頭市青聯(lián)的委員、潮 州和揭陽企業(yè)家代表的支持和汕頭大學廣大師生的踴躍預約參加講座。汕頭大學黨委羅念潮副書記、圖書館楊明華館長、學生處陳 珠琳處長、共青團汕頭大學委員會喻洪書記、陳智武副書記等校內領導以及共青團汕頭市委周崇凝書記等校外領導出席了本次講座。問 我與硯峰山人李聞海??? 的講座。人講 本次讀書節(jié)系列講座更與汕頭大學青年領袖論壇共同舉 辦了題為書 本次讀書節(jié)的系列講座活動從 全球資源輕松獲取，館際互借幫你實現(xiàn) ， Windochangebook?nobook!讀書 o 成長 o 人生 交流會等四個講座從學術資源、金融理財和讀書與人生幾個方面宣傳桑浦山讀書節(jié)的精神，倡導讀書明理，營造濃郁的讀書氛圍，更為處于現(xiàn)代化社會的同學們提供了共享海量的學術資源的機會。做到先知先覺， 在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。 實現(xiàn)提前三個月準備活動策劃書，提前一個月宣傳的方案。工作人員工作認真積極，展現(xiàn)了良好的形象和工作態(tài)度在在各項活動中認真思考、積極探索，不斷總結，開拓創(chuàng)新，為實際工作的開展和今后繼續(xù)舉辦的學習活動積累例了經(jīng)驗 。做好了讀書節(jié)前、讀書節(jié)中、讀書節(jié)后的宣傳、新聞報道，通過廣泛的宣傳活動把本屆讀書節(jié)的宗旨落到實處并形成良好的學習氛圍。 社聯(lián)各部門和社團精心策劃，使活動都妥善執(zhí)行。 本屆讀書節(jié)得以順利開展并取得圓滿成功，離不開領導的高度重視和支持，以及組織者精心策劃、妥善執(zhí)行。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。在大學里很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確 ，對于提高自身素質的有效途徑不清楚，因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學們的學習能力和人文素養(yǎng)。 桑浦山讀書節(jié)，顧名思義是一 個關于讀書的節(jié)日，重在培養(yǎng)同學們學習的能力和人文精神，是學生大學校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。從總體來看，今年的讀書活動是成功的。培養(yǎng)并展示大學生的綜合素質，充實校園的文化底蘊，豐富汕頭大學學生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。 汕頭大學桑浦山讀書節(jié)活動發(fā)揚了桑浦山讀書節(jié)精神，開辟了向大學文化淡漠挑戰(zhàn)的道路，引導廣大同學多讀書 ,讀好書 ,形成讀書熱潮 ,弘揚民族文化 ,逐步培養(yǎng)學生各方面的素質，營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。而今年以 奧運情嫦娥舞讀書香 為主題進行征文比賽，則為汕大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。全校同學積極參與今年的讀書節(jié)活動。 10 年汕頭大學桑浦山讀書節(jié) 自 3 月份開始，持續(xù)至 4 月底，為期長，效果好。書香通過開展探討學習方法與宗旨，提高讀書興趣與動力，營造高品位的讀書氛圍的系列活動，賦予 好讀書，讀好書，讀書好 在新形勢下的豐富涵義，是汕頭大學為適應形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體，著眼于提高人的文化素質和校園文化品位，通過校團委和圖書館的倡導、各級積極推動、全校踴躍參與的形式，大力倡導讀書風尚，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發(fā)展，努力建設學習型、創(chuàng)新型校 園。 雖然《弟子規(guī)》的閱讀活動快要結束了，但《弟子規(guī)》的教育精神還留在我們每一個人的心中，在以后的活動中，我們還會用弟子規(guī)的精神引導幼兒，引導幼兒逐步在品德、學習習慣、待人接物方面有更大的進步。有些是將弟子規(guī)某一句有教育價值的話語用圖畫的形式展示出來。 ⒌《弟子規(guī)》在心中親子繪畫展 為了更好的讓《弟子規(guī)》的精神深入到孩子的心中，我們指導家長和幼兒將閱讀《弟子規(guī)》的一些心得、收獲，用繪畫的形式展現(xiàn)出來。我們會將《弟子規(guī)》的圖書發(fā)給一組幼兒，請家長和幼兒在家閱讀一星期，并請家長記錄好閱讀《弟子規(guī)》圖書的心得，周一帶到幼兒園來，接著下一組幼兒的圖書漂流活動。 ⒋利用家長資源，開展“弟子規(guī)圖書漂流活動”。其次，談話中的隨機教育，用弟子規(guī)的精神引導幼兒。分為五個部分，具體列述了弟子在家、在外、待人接物與學習上應該恪守的規(guī)范，后改名為《弟子規(guī)》。首先，在談 話活動中，我們簡單向幼兒介紹了弟子規(guī)的由來，以及含義。安靜的午睡環(huán)境下，孩子們閉上眼睛傾聽著弟子規(guī)的故事，慢慢的進入夢鄉(xiāng)。 ⒉午睡前，給孩子講弟子規(guī)的故事 我們班級有一個午睡習慣，就是在每天午睡時我們都會給孩子將一些故事。我們還在圖書區(qū)投放了電腦和弟子規(guī)的碟片，幼兒可通過看弟子規(guī)的碟片，了解弟子規(guī)的內容。作為老師我們怎樣把這樣一本書介紹給孩子呢？在活動前我們進行了思考，而且進行了一些嘗試： ⒈在區(qū)域游戲中，讓孩子了解弟子規(guī)內容 為了更好的讓孩子們了解弟子規(guī)的內容，在區(qū)域游戲中我們也滲透了相關的內容。 讀書活動總結篇 9 本月我們積極參加了園部組織的“弟子規(guī)圖書閱讀活動”，這是一本古人留下來的書籍，經(jīng)過多次的改編，我們拿到的這一本書的是比較現(xiàn)代的版本。 蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績的例子，讓我們看到“不放棄”的神奇作用，正因為“不放棄”，孩子學好、考好、同時收獲喜悅。淡定下來，平心靜氣，成績自然會出來。 “考好”是“學好”的有力表現(xiàn)。蒲老師對于補課也有自己的看法：尊重孩子，理性分析，不要一味盲從。對于初三、高三孩子，升入心儀學校的目標如果 可以與人生目標結合起來，并適時調整，則在人生路上會收益良多。求其下，勵志，必敗”來解讀了制定高目標的重要性。蒲老師用孫子兵法中“求其上，得其中 。要想學好就必須要有目標，目標必須要明確，一個明確的目標可以成為“學好”的一大助力。 蒲老師分享了兩個主題：“學好”和“考好”。讓孩子全面發(fā)展這已是許 多家長不可忽視的教育。 讀書活動總結篇 8 20xx 年 9 月 3 日， XX市婦聯(lián)家庭教育讀書會第 85 期，這一期的主講老師是國家二級心理咨詢師、 XX 市婦聯(lián)家庭教育讀書會召集人、XX 市一中教師蒲麗梅，主題是“如何陪伴高三、初三孩子”。 （ 3）、十月中旬開展“迎奧運、愛祖國、講文明、樹新風、促和諧”主題隊會，結合 自己閱讀的書籍內容，自行開展現(xiàn)場作文比賽，進行作文比賽。在學生當中形成了遠離網(wǎng)吧，好好讀書的良好風氣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風氣。 （ 1）、在主題升旗儀式，發(fā)起讀書倡議。 教師能夠利用課余時間學習 學校要求教師在班內時間每天學習不少于 1 小時，并定于周一下午 2 點為集體讀書時間，學校在時間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機，不學習就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學習，認真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報活動中發(fā)言。 踏上領導崗位后，我深知自己知識的困乏，所以，我每天在班內時間堅持學習 1 小時，學習法律法規(guī)，教育教學理論，學習名人事跡。制定獎勵機制，對師生在讀書活動中表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵。 讀書活動總結篇 7 本學期，為了深入貫徹落實市區(qū)關于在中小學開展讀書活動的指示精神，我校進行了扎實有效的讀書活動，通過讀書活動，師生受益匪淺，為了今后更好地開展讀書活動，特總結如下： 一、成立讀書活動領導小組，加大投入，扎實有效地開展讀書活動。 當喜歡讀書的孩子滔滔不絕地講著自己讀書的收獲，從書中得到快樂，那種自信，那種快樂，是會傳染的，會潛移默 化地影響學生。全班選代表推薦之后，小組成員之間互相推薦。 我挑選了黃穎做主持人，舉行了好書推薦活動。孩子們讀書，也需要波瀾，激發(fā)孩子們的情感，調動學生的積極性。 孩子們在書中淘出真金，那才是真正的閱讀，那樣的閱讀收獲才更大。本學期積累認真的：馬淑文、秦銘霞、譚安彤、李晨露、廉紫月、王紫靜、段佳彤、崔路淼、郭豫等。指定王紫靜每星期一檢查摘抄，我不定時抽查。巧婦難為無米之炊。期盼能在這些孩子的帶動下，更多的孩子能不知不覺愛上讀書。 孩子對孩子的影響最大。后半學期，崔學誠給大家講《笑貓日記》，學期結束了，還沒有講完，我建議大家暑假看完。這說明營造的讀書氛圍帶動了一部分孩子，他們也開始愛讀書了。武帥彤還沒有 講完，崔學誠積極要求給大家講《笑貓日記》。后來培養(yǎng)了幾個孩子給大家讀故事。 看著孩子們陶醉在報紙中，也是一種享受。因此，給孩子們十五到二十分鐘時間，讓孩子們靜靜地自讀。第二節(jié)課間，小干部發(fā)下報紙，有的孩子就開始尋找自己喜歡的內容，津津有味地讀起來。在朗朗的誦讀中，我們的經(jīng)典文化會潛移默化地在孩子的心中扎根。我們幾個語文老師一商量，從中精選了一部分內容，打印出來，人手一份，讀起來也方便了。 一、經(jīng)典誦讀要堅持 從一年級的《三字經(jīng)》到二年級的《小學生必背 70 首古詩》，從三年級的《論語》、《孟子》到四年級的《老子》，每學期堅持帶領孩子經(jīng)典誦讀?？梢哉f效果很差。如果不檢查，孩子就不讀書 。這是愛讀書的孩子能體會到的。如港西、湖尾、 南埔小學的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動，已經(jīng)成為學生心儀的活動項目；樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學生在輕松時分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀；下湖小學以“紅孩子書屋”為平臺，匯聚了全校學生的精彩作品，不時引來學生在此駐足欣賞。 五、搭建一個平臺。 自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之做好以下工作： ⑴采用專用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語句 ，品析精彩句段，寫讀后感或習作小練筆； ⑵每周一份手抄報或剪貼報； ⑶堅持寫日記或周記； ⑷學校開放圖書室，班級建立圖書角； ⑸定期開展優(yōu)秀習作展，出好學習專欄，這些做法在教學常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當充分。如湖尾小學的“圖書滾動傳閱”。如樟塘、港西小學把書店引進學校，下湖、湖尾小學倡導家長帶領學生購書，南埔小學爭取社會賢達人士和駐校部隊為學校捐書近 1400 冊；樟塘中心小學聯(lián)系有關部門為轄區(qū)學校獻書。 三、緩解一個難題。 二、營造一種氛圍 主要通過兩個渠道：⑴架設家校連心橋：通過分發(fā)宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯(lián)系等形式，讓家長了解和參與讀書活動，在社會上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學充分學校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強度，讓家長參與進來，引起外界關注；⑵營造校園讀書風：走進學校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學生作品，學校專欄彰顯辦學特色，顯眼之處書寫激勵讀書標語。 ⑵各校樹立“讀書，為學生終生發(fā)展奠基；讀書，是學校、師生發(fā)展的共同體”的理念；明確讀書活動是一項長期、潛質的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細活；需 打持久戰(zhàn)，還要打攻堅戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn) ⑶成立活動領導小組，校長掛帥，班子成員具體分工，語文教師或班主任負責實施，全體教師共同參與的 `大活動。 一、形成一個共識。經(jīng)過兩輪的讀 書活動實踐，各校已積累一定的經(jīng)驗，呈現(xiàn)一定的效果。對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍。 周末布置的以《好書伴我成長》為專題的手抄報，不論從書寫、版面設計到內容編輯，學生做的很出色。整整一節(jié)課，沒有一個人抬頭張望，都能夠以最短時間沉浸在書的世界?，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學與日俱增。 午讀時間和同學們仔細聆聽學校廣播 —— 美文欣賞分享，我班也投稿多篇被錄用。這次活動中，我們以《愛的教育》為親子共讀書目，我定時與孩子們交流學習心得。 從我接手這個班級時，我們約定每天回家讀書至少 20 分鐘，周末讀書一小時。 利用班會時間開展 好書推薦會 ，選出大家最愛讀的書目 ：《愛的教育》、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》??并且指定了一本班級共同閱讀的書《愛的教育》，為讀書月拉開了一個美麗的序幕。師生一起走進學校讀書月。小結如下： 一、召開主題隊會，明確活動主題。 讀書活動總結篇 4 結合學校讀書月活動要求，為激發(fā)孩子們讀書的積極性，營造書香班級氛圍，培養(yǎng)良好閱讀習慣。 書籍