干部作風整頓建設(shè)活動自查報告和整改措施-文庫吧資料
2025-04-29 19:54本頁面
【正文】 強。進一步轉(zhuǎn)變作風，把求真務(wù)實的精神落實到每一項工作、每一個環(huán)節(jié)，腳踏實地、扎實苦干，深入學生學習的一線，把工作的著力點放到研究實際問題上，放到研究解決關(guān)心學生的生活學習等緊迫問題上，一步一個腳印、扎扎實實做好各項工作。 整改措施：甘于奉獻，求真務(wù)實。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責，對于學校的其它工作總覺得應(yīng)是各司其職，各管一攤，不是自己責任范圍內(nèi)的事就漠不關(guān)心，認為多一事不如少一事，少一事不如沒有事，只想自己擁有一個平靜而單純的生活環(huán)境，惰性心理十足，這實際上也是一種自私的本位主義思想。對照《教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓活動實施方案》，我覺得自己 的工作中還存在以下的問題。 南關(guān)二中 第三篇：干部作風整頓整改措施 教育系統(tǒng)干部作風整頓活動 整改措施 通過近期的干部工作作風整頓。 錦濤書記要求干部“生活正派、情趣健康、講操守重品行，注意培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”，這方面我也做得比較好。 胡書記要求“秉公用權(quán)、廉潔從政，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項規(guī)定”。這是胡書記第五方面的要求，在這方面，我覺得，顧全大局、令行禁止我做得較好，而怎樣領(lǐng)會中央精神與本校實際相結(jié)合做得不是很好。在今后的工作中，應(yīng)加強節(jié)約習慣的養(yǎng)成。 1 在“要真抓實干、務(wù)實求效，發(fā)揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風，增強工作的責任感和緊迫感，一步一個腳印地把我們的事業(yè)推向前進，使各項政績真正經(jīng)得起實踐、群眾、歷史的檢驗”方面，我覺得做得較好，但也有不足，主要是教 學上易滿足，覺得比同科教師教得好些，評估在前，沒有精益求精，同時對教學工作、年級工作的督查上，也不是很到位。對學生 ，每期都對“愛心工程”捐了款，且為個別貧困學生買衣物，但還做得不夠，對很貧困的學生個別資助力度不大。對照要求我覺得差得較多，主要體現(xiàn)在便民方面，如對老師評模評優(yōu)的要求，雖然每年均在會上講，卻沒有將這些要求印發(fā)給大家，造成有些教師準備工作做得不夠。 胡錦濤總書記講的“要心系群眾，服務(wù)人民，牢因樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和人民群眾的位置，在思想感情上貼近群眾，下大力氣解決好群眾反映強烈的突出問題。 通過學習，對照要求我覺得自己工作中離要求還差得較多，今后應(yīng)以這次作風整頓活動為契機，加強學習，加強自身修養(yǎng)，爭取把工作做得更好。這一點我做得較好。 錦濤書記要求“發(fā)揚民主、團結(jié)共事，嚴格執(zhí)行民主集中制的各項制度的規(guī)定，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督，共同推動形成心齊氣順，風正勁足的局面”，對這項要求，我覺得在年級管理中，對有些的處理特別是制訂本年級管理制度只和年級組長何松木商量就把它訂了，沒有征求班主任的意見，制度訂出后要求年級老師遵照執(zhí)行，這樣 訂出的制度有一定的片面性，所以執(zhí)行起來就有一定的難度。 顧全大局、令行禁止、自覺維護中央權(quán)威和中央大方針的統(tǒng)一性和嚴肅性，確保黨的理論和路線方針政策的貫徹落實，確保黨和國家 工作布置的落實，同時善于把中央精神和地方實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作。 胡書記要求“要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、牢記‘兩上務(wù)必’，帶頭發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭反對鋪張浪費和大手 大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹節(jié)約的原則，真正把資金用在刀刃上”，仔細品味，我的理解是在新時代，艱苦奮斗勤儉節(jié)約仍應(yīng)提倡，它是一種
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