【正文】 孩子相比，輸在人生的起點(diǎn)；他第一個(gè)在校園開(kāi)通親情電話，建立校園父母制度，真心實(shí)意的關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守學(xué)生等等。 劉老師思想覺(jué)悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育工作、視學(xué)校發(fā)展為已 任的教師，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用，更可貴的是獲得那么多榮譽(yù)稱號(hào)后 ,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他作為學(xué)校語(yǔ)文骨干教師 ,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論 ,另一方面在校內(nèi)經(jīng)常做示范課和觀摩課 ,指導(dǎo)新工作的青年教師。 四、教研活動(dòng)有碩果 :劉景峰老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念 ,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。他一直從事高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué) ,經(jīng)過(guò)調(diào)查分析 ,有針對(duì)性地進(jìn)行改革 ,徹底改變學(xué)生懼怕寫(xiě)作的心理、使學(xué)生學(xué)語(yǔ)文變得積極主動(dòng)好學(xué) ,成績(jī)進(jìn)步明顯 .學(xué)生感受到成功的喜悅 ,學(xué)習(xí)更加勤奮 ,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。課后及時(shí)批改作業(yè) ,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正 ,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) ,補(bǔ)缺補(bǔ)差 ,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 他課前精心準(zhǔn)備 ,查找資料 ,靈活創(chuàng)造性地使用教材 ,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇 恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段 ,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。課堂氣氛輕松愉快 ,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，他執(zhí)教的課堂實(shí)錄《七月的天山》在全國(guó)小學(xué)教師活動(dòng)評(píng)比中被中國(guó)教師研修網(wǎng)評(píng)為二等獎(jiǎng)。薛老師是旗級(jí)教學(xué)能手，不僅是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師 ,還是學(xué)校的課題組主要成員 ,一直致力于學(xué)校的課改研究。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚 ,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。薛老師一改“教師權(quán)威”的架子 ,蹲下來(lái)與學(xué)生談心 ,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題 ,幫助學(xué)生解決困難 ,與學(xué)生成了朋友。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的 ,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生 ,甚至“拳腳相向” ,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。他對(duì)新課程新理念理解深刻 ,掌握扎實(shí) ,運(yùn)用熟練 ,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材 ,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這方面 ,薛老師無(wú)疑是目光超前的人 ,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神 ,深受同事的稱贊。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育 ,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng) ,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。 以人為本 ,抓好學(xué)生品德教育。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ,還必須具有高尚的思想水平和道德情操 ,以 身作則 ,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、思想教育有特色 : 加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。由于分科主要擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、班主任并承擔(dān)語(yǔ)文課題組研究工作。每個(gè)學(xué) 期開(kāi)始，她總是要對(duì)全班學(xué)生的家庭情況進(jìn)行一次詳細(xì)的摸底，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，了解掌握，便于溝通情況。她以情引趣、以情促知、以情育人，實(shí)現(xiàn)知與情的統(tǒng)一和諧優(yōu)化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在“情感動(dòng)力”，從而使學(xué)生能夠敢說(shuō)英語(yǔ)、愛(ài)講英語(yǔ)、爭(zhēng)講英語(yǔ)，達(dá)到全面提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的目的?；顒?dòng)中她都身先士卒，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)課件，立體直觀、聲情并荗地向?qū)W生傳授大容量的教學(xué)內(nèi)容，向課堂 45 分鐘要效益，她的教學(xué)方法和教學(xué)效果被學(xué)校和學(xué)生認(rèn)可。 平時(shí)， ***總是積極地承擔(dān)校內(nèi)外公開(kāi)課任務(wù)，從不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2021 年 7 月，在省“基礎(chǔ)教育新課程改革英語(yǔ)課堂綜合能力評(píng)比活動(dòng)”中，獲課堂教學(xué)實(shí)錄、課件制作、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)五個(gè)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)和一個(gè)綜合能力評(píng)比一等獎(jiǎng)。 “衣帶漸寬終不悔”，就這樣，又經(jīng)過(guò)四年教學(xué)實(shí)踐，她如今已成為格球山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的中堅(jiān)力量。她熱愛(ài)教師這一職業(yè)，用她自己的話說(shuō)：“這輩子命中注定離不開(kāi)孩 子”。 這時(shí)的她，按理說(shuō)當(dāng)好一名合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有充足的發(fā)展空間，可是，當(dāng)她得知學(xué)校英語(yǔ)教師不足要外聘時(shí)，她向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明自己的想法，帶著同仁們對(duì)她的惋惜和懷疑的目光， ***又開(kāi)始了教育生涯新的征程。 2021 年，她所教的五四制第一屆畢業(yè)班的中考成績(jī)，尤其是升入重高的人數(shù) 創(chuàng)下了格球山農(nóng)場(chǎng)教育史之最，她所帶的班級(jí)也是本校升入重高人數(shù)最多的一個(gè)班。 2021 年， ***又參加了省說(shuō)課大賽和多媒體課件評(píng)選活動(dòng)，獲得了省說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)、多媒體課件評(píng)選二等獎(jiǎng)。 參加工作之初，也就是任數(shù)學(xué)教師期間， ***先后與老教師共同承擔(dān)了“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)任務(wù)和“青浦教改成功經(jīng)驗(yàn)”推廣等教改實(shí)驗(yàn)課題，圓滿完成任務(wù)，并順利結(jié)題通過(guò)驗(yàn)收。 在這十年教師生涯中， ***視自已的工作為神圣的天職，教書(shū)育人，為人師表，成為墾區(qū)一名教學(xué)新秀，并取得了一定的成績(jī)。她就是一直從教于格球山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校中學(xué)部的青年女教師、總局級(jí)優(yōu)秀教師 —— ***。 第二篇：農(nóng)場(chǎng)中學(xué)總局級(jí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 她是一位溫柔賢惠、勤于業(yè)務(wù)、樂(lè)觀開(kāi)朗、多才多藝的知識(shí)女性。 回首過(guò)去，我深深的感到：沉重的工作中有充實(shí)，有快樂(lè)，有成就。我就是用這樣的行為影響了學(xué)生，我班學(xué)生一年下來(lái)很少會(huì)因?yàn)橐恍┬r(shí)請(qǐng)假，在學(xué)習(xí)、生活上不怕苦不怕累，都是能堅(jiān)持就堅(jiān)持。 2021 年， 3 月一天晚上查宿回來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己身上全是紅點(diǎn)，經(jīng)檢查定為是過(guò)敏紫癜，經(jīng)過(guò)一周的治療控制住了，但醫(yī)生建議休息一個(gè)月，但是距離高考還有兩個(gè)多月，我實(shí)在不放心，出院當(dāng)天下午我就上班了，家里人生氣，姐妹們埋怨，同事們不理解，但我每天能和學(xué)生們呆在一起我心里踏實(shí)，學(xué)生心里踏實(shí)。老師你管的我心服口服，一輩子也忘不了，因?yàn)槟愕?師德感染了我。家長(zhǎng)說(shuō)孩子在這一年里發(fā)生了翻天覆地的變化，養(yǎng)成了一生受益的好習(xí)慣。 2021 年，我班鄭任東，高二搗蛋出名，家境優(yōu)越，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，脾氣大，課上課下行為習(xí)慣不好，在宿舍毛病又多，相處兩個(gè)星期，我給他列舉十四五處問(wèn)題，他很吃驚：一是我對(duì)他觀察太細(xì)，二是我敢于管他。 作為老師，我無(wú)愧我的學(xué)生， 2021 年我班趙建勛在體檢是發(fā)現(xiàn)是先天心臟病，該學(xué)生思想壓力大，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降，家境又困難，面對(duì)這種情況，我首先分析他學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，幫助他樹(shù)立信心，鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去一定能考上理想大學(xué)，并且我 和醫(yī)生了解在生活上、藥物上需要注意什么，我自己給他買(mǎi)來(lái)一些藥，同時(shí)囑咐他同宿舍的學(xué)生關(guān)心幫助他，漸漸的他緩解了壓力，使他重新又振作起來(lái)，當(dāng)年進(jìn)入了二本的段。 作為母親，我更愧對(duì)自己的兒子，孩子六個(gè)月放在開(kāi)平媽媽家，平時(shí)時(shí)間緊，路又遠(yuǎn)，很少去看他，記得 2021 年我第一次教高三，課間接到家里的電話，孩子病了，讓我 請(qǐng)假回去，而我正好有三四節(jié)課，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有回去，上完第四節(jié)課后，我急忙回到家，孩子看見(jiàn)我不停的哭，老人在一旁也跟著哭，兩個(gè)妹妹不停的埋怨我，說(shuō)我傻。 三、用高尚 的人格感染學(xué)生，做一名嚴(yán)而有愛(ài)的教師 工作十幾年來(lái)我不圖學(xué)校的待遇好壞，不圖學(xué)校給不給我榮譽(yù)，一心只想把自己的學(xué)生教好，高考中能多考一個(gè)是一個(gè)。我們班有個(gè)學(xué)生叫高雪芳，個(gè)頭魁實(shí)，嗓音洪亮，我發(fā) 現(xiàn)跑操時(shí)喊 口號(hào)他一個(gè)頂三，我對(duì)她課上表?yè)P(yáng)課下表?yè)P(yáng)，隨后提其他要求，她特別高興，明顯課上聽(tīng)講認(rèn)真，課下走動(dòng)也少了。幾年的班主任工作經(jīng)歷讓我明白一個(gè)道理：急躁情緒下處理問(wèn)題結(jié)果往往不理想。記得剛剛當(dāng)班主任時(shí)，自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，脾氣大，認(rèn)為自