【正文】 路清晰，不要挑著算，這樣不容易漏算少算，第三，每一層都有不同的東西，要仔細研究，不能說看上去差不多就按一樣的去計算，不要因為自己嫌麻煩而偷懶，不要因為工程量小而忽略不計，要從現(xiàn)在開始一點一點養(yǎng)成好習慣。預算中最簡單的建筑面積我都計算了好幾天，有些沮喪，接下去師傅還教我怎么使用 CAD 軟件計算建筑面積，不過用 CAD 軟件計算必須把計算建筑面積的規(guī)則都搞的很清楚，這樣計算才會更快。一看到圖紙我一驚一咋，圖紙怎么是建通的，什么意思呀，都沒碰到過，和學校的很不一樣，復雜也復雜了很多，當時都不知道自己該怎么辦了，但我知道我必須努力，既然選擇了這個專業(yè)就應該義無反顧的堅持下去，先自己琢磨琢磨，然后把不懂的問題集中起來，到師傅空點的時候再去請教。第一次真正接觸預算，我信心十足，因為我很想把他學好，首先看了建筑面積的計算規(guī)則，看似簡單的幾句，其實里面包括了很多內(nèi)容，每一句都要仔細看，有幾句很清楚，但有幾句卻很繞口，讓我迷迷糊糊的。剛?cè)サ膸滋旌腿スさ匾粯?，總感覺好陌生，什么事情都不會，對于公司的工作流程也不清楚。每天乘坐公司的班車，實習生活過的挺有規(guī)律的，每天上班下班，看上去還真有點像上班族的感覺，似乎都能感受到以后真正去 上班的時候的感覺。師傅簡簡單單的幾句話講的都是現(xiàn)場實際操作非常需要的東西，使我對專業(yè)的基礎知識也更為了解。在工地實習的這段時間，我踏入過現(xiàn)場，在師傅的悉心教導下，使我熟悉了工地上許多最基本的知識，師傅結(jié)合我在學校學習的內(nèi)容和我講解了關(guān)于鋼筋這一塊的知識，梁與柱子的箍筋加密與非加密，當柱子高度不大于 米時，箍筋不分加密和分加密，也可以說是全部加密，當梁與柱子交接時，箍筋不需要重復設置，只要在豎直方向設置就可以，梁一般箍筋加密不得少于 5 個，樓板的鋼筋一般情況是根據(jù)兩塊板之間的凈距除以鋼筋的間距再加上1 計算而來的。當遇到不明白的地方時，一定要多問，在問的同時，就增添了和師傅交流的機會，這樣，不僅問題解決， 也很快融入了集體。雖然他們的稱呼不一樣，但我相信在他們每一個人的身上都有值得我學習的東西。這個暑假，過的真的很快，我不僅去了工地，也去了公司，在將近一個月的實習里，我初步接觸了建筑的一些基礎知識 ,同時也積累了不少社會經(jīng)驗。有哪件事不是從實踐開始認識的呢？我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學習，不斷的在實踐，所以我們在 不斷成長，不斷的將所學到的變成自己的。也許真是我們從大學踏入社會的必經(jīng)之路，也是開啟我們踏入工作，適應社會的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ａ硗?，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎。 我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學生們對我們的喜愛，他們對知識的渴望。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍 然出現(xiàn)了一些問題，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓，多加注意，做更充分的準備。以后的支教活動應該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。這才是支教真正的價值所在，知識和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。 b、初中生 我們給初中的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子，我們可以教給他們更多。通過與孩子們的交流，感受到的是他們的純真、善良、聰明、可愛與調(diào)皮，他們心中充滿夢 想，那些夢想是那樣的感人，讓我們仿佛回到了自己的童年。 課堂情況 a、小學生 我們小學生共收到 30 名學生，其中四年級 7 名，五年級 11 名，六年級 12 名?！苯刂磷詈笠惶?，我們共收到 80 名學生。到那的第一天我們就開始組織招生，由于學校老師在臨近放假時已經(jīng)通知了孩子們我們要來的消息，再加上我們在村里的廣播，孩子們都踴躍 報名，當天下午就有四十多個學生報名。我們努力創(chuàng)造開放而又有活力的課堂環(huán)境，營造平等、民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率?，F(xiàn)將支教情況報告如下： 一、教學工作方面 承擔教學情況 支教期間，我們主要輔導三年級至初三學生的課程，所開設的課程主要包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、美術(shù)、音樂、體育以及手工制作課。我們小組一行 5 人來到濟南市歷城區(qū)柳埠鎮(zhèn)黃巢小學進行為期 7 天的支教活動。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛；沒有體會過就不知道其中的快樂，有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”！ 大學暑期社會實踐報告 3 自從 XX 年從《感動中國十大人物》中得知徐本禹的事跡后，就被他的無私奉獻的精神深深感動了，在那時的心靈里就種下了大學支教這一夢想的種子。 四、實踐總結(jié)： 大學生志愿支教活動，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份希望，同時，也能鍛煉自己的社會實踐能力和表達能力。又臟活累活大家都搶著干，有什么好吃的都給出來與大家一起分享。所以，為了樹立大學生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自 覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習慣，并時常為兩位老人做一些家務，贏得了老人的喜愛。 與身邊的人相處 （ 1）我們七個志愿者住在村長的母親家中，與老人在一個廚房做飯。 對專業(yè)知識的運用 作為法學專業(yè)的學生，怎樣將專業(yè)知識運用到社會實踐中去呢？我的教授對象為小學生，理解力有限，所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文， 而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識，讓他們對法律有一個初步的認識。比如說我的學生于洋，他自尊心比較強，平常在課堂上，如果有個知識點別人都 學會了，就剩他沒有學會時，于洋就會急得大哭。 注重孩子們綜合素質(zhì)的提高 在教授課本知識之外，我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高，我們教孩子們下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。如果孩子們表現(xiàn)得好，學得快，我們還會做一些小游戲。 （ 2）下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮，從而更容易集中精力，而且可以減少孩子們的讀書聲對高年級學生們的影響。 針對學生的特點合理調(diào)整計劃 眾所周知，一到五年級的小學生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對孩子們的觀察得知，我負責的小學組的學生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中。 三、實踐結(jié)果： 分組上課的策略 我們面對的情況是：從小學到高中幾個教學組都有學生，而且所有學生都擠在一間教室里。一到三年級的主要任務是背誦經(jīng)典課文，學習生字、組詞、造句；而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外，還要求對課文進行理解。 我們將自己的支教生活安排得井井有條： 對于整體安排，我又根據(jù)我們教學組的具體情況進行了調(diào)整： 堅持每天布置作業(yè)，堅持認真批改，每份作業(yè)都寫批語和鼓勵的話；將一小時的課堂分成幾個小部分，學一段玩一段，解決孩子們課堂疲勞的問題； 通過各種形式，鍛煉孩子們的各種能力，比如在人前發(fā)言的能力、語言表達能力等等。 二、實踐內(nèi)容 根據(jù)本次活動的組織者 —— 商學院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排，我們計劃利用 7 月 4 日至 7 月 19 日這寶貴的 16 天對歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進行集中的學習輔導。大學生志愿者在暑假當起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學習成績，不輸在起跑線上。想起一位大姐曾經(jīng)說過的：想要做好銷售有三個法寶： 1 不要臉 2 不要臉 3 還是不要臉！我覺得大姐說的很俗套，但卻很有道理！ 還有工作最重要的就是持之以恒，很多同學剛接觸工作時都是心血來潮，前幾天還新鮮感十足，但漸漸的就失去了耐力、興趣，所以，通過社會實踐讓我明白持之以恒的耐力是很重要的！否則沒有堅持是很難適應這個多元 的社會的！ 強烈的責任心，既然你選擇了這份工作，無論愛與不愛都要很負責的完成它！初中就學過梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》，只有愛自己的職業(yè)才會盡職盡責，相信許多企業(yè)老板也更加欣賞這種有強烈責任心的工作態(tài)度的人！ 大學暑期社會實踐報告 2