【正文】 施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。如果我們的老師怕磕磕碰碰，不敢組織孩子們進(jìn)行各種活動，使孩子們的運動減少了，反而對孩子的身體沒好處，豈不得不償失 ?至于孩子們在相互接觸中出現(xiàn)的摳撓現(xiàn)象，也希望家長正確對待。孩子生活在幼兒園，我們有責(zé)任保證孩子的人身安全。因此在入小學(xué)前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問他認(rèn)識字嗎 ?他說有的認(rèn)識，有的不認(rèn)識，但大概能知道講了什么事。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。所以孩子的健康成長 ,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責(zé)任。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定 ,永遠(yuǎn)和善 ,永遠(yuǎn)富有愛心地對孩子 ,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法 ,永遠(yuǎn)愿意花時間陪孩子共同成長 ,永遠(yuǎn)對孩子抱有信心 ,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子 ,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子 ,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它家庭環(huán)境成長的孩子。我們每一個人都不可能是完人 ,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環(huán)境。對這些問題我們要非常重視 ,積極地了解孩子的特點 ,分析其原因 ,尋找對策。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕 ”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。 三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。 同時，我們還開設(shè)了英語童話劇、早讀書等相關(guān)課程，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來，使教學(xué)生活化、游戲化、活動化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索 的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展。 下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。 本著這樣的 教育理念，幼兒園要求老師在充分了解兒童身心發(fā)展特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實提高孩子的各項能力。而良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。幼兒園的教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行習(xí)慣為重點。 我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同：西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎 ?今天你跟誰合作了 ?強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。 我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。 近幾年來，我園有名教師受到的表彰獎勵，先后被評為級優(yōu)秀教師等，幼兒園也被評為托幼工作先進(jìn)單位，在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的一直稱贊和好評。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍。下面我就幼兒園本年度的重點工作和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討 ,希望能夠達(dá)成共識。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者與合作者，在幼兒的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。 以上是我個人總結(jié)出來的教育方法，希望能和各位家長探討，另外，再一次感謝各位家長的到來。尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們所有教師最大的心愿。 1教育是長期工程，不能投機取巧，敷衍了事。 瑞士父母為了不讓孩子成為無能之輩，從孩子很小就培養(yǎng)他們 自我服務(wù)的能力和自食其力的精神。日本父母認(rèn)為：這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。在孩子很小的時候，父母就告訴他們：“不給別人添麻煩。在這一教育觀念指 導(dǎo)下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時，要求他們利用課余時間做那些力所能及的家務(wù)和到外面參加勞動掙錢。絕大多數(shù)美國父母都這樣認(rèn)為：不要怕孩子受苦，只要有利于培養(yǎng)孩子的謀生能力，讓他們吃再多的苦也是值得的，如果溺愛孩子，這將會是自己一生中做的最糟糕的事。美國中學(xué)生的口號是：“要花錢，自己掙 !”不管家里是否富有，孩子在 12 歲以后就得給家里的庭院剪草或做其它的家務(wù)，以換取零花錢。即使是富有的父母，也十分注重對孩子自食其力能力的培養(yǎng)和價值觀的教育。 美國父母從孩子很小的時候就采取種種有效的方法，讓他們認(rèn)識到勞動的價值。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了 ?這反映了家長 對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。這樣的話，孩子的損失就大了。家 長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。在這種情況下，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分。 在現(xiàn)代社會里，一方面，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。 在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。否則，學(xué)校里教的是 仁義禮智信 ，社會上卻是 坑蒙拐騙偷 。許多家長埋怨是網(wǎng)吧害了孩子，其實這是孩子缺乏責(zé)任感的一種表現(xiàn)，他們想逃避繁重的學(xué)業(yè)，想逃避不愿意做的事情，所以，就選擇了刺激性很強 的網(wǎng)絡(luò)游戲，整天沉迷其中。比如別人委托的事情，父母親一定想盡辦法去完成，為孩子樹立榜樣。 ，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任細(xì)節(jié)。是的，生活就象一所大學(xué)校，孩子在其中可以學(xué)到許多東西。沒有想到卻遭遇了父親的一陣咆哮。上周五回家時，就在我即將離開校園的時候，忽然耳邊傳來一陣大罵聲。碰到這種情形，父母就悄悄的告訴他：“今天你是小主人，主人應(yīng)該熱情、大方的招待客人。比如，家里來了客人，父母讓孩子去招待客人。 1教育孩子“關(guān)心他人”、“奉獻(xiàn)愛心”。有些不可為的事，不管孩子如何哭鬧，都不能答應(yīng)。對孩子的愛，應(yīng)是“愛與理智的并存” —— 孩子的合理要求，我們應(yīng)給予滿足 。這種缺乏理智的教育，不但不能使孩子成才，反而會使孩子成為父母主觀愿望的犧牲品，這樣的例子不勝枚舉。 在教育孩子時，家長要做到“愛與理智并存”。但是到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué) 階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，這一習(xí)慣意識在當(dāng)代人中還是十分明顯。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準(zhǔn)確估計，這種評估不能過高，也不可過低。不妨這樣比喻：老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。 這種大優(yōu)大劣分化的原因，很多時候并不僅僅在于學(xué)校教育質(zhì)量，還在于家庭教育的配合上。無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。倘若沒有良好、 正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒。 家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地的為別人著想，多 一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。這其實是表示友好，是孩子的天性。有家長認(rèn)為，孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實不然?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼郏嬲膼凼抢碇歉呱械膼?，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。 一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。我想，這應(yīng)該也是我 們在座的各位家長考慮的最直接的一個問題。有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，結(jié)果只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)。還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻。 人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。 孩子是我們晚年的繼承和希望。熏習(xí)就是在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中孩子也就有了我們的習(xí)慣，好習(xí) 慣，壞習(xí)慣都在不知不覺傳染給他了。 這里，我不妨舉出一例：習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。”我當(dāng)初讀到這段話是十分驚嘆的，大家就是大家，“教育歸根到底就是培養(yǎng)習(xí)慣”，沒有什么奧秘，沒有什么復(fù)雜的事。他用一句話將人們心中復(fù)雜的教育思想變?yōu)橐痪淙巳四芏母裱?。老師的可貴就是將別人迷惑的東西講清楚，將別人未知的幫助他認(rèn)識，將難學(xué)的化為簡易的。但是，我們回頭想想培養(yǎng)孩子十幾年，真正的目的是什么 ?還不是為了孩子將來能過上好的日子，事業(yè)、生活都獲得成功、幸福。二是性格決定命運。 習(xí)慣決定命運。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步 。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找?！币虼?，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。 新型的教育體制下，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題 。 分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照物。對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番。具有良好習(xí)慣的孩子，學(xué)習(xí)成績一般都很優(yōu)秀。稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，幫孩子樹立起自信，讓他自強不息。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，然后慢慢減弱，直到孩子形成了習(xí)慣。 學(xué)會將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。其實，有些時候你給孩子 50 元錢，還不如 送他一本價值 20 元的書?！辈恢议L在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受。面對成績差的孩子，我覺得我們家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。孩子由 于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u。有進(jìn)步 !繼續(xù)努力 !沒關(guān)系，我相信你一定能行 !不要吝嗇真心的表揚。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好” 。 俗話說“數(shù)子千過，莫如夸子一長”。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會傷了孩子的心。如果我們能夠像相信自己的孩子一定會說話走路一樣相信自己的孩子，那么他們肯定能學(xué)好的。所以我們別把孩子塞進(jìn)我們編織的網(wǎng)里，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。 千萬別挫傷孩子的積極性，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿信心，在學(xué)習(xí)中享受樂趣。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達(dá)到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進(jìn)步?！痹谛姓κ且痪湫υ挘瑢ξ覀兘逃⒆觼碚f，這是一句確確實實的真理啊。在我國行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行，不行也行 ?！蹦懔R孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會有一種自然的自我保護(hù)心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。 教育孩子的時候要用拇指別用食指?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”，這也是我們教 育的一個根本出發(fā)點。各位家長，你們的孩子們需要我們教育，學(xué)生們也需要您的呵護(hù)。 好啦，我的講話完了，多謝你們！ 家長會優(yōu)秀教師發(fā)言稿篇 4 各位家長： 大家好 !首先，請允許我代表學(xué)校對大家的到來表示感謝。 五、征求意見 家長們對我們學(xué)校教育教學(xué)工作還有哪些建議可以提出來，合理可行的建議我們會采納。 7．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。 6．提醒孩子每天佩戴?？?，按時理發(fā)，修剪指甲。 5．家長經(jīng)常關(guān)心、過問自己孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常溝通，了解他學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問題。 3．家長要督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。 四、幾點建議 1．家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。 （ 5）在全校作文大賽中，年級前十名里，八年級四個班，我班有四位： （ 6）事實證明，學(xué)生參與學(xué)校、班級組織的