【正文】 費(fèi)中，幫著爸爸媽媽算出了大概的旅游費(fèi)；在“打折”活動(dòng)中，他們了解到了商場內(nèi)各種各樣的打折信息，還幫著媽媽買了許多打折后 的衣服；在學(xué)習(xí)了生活中的小數(shù)后，他們又來到了超市，找到了許多小數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了許多課本上沒有的單位；在學(xué)習(xí)了平方米之后，他們又制作了 1 平方米的報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)原來 1 平方米這么大，還比賽在 1 平方米的報(bào)紙上看哪個(gè)組站的人多。雖然是草稿，但孩子們還是要養(yǎng)成端正書寫，用尺劃線等良好的習(xí)慣，一是為了保持整潔的卷面，二是在以往常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?yàn)椴欢苏牟莞?，而造成看錯(cuò)的問題，那么這樣的草稿就失去了意義。計(jì)算題，對于較大數(shù)的計(jì)算要在空白處排好豎式；填空題、選擇題或判斷題，要在空白處寫出思考的過程，過程可以是一個(gè)算式，可以是一張 示意圖、可以是舉例驗(yàn)證等。也有的同學(xué)會驕傲的告訴老師，只用了 10 分鐘就完成作業(yè)，但是，結(jié)果他因?yàn)榇中脑斐稍S多的錯(cuò)誤，中午訂正比別人多花了許多時(shí)間，老師多么希望這些孩子能再仔細(xì)些，完成之后能檢查一遍，讓自己多一點(diǎn)休息的時(shí)間。家里， 20 分鐘的作業(yè)有的孩子總用 1 個(gè)小時(shí)的時(shí)間完成，其實(shí)想一想、算一 算，期末考試共 4 頁，你從不會超過 1 小時(shí)完成，那么平實(shí)的作業(yè)如果是 1 頁的話， 15 分鐘，最多也就 30 分鐘。結(jié)果自己看錯(cuò)而造成了計(jì)算上的錯(cuò)誤，多可惜呀。 三、共同的目標(biāo) 孩子們思維敏捷，善于思考，如果能把字再寫端正些，那么就會少很多錯(cuò)誤了。你們瞧，我們的孩子真的很厲害。 課堂上，孩子們自信的回答，出人意料的見解，不得不讓我們欣賞孩子們的智慧。有時(shí)也會有學(xué)生告訴我們自己因?yàn)槟骋患缓玫氖虑楸话职执蚱ü闪耍粗诡^喪氣的表情，我們告訴他做錯(cuò)了事情沒關(guān)系，只要知道錯(cuò)在哪里，下次不再犯同樣的錯(cuò)誤?！笨粗麄兛蓯鄣谋砬?，我們真是越來越喜歡他們了。有時(shí)，他們會蹦蹦跳跳的跑過來，告訴老師，這個(gè)周末媽媽會帶自己去哪里玩，這個(gè)地方可是他期盼了很久的 哦；有時(shí)小姑娘會悄悄的走到我身邊，說：“老師，你今天真漂亮。 課間喜歡和老師聊天、談心。 所以，請家長們放心，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)老師就是這樣一支中青年團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于思考，勇于實(shí)踐，永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。無論是課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)還是家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)，都集中了我們大家的智慧。盡管日常工作中的備課、批改作業(yè)、抓訂正已經(jīng)非常繁忙，但是我們還是圍繞重點(diǎn)或難點(diǎn)進(jìn)行課堂實(shí)踐研究，盡可能提高課堂教學(xué)效率，不讓學(xué)生帶著問題回家。 課堂互相促進(jìn)。 課前研討充分。 讓我們共同關(guān)注孩子的明天 一、敬業(yè)的團(tuán)隊(duì) 我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，有多年執(zhí)教中高年級的老師，對教材和教法有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，也有年輕的老師，他們善于思考，勤于創(chuàng)新。 2 是剛才所說的學(xué)習(xí)要求和內(nèi)容上的提升，三年級所接受的新知識是最多的，轉(zhuǎn)換也是最強(qiáng)烈的，到了四年級，開始穩(wěn)步提升，而五年級則是對所有知識的一個(gè)梳理和加固，所以，真正到了五年級，大多數(shù)學(xué)生的語文成績要比三年級時(shí)看上去“漂亮”得多，這其實(shí)也是符合學(xué)生的知識掌握規(guī)律的。 調(diào)整心態(tài)，平穩(wěn)過渡 所以很多家長覺得學(xué)生似乎到了三年級之后語文成績慘遭滑鐵盧，總是在八十幾分徘徊，與一二年級九十幾分的高分形成了明顯的反差，這其實(shí)有幾大原因構(gòu)成： 1 是從分?jǐn)?shù)的比值來看，三年級的孩子的分?jǐn)?shù)的含金量是相當(dāng)高的。用一兩句話記錄下來，這樣他今后在面對命題作文時(shí)，他就不會沒有內(nèi)容可以寫了。所以希望在座的各位家長能給與學(xué)生一些生活上的體驗(yàn)，像我們寫《看 **燒菜》，很多孩子暴露出來的就是缺乏生活上的小常識，他沒有實(shí)踐，自然無話可寫，無想法可以抒發(fā)。 （ 4）還有個(gè)別家長說“孩子沒有時(shí)間讀”，有兩種可能，一是學(xué)校作業(yè)都 來不及做，沒有時(shí)間看，那首先要做的是提高學(xué)生的作業(yè)效率，不要讓他養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，二是平時(shí)的各類輔導(dǎo)排滿了，沒有時(shí)間看，那我的建議是還是需要留給孩子一些自我閱讀的時(shí)間。 對于這個(gè)年齡段的學(xué)生，我們老師在開學(xué)初的家長會上就向家長們推薦了一些書目，除了語言故事類的文章外，說明文、哲理小短文等，也可以讓學(xué)生有所涉及，而且，也要關(guān)注社會問題，不要讓學(xué)生僅局限于童話故事類。所以這款游戲和書籍對于孩子來說，應(yīng)該并沒有太大的益處，就像肯德基一樣，只能作為調(diào)劑的食物，偶爾嘗嘗，而不能作為米飯類的主食。這一點(diǎn)熱愛對于一個(gè)學(xué)生來說是非?？少F的，要知道現(xiàn)在的孩子花費(fèi)在電視前的時(shí)間遠(yuǎn)比書籍上多得多。只要不是于健康無益的書，都可以讀。 （ 1）興趣是最好的老師。 有效閱讀，內(nèi)外融合語文的學(xué)習(xí)是三分之一是課內(nèi)，三分之二是 課外，積累的另一條重要途徑就是課外的語文學(xué)習(xí)。通過這樣的方式，既檢驗(yàn)了學(xué)生對這些知識的掌握情況，又讓學(xué)生理解了這些所積累的知識有什么用，可以運(yùn)用于哪些環(huán)境中。 三、家校合力，共促成長 貼近生活，體現(xiàn)應(yīng)用 在這次考試中，出現(xiàn)了情境的運(yùn)用，如班級要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)讀書角，請你為他寫一句格言，很多同學(xué)一看“格言”就有些摸不著頭腦，于是自己編造了一句寫上去，其實(shí)格言和名言是相類似的，但是換種說法，學(xué)生就糊涂了。 經(jīng)過整個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀能力有了穩(wěn)步的提高，他們能夠讀懂題目的要求，用找近義詞或聯(lián)系上下文等方式理解詞語、了解文章中所表達(dá)的內(nèi)容和情感，通過聯(lián)系上下文的方法 進(jìn)行合理的想象。只有讓孩子掌握了學(xué)法，孩子才真正具備學(xué)習(xí)能力。 例：在寫《迷人的秋色》這篇文章時(shí)，很多同學(xué)就能把“聞到陣陣濃郁的香味”等句子用到文中，還有的在描寫楓葉時(shí)，能把“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”運(yùn)用于其中，這就是日常的積累 起到的作用。 積累了一定量的語言 老師在課堂上總是多方面指導(dǎo)學(xué)生獲得豐富的語言，掌握積累的方法，指導(dǎo)多讀多背，采用多種形式多讀名篇課文，精彩的部分還要多品讀，直到能背誦下來，讓課文中的語言文字盡可能多地印在學(xué)生的腦海里。 二、成長中的孩子 有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度 讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是我們課堂教學(xué)的最終目的，這時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度就顯得格外重要。 孩子之間是有差異的，這一點(diǎn)我們無法否認(rèn)，如何讓班中的孩子齊頭并進(jìn)，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，穩(wěn)定度過關(guān)鍵期，我們的老師采取了很多不同的做法，根據(jù)學(xué)生他們每個(gè)人在學(xué)習(xí)上存在的不同情況，分別給他們一一開出醫(yī)治的“藥方”和營養(yǎng)湯。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，布置具有針對性的作業(yè)，使學(xué)生做后有最大程度的收獲。同樣在課堂中，我們力求做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。然后，各自進(jìn)教室重建。 重視教學(xué)過程，講求課堂實(shí)效。 把握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有效備課。 日常，我們形成了習(xí)慣，每周星期一上午第一節(jié)課對上周周末卷進(jìn)行研討，討論出正確答案以及分析角度，讓老師們有明確的方向，真正提高學(xué)生的閱讀能力。 三年級是由 一、二年級說話、寫話訓(xùn)練向高年級作文訓(xùn)練過渡的年級，以段的訓(xùn)練為主，應(yīng)單獨(dú)作為一個(gè)訓(xùn)練階段。 抓中心句、中心詞、關(guān)鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始，一步一步在老師的指導(dǎo)下形成能力。這些詞語存儲在孩子的腦海之中，閱讀、寫作都離不開它。 語文學(xué)習(xí)中語言積累非常重要。 一二年級的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識字，三年級的識字任務(wù)更多的是放手讓孩子自主獨(dú)立完成，包括 在預(yù)習(xí)的時(shí)候獨(dú)立使用多種方法識字，完成生字本的作業(yè)，分析字形結(jié)構(gòu)，識字條里字會認(rèn)，寫字框里的字會聽寫。 在這新的一年里，我們這一群老師都將帶領(lǐng)著這群剛步入三年級的孩子，陪伴著他們度過這個(gè)特殊的年段?！? 2021年 9 月 讓我們共同關(guān)注孩子的發(fā)展 一、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的團(tuán)隊(duì) 三年級語文教研組由 3 位老師組成的。在溝通方式上也可以有所改進(jìn)，如果沒有過多的機(jī)會面談，可以借助現(xiàn)代化的手段 —— 網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)班級 群，這就可以將學(xué)生每天的動(dòng)態(tài)與變化及時(shí)告知家長。 同樣感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)，在這么多的活動(dòng)中確實(shí)讓我們感受到了孩子的成長、這點(diǎn)讓我們老師與家長都感到很欣慰。 非常感謝剛才校長對我們整個(gè)年級的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了整體、細(xì)致的剖析，但學(xué)生作為社會的一員，在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，更要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力。那么如何真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢？正如剛才幾位領(lǐng)導(dǎo)所言：作為教師層面要努力提高課堂失效，切實(shí)做好提優(yōu)輔差的工作。所以我想說的是孩子的人生觀取決于老師與家長的影響，因此轉(zhuǎn)變分?jǐn)?shù)關(guān)勢在必行。舉個(gè)學(xué)生日記中的例子：（??）從孩子的表達(dá)中，可以看出學(xué)習(xí)成為孩子生命的全部，家長一直叮囑的就是：如果學(xué)習(xí)不好，將來你就沒有任何出路。 我就簡單地互動(dòng)一下，剛才幾位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言有兩個(gè)共同點(diǎn)，即：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，淡化學(xué)生的成績。 這邊會議結(jié)束之后，請各位家長進(jìn)入孩子的班級去看看孩子的作業(yè)，聽聽班主任說說從開學(xué)到現(xiàn)在你孩子的表現(xiàn)和需要努力的地方，并說說你孩子在家的表現(xiàn)，大家一起談?wù)勑?，交流交流共同解決你對孩子教育的困惑，讓我們和孩子一起共同進(jìn)步。今天會議大致有以下幾個(gè)內(nèi)容： 首先請我校的步校長講一講新學(xué)期的常規(guī)工 作，講一講我校如何對孩子加強(qiáng)德育管理和安全教育，然后請我校的周校長給大家介紹我校今年整體的教學(xué)情況，接著由我校的工會主席趙主席給大家講講行風(fēng)評議的相關(guān)事宜。今天把大家召集來開個(gè)年級家長會，以這種形式召開的家長會在我校已經(jīng)不是首次，以后會形成慣例。祝您的孩子在新學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長；也祝各位家長身體健康、合家歡樂?，F(xiàn)在就請家長們移步至孩子的教室中，和老師們展開互動(dòng)，做深入的溝通。我相信，通過我們的共同努力，孩子們的素質(zhì)一定會不斷提高，未來必定是美好的，而你們的心血一定不會白費(fèi)，望