【正文】 書的作者是冰心。 語文是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，只有學(xué)好了語文，才能更好的與人溝通、看書讀報(bào)、寫信或?qū)懽魑?。之所以能夠?qū)懞米魑模且驗(yàn)樗矚g語文，專心致志，筆記記得好，讀書仔細(xì)，碰到意義深刻、優(yōu)美、生動(dòng)的詞句都摘錄下來，這樣積累下來，又會(huì)靈活運(yùn)用；就不會(huì)寫不好作文了。 為什么會(huì)這樣呢？ 原因就在于兩個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何。還把人物之間的對話也記錄得有理有條。他從天氣到游人寫得井井有 條。第一個(gè)孩子只寫了什么時(shí)候跟誰去了動(dòng)物園。這兩個(gè)孩子都是小學(xué)三年級的學(xué)生。在這個(gè)七天假期，我又讀了一部非常有名的散文集《再寄小讀者》。讓這個(gè)世界變得更加美好。再想想現(xiàn)在的我們，是多么的幸福呀！沒有人壓迫，沒有人歧視，在爸爸媽媽的關(guān)懷下健康的成長。在他們眼中，白 兔不能和黑兔結(jié)婚，黑豬也不可能比白豬聰明。這兩則通俗淺顯的童話故事居然在議會(huì)上被查禁，真是可笑！接著介紹了殖民主義者迫害其他人種的現(xiàn)象，抒發(fā)了美好的愿望。 這篇通訊先用兩本兒童讀物在議會(huì)上被查禁的事例點(diǎn)出話題 ——黑種人在自己的國家里收到白種人的歧視和迫害。我還要博覽群書，讓自己的頭腦充實(shí)一些。一遇到寫景作文時(shí)，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，別人看了不知道寫的是什么。讀書認(rèn)真仔細(xì)，還堅(jiān)持把書里的優(yōu)美、生動(dòng)的詞句摘抄下來，并靈活運(yùn)用到平時(shí)的寫作中去。冰心奶奶說：“第一個(gè)孩子只寫了四五十字，里面還有錯(cuò)字，第二個(gè)孩子寫了千把字，而且生動(dòng)、具體。 第三點(diǎn)，指出了學(xué)好語文的重要性和可能性。主要講了三點(diǎn)： 第一點(diǎn)，詢問少年朋友寫信與寫日記有無困難。 再寄小讀者讀后感 2 今天，我讀了《再寄小讀者》，第一次看冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細(xì)。 《再寄小讀者》使我找到學(xué)寫作文的門徑。而我總是覺得上語文課只不過學(xué)幾個(gè)字詞，一寫作文不是提筆忘字，就是心里有話寫不出來。第二個(gè)小孩作文寫得具體生動(dòng)，還因?yàn)樗Z文學(xué)得好。我去公園只是漫無目的地玩，從來沒有仔細(xì)地觀察過公園里的花花草草、亭臺(tái)樓榭。信中 說：第一個(gè)孩子寫動(dòng)物，只寫出一些動(dòng)物的名字，卻寫不出那些動(dòng)物的樣子；第二個(gè)孩子卻把那些動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和外表都寫得十分生動(dòng)、鮮明。如今才恍然大悟，原來自己身邊有許多事可寫 —— 生活是寫作的源泉。下面談?wù)勎沂斋@： 第一，認(rèn)識到作文材料就在日常生活當(dāng)中。 再寄小讀 者讀后感 1 開學(xué)不久，我有幸拜讀了冰心奶奶的《再寄小讀者》，從中受到了很大的啟發(fā)。 第二篇：再寄小讀者讀后感（通用） 再寄小讀者讀后感（通用 10篇） 認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。 第三點(diǎn)：你們現(xiàn)在的語文課本單面許多思想性高、寫的很好的故事和詩歌，老師講的也很好，你們應(yīng)當(dāng)抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，好好聽講。我們班有個(gè)同學(xué)，他的作文總是的滿分，用的好詞好句也很多，經(jīng)常受到老師的好評。 第二點(diǎn)：他尤其喜歡 讀書，輔導(dǎo)員和教師介紹過的書刊，他總是度得很仔細(xì)，不但記住了書中的故事，還把書中優(yōu)美的詞、句摘記到一個(gè)本子上，并用到自己的文章里。要不然我的作文分?jǐn)?shù)總是不上不下，就卡在那里了。 第一點(diǎn)：他總是專心的聽講，筆記寫的也非常好，從來沒有錯(cuò)字。 這篇文章就是從兩個(gè)小小的日記為例，告訴我們怎么提高寫作水平。我相信，只要刻苦學(xué)習(xí)，就會(huì)使自己的閱讀和寫作能力得到提高。怎樣學(xué)好語文呢？首先，在上語文課時(shí)要注意聽講，然后再細(xì)讀幾遍，領(lǐng)會(huì)文章的寫作目的，寫作技巧，各段與文章中心的關(guān)系、層次結(jié)構(gòu)，最后寫出心得體會(huì)，這樣才能不斷提高自己的寫作水平。我寫作文的時(shí)候就感到詞匯貧 乏，語言不生動(dòng)、枯燥，當(dāng)我看到課外讀物時(shí)，就覺得作者用詞貼切、樸實(shí)、形象，給人以美的享受。第三層作者指出：??不但要記住書里的故事，還要把書里優(yōu)美、生動(dòng)的詞語都記在小本子上。有時(shí)，我對事物缺乏觀察，既使觀察也是走馬觀花，正如作者所說的：眼前閃爍著事物的形象、顏色、動(dòng)作，筆下卻形容不出來。我歸納一下，文章共講了四層內(nèi)容，其中二、三、四層對我的感受最深。 再寄小讀者讀后感 9 《再寄小讀者》這篇文章向讀者介紹了怎樣提高閱讀和寫作能力的門徑，勉勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)好語文，掌握好這們基礎(chǔ)學(xué)科，提高讀寫能力。我只是把好詞佳句劃在書上，寫作時(shí)運(yùn)用起來就不能得心應(yīng)手。他看書時(shí)會(huì)認(rèn)真做好筆記，把好詞佳句記下來，同時(shí)做好好詞的分類，這樣他在寫作文時(shí)，可以隨時(shí)打開個(gè)那本筆記，做到好詞佳句的運(yùn)用?！彼琊囁瓶实淖x書，知識就會(huì)越來越豐富，作文也就會(huì)寫得更生動(dòng)了。第一，他語文課非常喜歡，上課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)積極參加討論，課后又注意復(fù)習(xí)，所以他的作文就會(huì)不斷地進(jìn)步。他把各種動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)、羽毛等寫得十分具體，栩栩如生。第一個(gè)小朋友寫得像流水帳一樣。這封信主要內(nèi)容是講怎樣提高作文水平。 讀了冰心奶奶這封信，對我的啟發(fā)很大，我決心像冰心奶奶說的那樣，上課認(rèn)真聽講，做好課堂記錄，多讀課外書，提高閱讀 能力，積累名人名言，好詞好句，堅(jiān)持寫作，不斷進(jìn)步，我將來一定會(huì)有收獲。 冰心奶奶還在信中講了一個(gè)好孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，告訴我們想學(xué)習(xí)好，上課時(shí)一定要專心聽講，要做好課堂筆記，要讀一些好書，要把好詞好句積累下來，寫作的時(shí)候靈活運(yùn)用，這樣寫作文就不難了。 冰心奶奶在信中用了兩個(gè)孩子一同去公園游玩寫日記做對比，讓我明白了 寫一件事要有具體的描寫，比如寫天氣、游人、動(dòng)物、動(dòng)作、形態(tài)、皮毛、羽毛、顏色等都能使用比喻等修辭。我寫的作文連我自己都不想喜歡。 “一寸光陰一寸金”，讓我們在新學(xué)年中發(fā)奮努力，更好的學(xué)習(xí) ! 再寄小讀者讀后感 7 今年暑假我讀了《再寄小讀者》，她的作者是冰心奶奶，冰心奶奶的文章讓我受益匪淺?！蔽覀円ゾo分分秒秒的時(shí)間，努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料 。 第三點(diǎn)：要充分認(rèn)識學(xué)習(xí)語文的重要性。過去，我曾如饑似渴的讀過許多書。我認(rèn)為自己一要想有題材可寫，就必須改掉這個(gè)毛病。 第一點(diǎn)：要多留心生活與寫作的關(guān)系，以前，我寫文章總是筆桿發(fā)澀，腦子一片空白自從放假讀了《再寄小讀者》。既節(jié)約時(shí)間，又增長了知識 ! 再寄小讀者讀后感 6 《再寄小讀者》是冰心出國深造時(shí)寄回祖國的信，當(dāng)中有她的家人、親朋、及讀者。而在假期，我們則應(yīng)該多出去旅游旅游和去世界各地的名勝古跡游玩以增長我們的見識與對古代文化的了解。而行萬里路則是增長我們對各地名勝古跡的認(rèn)識與古代文化的認(rèn)識。讀書可以讓我們增長知識，而行萬里路也可以讓我們增長許多知識。這里面主要講了冰心到世界各地去游玩的時(shí)候的所見、所聞、所想的事。我最喜歡的是第一章 —— 遙寄稚子。 《再寄小讀者》這本書主要講了：冰心在各地游玩或做一些有意義的事的時(shí)候，寫給廣大小讀者的書信。這本書的作者是冰心。 語文是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，只有學(xué)好了語文，才能更好的與人溝通、