【正文】 黨政辦責(zé)任考核、招生辦責(zé)任考核和圖書室責(zé)任考核等六個(gè)責(zé)任考 核部分，如圖 所示。 “三力”行政責(zé)任考核子系統(tǒng) “三力”行政考核的指導(dǎo)思想是 以 “ 運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督辦有效、服務(wù)到位 ”為目標(biāo)，加強(qiáng) 黨政辦 人員的思想建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)奮努力，負(fù)重奮進(jìn)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作 。 人事管理子系統(tǒng) 教職工管理，將教師信息錄入學(xué)校系統(tǒng)，對(duì)教職工信息進(jìn)行登記，包括教師姓名、性別、身份證、職務(wù)、職稱、編制、 職業(yè) 生涯規(guī)劃、聯(lián)系方式和 系統(tǒng)權(quán)限。 項(xiàng)目歸類子系統(tǒng) 對(duì)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)、行政工作進(jìn)行分工和進(jìn)度歸類，便于部門間合作及大型學(xué)校項(xiàng)目開展。 教師考勤子系統(tǒng) 教師考勤包括請(qǐng)假登記，記錄請(qǐng)假事由，時(shí)間等功能。 問卷調(diào)查子系統(tǒng) 管理部分向教師或?qū)W生進(jìn)行問 卷調(diào)查。包括信息發(fā)布、問卷調(diào)查、教師考勤、教師考核、公文流轉(zhuǎn)、項(xiàng)目歸類、日程計(jì)劃、人事管理和行政決策管理 10 個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，如圖 所示。堅(jiān)持原則，規(guī)范管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高工作效率， 提升工作執(zhí)行力、打造學(xué)校文化力、創(chuàng)建學(xué)校品牌力。 選 修 課 管 理申 報(bào) 開 設(shè) 選 課 登 分 選 修 課 成 績 錄 入 圖 選修課管理功能結(jié)構(gòu)圖 畢業(yè)班管理子系統(tǒng) 畢業(yè)班管理需求包括文理分班、學(xué)生分班調(diào)整、畢業(yè)班模擬考試成績管理與分析、自主招生信息和高考專業(yè)選擇指導(dǎo)功能模塊，如圖 所示。這就要求學(xué)生完全脫離原有教學(xué)班，重新排班。 選修課管理子系統(tǒng) 選修課管理需求包括研究型、拓展型課程 。將單元考試的信息作為考試時(shí)間、科目、科任教師、班級(jí)、學(xué)生姓名及成績作為輸入，在系統(tǒng)中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理，得出該科目單元考試成績的及格率、優(yōu)秀率、成績分布情況等信息。 “ 五 步 高 效 課 堂 ”賽 課 評(píng) 價(jià)講 課 班 級(jí)科 目講 課 教 師評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)得 分分 值 圖 五步高效課堂賽課評(píng)價(jià)表結(jié)構(gòu)圖 單元考試管理子系統(tǒng) 單元考試是對(duì)某一階段教學(xué)效果的總結(jié)和歸納。 教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃周 別課 時(shí)起 訖 時(shí) 間備 注課 題 或 內(nèi) 容 圖 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃體系 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 18 “ 五 步 教 學(xué) 法 ” 備 課“ 教 ”教 學(xué) 難 點(diǎn)“ 學(xué) ”易 錯(cuò) 、 易 混“ 問 ”教 學(xué) 重 點(diǎn)“ 練 ”“ 講 ”課 堂 教 學(xué) 組 織 框 圖課 后 反 思 圖 “五步教學(xué)法”備課體系 “五步”教學(xué)評(píng)估子系統(tǒng) 五步教學(xué)評(píng)估是對(duì)五步課堂教學(xué)過程和效果首先進(jìn)行量化，然后進(jìn)行評(píng)估操作。 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 17 五 步 課 堂 管 理課前檢查自主學(xué)習(xí)任務(wù)分配分組學(xué)習(xí)教師點(diǎn)評(píng)教師答疑總結(jié)升華當(dāng)堂檢測作業(yè)管理 圖 五步課堂管理子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 科任教師使用“教學(xué)工作計(jì)劃表”對(duì)課程學(xué)時(shí)、教材名稱、考核方式、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析和改進(jìn)教學(xué)的具體措施等方面對(duì)所教授的課程進(jìn)行工作計(jì)劃和說明，如圖 所示。 教 學(xué) 管 理日常教學(xué)管理五步課堂管理五步教學(xué)評(píng)估選修課管理畢業(yè)班管理微課堂管理單元考試 圖 教學(xué)管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 日常教學(xué)管理子系統(tǒng) 日常教學(xué)管理需求包括教學(xué)分班、課表編排、課表查詢、成績統(tǒng)計(jì)與分析、成績錄入、查詢與修改，考場編排與設(shè) 定、調(diào)課及公開課申請(qǐng)功能模塊，如圖 所示。 教學(xué)考核獎(jiǎng)罰制度：為保障學(xué)校的教學(xué)管理秩序，落實(shí)有效教學(xué)和高效管理，本著以提高教和學(xué)的質(zhì)量為目標(biāo)，分別從行為紀(jì)律檢查和教學(xué)過程檢查進(jìn)行考核。 考試管理制度：為了提高教學(xué)量，科學(xué)地考察學(xué)生的創(chuàng)造思維和學(xué)習(xí)能力，準(zhǔn)確、客觀、公正地評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。 教師相互觀摩是加強(qiáng)校本教研的重要活動(dòng)， 是 規(guī)范教學(xué)管理 ， 提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的一個(gè)重要措施 ，組織教學(xué)觀摩是深化教學(xué)改革的有效手段。 備課：嚴(yán)格按照五步教學(xué)法備課表進(jìn)行規(guī)范備課， 個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材教學(xué)內(nèi)容， 備師生角色，備學(xué)習(xí)小組， 備 教具學(xué)具 ，備教學(xué)方法，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶 。 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 15 第 4章 教學(xué)管理 “五步教學(xué)法”思想 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證， 為了加強(qiáng)教學(xué)管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，有效地提高教學(xué)質(zhì)量 ，國飛中學(xué) 研發(fā)了 “五步”教學(xué)法。 學(xué)生 日常管理子系統(tǒng)需要為學(xué)校提供學(xué)生日常管理服務(wù)功能。凡違反各項(xiàng)制度或規(guī)范的學(xué)生，都有及時(shí)糾正的義務(wù)和責(zé)任，輕微違紀(jì)由班主任處理，較重違紀(jì)由教育處處理。 學(xué)生日常管理子系統(tǒng) 申請(qǐng)和辦理退學(xué)、應(yīng)征入伍的在校學(xué)生（含不愿保留學(xué)籍而申請(qǐng)退學(xué)的）和被學(xué)校勸退或開除學(xué)籍的學(xué)生在辦理相關(guān)費(fèi)用后在學(xué)生基本信息中做相 應(yīng)的記錄。 學(xué) 生 管 理學(xué) 生 基 本 信 息 管 理 學(xué) 生 日 常 管 理日 常 獎(jiǎng) 勵(lì) 懲 處 管 理 獎(jiǎng) 學(xué) 金 管 理 成 績 管 理品 德 評(píng) 定 返 校 管 理 圖 學(xué)生管理需求結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生 基本信息管理子系統(tǒng) 當(dāng) 新生入學(xué)時(shí)為每位學(xué)生進(jìn)行基本信息采集工作，包括 姓名、性別、班級(jí)、家庭情況、聯(lián)系方式、小學(xué)畢業(yè)信息、初中畢業(yè)學(xué)校、生源類別、團(tuán)員檔案、性格及特長等信息的采集。在學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生相關(guān)信息進(jìn)行采集，并在整個(gè)在校期間對(duì)學(xué)生信息時(shí)刻跟蹤和更新，為學(xué)校管理者、教師及家長等相關(guān)人員及時(shí)了解和掌握學(xué)生基本信息服務(wù)的同時(shí)，具備學(xué)生日常管理功能。 數(shù)據(jù)庫： SQL Server 20xx 企業(yè)版 , 開發(fā)工具： ? 硬件環(huán)境 本系統(tǒng)采用多機(jī)操作方式，基本配置如下： CPU： Intel(R) Pentium(R) M 786MHz 硬盤空間： 200GB 內(nèi)存： 2GB 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 13 第 3章 學(xué)生管理 隨著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生數(shù)量不 斷擴(kuò)大 ，給 學(xué)校 的學(xué)生管理 工作 帶來不少的沖擊 ，并且存在 數(shù)據(jù)量大 、 涉及人員 廣泛和數(shù)據(jù) 及時(shí)更新 等問題。 ? 軟件環(huán)境 操作系統(tǒng) : Windows 20xx。由于 J2EE 在開發(fā) 中具有的諸多優(yōu)良特性和便利，因此本系統(tǒng)將使用 J2EE 體系架構(gòu)。 ? 在不犧牲性能、可用性、可伸縮性或安全性的前提下有效控制成本。 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 12 ? 能夠在多個(gè)平臺(tái)、應(yīng)用程序和設(shè)備之間共享數(shù)據(jù)，更易于連接內(nèi)部和外部系統(tǒng)。 其為關(guān)系型數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提供了可靠和安全的存儲(chǔ)功能，并且集成了分析、報(bào)表、集成和通知功能。同時(shí)新版還支持 JQuery,可以非常方便的添加 JS 動(dòng)畫效果到項(xiàng)目中。它的優(yōu)勢在于，它對(duì) JavaEE提供了非常豐富的集成開發(fā)環(huán)境。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源的遠(yuǎn)程開啟功能，需要使用 Jacob 技術(shù)來調(diào)用門禁機(jī)自帶的 ocx 組件。但是 CGI 對(duì)每個(gè)客戶請(qǐng)求都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)進(jìn)程，服務(wù)一完成，馬上銷毀，無形會(huì)給服務(wù)器帶來不小的壓力。在通信量 比較 大服務(wù)器上， Java servlet 的優(yōu)點(diǎn)在于它們的執(zhí)行速度更快于 CGI 程序。 Servlet 是位于 Web 服務(wù)器內(nèi)部的服務(wù)器端的 Java 應(yīng)用程序，與傳統(tǒng)的從命令北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 11 行啟動(dòng)的 Java 應(yīng)用程序不同， Servlet 由 Web 服務(wù)器進(jìn)行加載，該 Web 服務(wù)器必須包含支持 Servlet 的 Java 虛擬機(jī) 。 Servlet 技術(shù) Servlet 是一種 處于服務(wù)器端的 Java 應(yīng)用程序， 它 可以生成動(dòng)態(tài) 的 Web 頁面。由于使用可重用的組件和標(biāo)簽取代了對(duì)頁面本身腳本語言的嚴(yán)重依賴， JSP技術(shù)大大加快了開發(fā)的速度。 為了實(shí)現(xiàn)將JSP 頁面 的頁面邏輯和其設(shè)計(jì)過程的分離， 它將各種格式的標(biāo)簽（ HTML 或者 XML）直接傳遞回響應(yīng)頁面。在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁 HTML 文件（ *.htm， *.html）中加入 Java 程序片段（ Scriptlet）和 JSP 標(biāo)簽，就構(gòu)成了 JSP 網(wǎng)頁。 JSP技術(shù) JSP(Java Servlet Page)技術(shù)提供了一種簡單快速的方法來創(chuàng)建顯示動(dòng)態(tài)生成內(nèi)容的 Web 頁面。 本系統(tǒng)設(shè)計(jì) 采用 B/S結(jié)構(gòu)。 最后提供全部項(xiàng)目理論依托的參考文獻(xiàn)。 第六章論述了 基于 校本思想信息平臺(tái)下資源管理 策略及 人才培養(yǎng)方案的實(shí)施 機(jī)制 等 。 第四章分析了“三力 管理法 ”校本思想及數(shù)字化機(jī)制和策略。 第二章分析了學(xué)生管理中國飛學(xué)校的 “三制教育法” 校本思想以及數(shù)字化工作如何設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目遵循軟件工程管理方法論和信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范，以校本思想為主線，介紹了項(xiàng)目從學(xué)生管理、教學(xué)管理、行政管理、后勤管理以及資源管理五大系統(tǒng)功能到標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化方案的相關(guān)內(nèi)容及設(shè)計(jì)機(jī)制，為學(xué)生、教師、管理人 員及校外用戶提供那些服務(wù)以及如何服務(wù)等相關(guān)研究。如接入微信辦公系統(tǒng)后，活動(dòng)通知與管理考核實(shí)現(xiàn)了無紙化和及時(shí)提醒送達(dá)，節(jié)省了大量紙張費(fèi)用，提升了信息傳送速度。如接入人民教育出版社人教學(xué)習(xí)網(wǎng)后，使得教學(xué)資源由封閉走向了開放共享，在國飛中學(xué)課堂上可以與全國特級(jí)教師實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)。 國飛中學(xué)共 60 個(gè) 教學(xué)班， 60%以上的師生住校，校園相當(dāng)于一個(gè)小型社區(qū)， 當(dāng)前以 為平臺(tái)，集合了教育管理、教學(xué)管理、行政管理、后勤服務(wù)、校訊通、活動(dòng)信息、檔案管理、微信辦公、在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程監(jiān)控、等功能，配套 10M 光纖專線和 30T 服務(wù)器，數(shù)字校園辦公室設(shè)專職隊(duì)伍和專用場所，數(shù)字校園累計(jì)投入已達(dá) 300 萬元。 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 8 國飛中學(xué)構(gòu)建的 “五步教學(xué)法”、“三制管理法”、“三效 服務(wù)法 ”及“三力 管理法 ”充分體現(xiàn)了有效教學(xué)思想和精細(xì)管理思想，使學(xué)校有了思想特色、文化特色、體系特色，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，使學(xué)生、老師、家長、工人成為一個(gè)緊密高效的統(tǒng)一體，實(shí)現(xiàn)了智能化、數(shù)字化、流程化。 “三力管理法”即管理工作以執(zhí)行力、文化力、品牌力為標(biāo)準(zhǔn)。 國飛中學(xué)現(xiàn)狀 國飛中學(xué)是一所以外語教學(xué)和科技教學(xué)為特色的高質(zhì)量寄宿制完全中學(xué)， 從建校以來 ，本著 “以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體 ”的新型師生關(guān)系 ， 通過講練學(xué)教問五步高效課堂教學(xué)法使學(xué)生變成主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的課堂主體，實(shí)現(xiàn)了“堂堂清、課課練、章章考、步步登高”的教學(xué)目標(biāo)。 中學(xué)教育辦學(xué)形式多樣，情況各異， 如 上海高中教育因其實(shí)驗(yàn)性、示范性具有自己較為強(qiáng)烈的教育特點(diǎn)。這種情況在中學(xué)尤為嚴(yán)重。但是，在校園數(shù)字化的建設(shè)過程中，卻一直存在著 “重硬件輕軟件”、“重?fù)碛休p應(yīng)用”的現(xiàn)象?？碌轮袑W(xué)還為學(xué)生提供了在線課堂和虛擬教師。馬里布中學(xué)和 柯德中學(xué)的教學(xué)、研究和管理工作都較高程度依北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 7 賴于校園網(wǎng)，學(xué)校所有教師、學(xué)生都有自己的帳號(hào)和密碼，并以此可以訪問校園網(wǎng)提供的各種資源與服務(wù)。隨著 平板電腦 在西方的極大流行和他們一直注重軟件發(fā)展的數(shù)字化傳統(tǒng)，發(fā)達(dá)國家的學(xué)?；径紝?shí)現(xiàn)了教育管理工作數(shù)字化和遠(yuǎn)程的網(wǎng)絡(luò)授課，主要是課件的共享和視頻的錄播功能。 國內(nèi)外現(xiàn)狀 隨著校園數(shù)字化的高速發(fā)展，國內(nèi)外中小學(xué)教育教學(xué)研究都結(jié)合自身教育教學(xué)需求，不斷提升校園數(shù)字化水平，校園數(shù)字化進(jìn)入數(shù)字化階段?；? B/S結(jié)構(gòu)的中學(xué)數(shù)字化工作管理平臺(tái)能幫助學(xué)校各管理部門及時(shí)、準(zhǔn)確方便的進(jìn)行教學(xué)管理、學(xué)生管理，后勤管理、學(xué)校行政工作管理。 所謂數(shù)字化校園，簡單地 說就是指一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)和研究的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。教育數(shù)字化已經(jīng)成為當(dāng)代教育的發(fā)展方向。 Threesystem daily management。s. Key Words:Schoolbased concept。 關(guān)鍵詞： 校本思想；五步教學(xué)法；三制 教育法 ；三效 服務(wù)法 ；三力 管理法 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 II Abstract Today, digitization bee a major trend of social development, rapid digital wave impact on all areas of society. Education has bee the development direction of digitization of contemporary education. Construction of Digital Campus, will be introduced into all aspects of digital education, teaching, research, and management of daily school work, to further improve the quality of school education, management effec