第十六節(jié)課堂教學中的幽默風趣“愉快學習”、“快樂學習”、“教”寓于樂-文庫吧資料
2024-09-13 15:30本頁面
【正文】 雙雕 一石二鳥、一箭雙雕， 同一句話包含兩個不同的意思，一是表面的，一是暗含的，而教師要表達的是暗含的?！? 伽利略駁斥：“兩物拴在一起，同時”。 例如，根據(jù)其結(jié)論引出相互矛盾的結(jié)果。 例如，明說有罪，暗里擺功；明說愚蠢，實說聰明；明說張三，按說李四；敲山震虎，指桑罵槐，含沙射影。是否成功取決于學生的靜心回想，反復(fù)品味。 ⒋聲東擊西 含蓄迂回，目標在東而先向西，欲要前進先后退。 ⒊夸大其詞 就是在關(guān)鍵的地方，進行恰當?shù)?、合理的、恰到好處的夸張? 例如， 題目：不要寫 錯白字 ，其危害。 借題發(fā)揮，是針對某一句話或某一件事，發(fā)揮出完全不同的或甚至相反的解釋，使人產(chǎn)生有趣的聯(lián)想。 ⒉借題發(fā)揮 看似離題萬里，實則就在其中。 課堂教學， 不能什么都含蓄，該直接表達的還是要直接表達，俗話說：“直道好跑馬，幽徑可通幽”，各有妙處，各有各的優(yōu)勢。這種技巧，要相信 并了解 學生的理解能力和想象能力， 有話不直說，故意用含蓄的方式表達，可以產(chǎn)生一種耐人尋味、幽默風趣的效果。 ⒈含蓄表達 說話含蓄，是一種藝術(shù)，也是一種幽默風趣技巧，所謂“言已盡而意無窮，一切盡在不言中”，把重要的、該說的部分 隱蔽起來，或說的不明顯，卻又能夠讓人家了解自己 2 的意思。 ⒊組織教學、駕馭課堂 上課時，個別學生聽不下去、打盹、交頭接耳，干擾了課堂教學秩序，教師可以運用幽
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